沪科版 信息技术 必修 3.3.2编程解决问题 教案设计_第1页
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文档简介

沪科版信息术必编解决问案设计3.3.2程解问题一、教学目标：引导学生对编程的兴趣理解算法的概念和如何科学合理的选择和设计算法为程序设计打好基础。二、教学重难点：重点：算法的概念、算法的设计和选择。难点：科学合理的选择和设计算法。三、教学过程情景导教师：幻灯片出示一个经典的趣味性例子(并冒出一句狼爱上羊)有一个牧羊人带着一头羊,一只狼和一颗大白菜准备过河他找到一只很小的船,每次只能带一样东西过去,可是如果让狼与羊单独在一起狼会吃羊,让羊与白菜单独在一起,羊会吃白菜，牧羊人应如何过河？同学们思考。幻灯片给出过河方案:第一步：人和羊过河，人返回，留下羊；第二步：人和狼过河，人和羊返回，留下狼；第三步：人和菜过河，人返回，留下菜；第四步：人和羊过河。教师说：你们太有才了，请看《过河》第二版，野人过河有三个牧师和三个野人过河只有一条能装下两个人的船在河的任何一方或者船上如果野人的人数大于牧师的人数那么牧师就会有危险你能不能找出一种安全的渡河方法呢？给出游戏：学生上机实验让先成功的学生上机演示并解释说明①两个野人先过河，一个野人回来；②再两个野人过河，一个野人回来；③两个牧师过河，一个野人和一个牧师回来；④两个牧师过河，一个野人回来；/

沪科版信息术必编解决问案设计⑤两个野人过河，一个野人回来；⑥两个野人过河。设计意图：活跃课堂气氛，在游戏中积极思考，寻求解决问题方法。教师总结出算法的概念这个过河的方案就是这道趣味题的算法请同学们记住一句话：算法就是解决问题的方法和步骤。案例分：让同学们看书p10p11页鸡兔同笼的案例如何是用自然语言和流程图表示的。留出充足的时间让小组讨论如何写算法，自然语言和流程图各自具备什么特点，让学生初步形成算法思想。算法的择优（1）（教师）处理同一个问题可能有不同的算法，采用什么样的算法更简单、方便呢？（2）放幻灯片，出示例子：著名数学家华罗庚“烧水泡茶”的两个算法。算法一第一步：烧水；第二步：水烧开后，洗刷茶具；第三步：沏茶。算法二第一步：烧水；第二步：烧水过程中，洗刷茶具；第三步：水烧开后沏茶。（3）（教师）大家讲讨论一下两者有何不同？哪个算法效率高一些？（4（学生）区别是在什么时间洗刷茶具。第二个算法更高效，因为节约时间。（（教师很好算法来源于生活算法的设计直接影响着解决问题的效率，总的来说，一个好的算法，应该是科学而又合理的算法。实践练，学习拓展放幻灯片，出示问题：李汝珍笔上《镜花缘》中有这么一个故事：有一位才女叫米兰芬，有一天她和众姐妹在宗伯府聚会来到小鳌山楼上观灯楼下的灯有两种一种是一个大球缀/

沪科版信息术必编解决问案设计二个小球，一种是一大球缀四个小球。知道楼下有大灯球个，小灯球个。让米兰芬计算，楼下的两面种灯各有多少盏？你能帮助米兰芬姑娘吗？让学生写出算法当教师看到有些小组写得不太好提示与鸡同笼问

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