幼儿园大班秋天相关语言教案

—幼儿园大班秋天相关语言教案作为一名教学工，总归要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。教案应当怎么写呢？下面是由给大家带来的幼儿园大班秋天相关语言教案7篇，让我们一起来看看！幼儿园大班秋天相关语言教案篇1活动背景由于近年来农村经济进展很快，耕地越来越少，幼儿园的孩子与农田接触不多，秋收时带孩子到外面去体会秋天丰收的情景，幼儿感到很新奇，也很兴奋，同时细心地观看到秋天大自然的改变，树叶变黄了，庄稼丰收了，孩子们快乐地说：“秋天真好！”发出了对秋天的赞美之情，抓住孩子赞美的情感，我想在艺术中会得到更好的升华。因此，回幼儿园之后，我设计了本节活动《秋天多么美》，让孩子的情感在音乐中得以渲泻。活动目标1、让幼儿感受美丽的乐曲，并能用自然的声响唱出来。唱时要表现出喜悦轻快、活泼的心情。2、通过歌曲教学加深幼儿对秋天的认识。3、激发幼儿的制造欲望。4、感知乐曲的旋律、节奏、力度的改变，学唱歌曲。5、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。重点难点本次活动的重点应放在通过对美丽乐曲的感受，让孩子加深对秋天的认识，同时发自内心的赞美秋天的漂亮。难点是在歌曲演唱时符点音符、跳音的正确演唱，及它们在歌曲感情处理中的作用。活动准备棉花、高梁、水稻对于幼儿园的孩子来说非常生疏，活动前搜集实物，让幼儿看到植物真实的外部特征，加深对植物的印象，同时加深对秋天的认识。制作多媒体课件，通过声、形、色各种感官的结合，让幼儿加深对艺术作品的理解，体会作品的内涵。活动过程一、开头部分秋天的序曲老师同幼儿一起随《秋天多么美》的音乐进活动室。师：棉桃珍宝们咧开你们的小嘴，跟棉桃姐姐跳起来，让我们一起走进今天的音乐殿堂。二、根本部分1、感受秋天师：看来，小珍宝们对秋天的认识可真不少，下面就让我们一起随歌声走进秋天去感受一下秋天的漂亮，请珍宝们赏识歌曲《秋天多么美》。播放多媒体课件：《秋天多么美》mtv，让幼儿视听结合，感受秋天的漂亮及歌曲的演唱心情。听完后让幼儿沟通对唱曲的感受。（美丽抒情）2、倾听秋天师：棉桃珍宝们这首歌这么好听，棉桃姐姐也想唱了，小珍宝们听完后要告知棉桃姐姐，我的歌里都唱到了什么？由老师范唱，幼儿捕获歌词里面唱到了哪些植物？（秋风、棉桃姐姐、稻花姐姐、高梁姐姐）老师与幼儿一起认识棉桃、高粱、水稻三种植物。3、朗诵秋天师：秋风一吹，棉桃姐姐的嘴都笑咧了，你们看他笑的多开心啊，我们要使出小珍宝们的绝活——说儿歌，把开心的棉桃姐姐说出来。（１）老师边弹旋律，边说歌词，幼儿跟老师一起有节奏的朗诵歌词。（２）让幼儿发挥想象，通过自己的肢体语言来表示强弱，为儿歌伴奏。4、轻颂秋天师：小珍宝们说得这么好了，棉桃姐姐听了更快乐了，棉桃姐姐想请你们把她开心地唱出来，看看谁唱得最好！让幼儿随音乐小声哼唱第一段，以自学为主，老师赐予恰当引导帮忙。5、赞美秋天（歌曲的感情处理）（1）“秋风秋风轻轻吹，”应唱得温柔。（2）跳音的正确演唱及对唱曲感情处理的帮忙。（3）“秋风吹黄了庄稼，吹得人们大丰收”应唱的快乐喜悦。播放多媒体课件《收获的秋天》让幼儿赏识。6、舞蹈秋天师：珍宝们唱得这么快乐，下面让我们站起来放松一下，我们来跳一段丰收舞。让幼儿自己创编舞蹈，自由发挥，给幼儿创作的空间。7、歌颂秋天师：珍宝们这么快乐，棉桃姐姐建议我们来开一个中班的专场演出，每一位珍宝都要参与，让我们同心协力，把最好的歌，最美的舞，最棒的乐队献给今天在场的全部老师！棉花舞蹈队，稻花合唱队，高梁小乐队同台展现。三、结束部分漂亮的秋天秋天是丰富多彩的，让我们一起到操场上去看一看、摸一摸、闻一闻、踩一踩、听一听，一起感受秋天的漂亮吧！师幼随《秋天多么美》音乐离开活动室。（让幼儿真正走进秋天，观看秋天的改变、秋天的漂亮。）四、活动延长小珍宝小珍宝要记牢，秋天是一个收获的季节，农夫伯伯田里忙收获，快乐背后也有辛苦。幼儿通过背诵古诗《悯农》总结不能铺张粮食。教学反思《秋天多么美》是一首美丽、活泼的儿童歌曲，本次活动有三个目标：1、让幼儿感受美丽的乐曲，并能用自然的声响唱出来。唱时要表现出喜悦轻快、活泼的心情。2、通过歌曲教学加深幼儿对秋天的认识。3、激发幼儿的制造欲望。为了到达本节活动的目标，我把本次活动分为四大环节，即秋天的序曲、认识秋天、唱歌秋天、漂亮的秋天，从听、看、动、作、思五个方面入手进行教学设计。一、听，即用耳朵听。音乐是听觉的艺术，因此在歌曲教学活动中，我采纳多听多变的形式，变换着不同的形式让幼儿多听。如听mtv唱片、听老师范唱、带着问题听、打着节奏听、跳着舞来听等，让幼儿潜移默化地学唱歌曲，培育其独立学习的力量，防止了老师唱一句，幼儿唱一句的灌注式教学。二、看，百闻不如一见，活动前我进行了充足的准备，搜集了棉桃、水稻、高粱三种植物，让幼儿过目后留下深入的印象；同时利用多媒体教学手段，制作了丰富多彩、形象直观的多媒体课件，如考虑到城市的孩子大多生活在水泥钢筋建筑的高楼里，离秋天里农村收获的景象距离很远，因此，我把农村收获的景象用相机拍下来制成课件，让幼儿有一种亲临其境的感觉，共享收获的喜悦，加深了对秋天的认识，同时利于歌曲的感情处理。三、动，好动是幼儿的天性，因此不失机遇给孩子提供动的时机，让幼儿心动、脑动、口动、手动、全身动，感情处理让其心动，歌曲创作让其脑动，歌曲演唱让其口动，节奏强弱让其手动，丰收舞蹈让其全身动，使幼儿真正成为活动的主体。四、作。即创作，在平日的活动中孩子的创新总是令我惊叹不已，因此我大胆地进行着教学试验，不管是课堂上还是在生活中我都用歌声与孩子进行沟通，激励孩子把想说的用歌声唱出来，我想充满歌声的童年肯定是欢乐的童年。五、思。一首好的音乐作品有着丰富的内涵，借助《秋天多么美》美丽的音乐，结合新课改的精神，我从各个领域进行教育浸透，如自然科学教育、艺术教育、品德教育、卫生教育等，使幼儿不仅仅是学到了一首好听的歌，而是学到了许很多多与生活休戚相关的学问。幼儿园大班秋天相关语言教案篇2活动目标：1、感知秋天的颜色和秋收的景象，学习词语：“黄澄澄，红彤彤，金灿灿，亮晶晶”。2、尝试运用已有经验替换诗歌中的水果，进行简洁的仿编。3、理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。4、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与商量。5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。活动准备：幼儿用书，投影仪。活动过程：1、老师提问，引出活动。师：小好友你们明白如今是什么季节？秋天是什么样的？秋天有哪些水果？这些水果又是什么颜色的？2、学习诗歌（1）师：老师把小好友讲的这些水果，编成了一首漂亮的诗歌，在这漂亮的画报里呢！（2）引导幼儿留意观看投影仪上的图片，朗诵诗歌，让幼儿通过多种感官赏识感知诗歌的内容。（3）老师带着幼儿共同朗诵诗歌。3、进一步学习理解诗歌内容。（1）师：在秋天的画报里有哪些水果？它们是什么颜色的？（2）老师帮幼儿理解，并学说词语“黄澄澄，红彤彤，金灿灿，亮晶晶”（3）老师：是谁钻进了果园，为什么说风娃娃在翻着彩色的画报呢？（4）老师带着幼儿完好的朗诵诗歌。4、引导幼儿依据诗歌的结构，仿编诗歌。（1）师：秋天的树林里还有什么？它们是什么颜色的？（2）启发幼儿替换诗歌中的水果的名称。附诗歌：秋的画报黄澄澄的梨，红彤彤的枣，金灿灿的苹果，亮晶晶的葡萄，风娃娃钻进树林，在翻着——彩色的画报。活动反思：秋天是一首诗，秋天是一幅画。诗歌《秋的画报》内容清爽简短，它用艳丽的颜色和好吃的水果来描述秋天，向我们展现了一个多彩的秋天。它以视觉和味觉上的享受到让幼儿感受到了秋天特有的美，感受到秋天是一个丰收的季节。整个活动下来，总体环节上都很流畅的下来，幼儿根本上都理解了诗歌的内容，同时也在赏识的基础上学习创编诗歌。幼儿园大班秋天相关语言教案篇3设计意图：伴着天气慢慢变凉，小好友穿的衣服也一件件增加了。去户外活动时，孩子们看见树叶一片片从树上落下，像飘舞的蝴蝶。这时，他们最喜爱捡落叶了，一边捡一边会禁不住问：树叶宝宝开头离开妈妈的怀抱，投进大地母亲的怀抱；田里金灿灿的稻子，一片丰收的景象……而在孩子们的眼里，秋天却是个抽象的概念，需要孩子们在各种活动中去体验、去感知，因此，为了让孩子们对秋天有个初步的认识，我们设计了主题活动《你好，秋天》。主题目标：1、关注四周的事物在秋季的改变，感受秋天的美，主动学习运用多种手段表达自己对秋天的认识。2、在活动中有探究的爱好，明白树木、花草、蔬菜、农作物、水果等在秋天的改变。3、体验明显的季节特征。4、激发幼儿热爱大自然的美妙情感，培育幼儿初步的审美力量。5、在活动中增长幼儿对文学作品的爱好和对大自然的爱。活动流程：依据秋天的季节特征，在主题实施过程中我们把它划分为：发动家长双休日带孩子去秋游，去发现秋天各种事物的改变；还让幼儿带来秋天的水果大家在一起品尝。孩子们在走走、看看、找找、玩玩、尝尝中获得了体验，明白秋天静静地来了，给人们带来了喜悦，带来了丰收。主题反思：本主题以认识秋天为中心，通过秋游，听故事，小制作，体育游戏等活动激发幼儿对大自然地探究爱好，引导幼儿发现天气与植物生长改变的亲密关系，感受秋季的明显特征，进一步培育幼儿的观看力、想象力、表现力和制造力。爱好是幼儿一切活动的源泉，是幼儿获得主动进展的前提。《纲要》中也曾屡次提到参观