改善学生课堂表现的50个方法导读讲座课件

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在开学的第一天，可以让学生自主地选择座位。然后你要告诉他们：“几天后，老师要跟你们谈谈这几天发生的事情，但老师保证你们会喜欢的。”7坐在哪里合适呢在开学的第一天，可以让学生自

16学习忽视１.出怪声引起教师的注意；２.耷拉着头；３.走神；４.小声嘀咕以激怒老师；５.在其他学生表示不满的时候，这个学生摔书；６.眼神里充满对其他学生的敌意；７.偶尔两个学生间的耳语；８.偶尔两个学生间的大笑。16学习忽视１.出怪声引起教师的注意；19掌握私下练习环节

一对一地处理问题，是给犯错误的学生留下尊严，在复习练习中也可以看到学生的进步。所以，在以后的教学过程中我们可以用私下练习的方式处理类似的问题。19掌握私下练习环节一对一地处理问题，是给犯

23寻找学生的闪光点

先选择一堂课，然后努力找到每位学生身上的闪光点或是足以弥补其缺点的特质。最好一一记录下来，以免忘记。接下来把这些信息告诉学生。23寻找学生的闪光点先选择一堂课，然后努29摘下学生面具1、教师们必须意识到每一个学生都有一个面具。2、教师必须要试图看到面具背后发生的事情。3、最重要的就是，教师绝不能仅以主观臆断来评判学生的行为。29摘下学生面具1、教师们必须意识到每一个学生都有一个面33“救命稻草”的重要性

“制造问题”33“救命稻草”的重要性“制造问41转移学生的注意力打破学生固有的行为41转移学生的注意力打破学生固有的行为45肢体语言，你注意到了吗

从自己的肢体语言出发，把自己的教学过程录下来，然后观看这个录像。45肢体语言，你注意到了吗从自己的肢体语言想成为一名优秀的教师吗？想让学生的表现更加优异吗？想让学生学得更好吗？想减轻生活中的压力吗？或者想使课堂活动更有效率，氛围更加活跃吗？想更好地激励学生吗？……

想成为一名优秀的教师吗？谢谢！谢谢！分享交流分享交流《改善学生课堂表现的50个方法》导读讲座蕉城镇中心小学梁柳玲《改善学生课堂表现的50个方法》蕉城镇中心小学梁柳玲理论多方法少理论多简单方便有效简单7坐在哪里合适呢

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23寻找学生的闪光点

先选择一堂课，然后努力找到每位学生身上的闪光点或是足以弥补其缺点的特质。最好一一记录下来，以免忘记。接下来把这些信息告诉学生。23寻找学生的闪光点先选择一堂课，然后努29摘下学生面具1、教师们必须意识到每一个学生都有一个面具。2、教师必须要试图看到面具背后发生的事情。3、最重要的就是，教师绝不能仅以主观臆断来评判学生的行为。29摘下学生面具1、教师们必须意识到每一个学生都有一个面33“救命稻草”的重要性

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从自己的肢体语言出发，把自己的教学过程录下来，然后观看这个录像。45肢体语言，你注意到了吗从自己的肢体语言想成为一名优秀的教师吗？