2022-2023学年江苏省苏州市成考专升本教育理论第二轮测试卷(含答案)

2022-2023学年江苏省苏州市成考专升本教育理论第二轮测试卷(含答案)学校:________班级:________姓名:________考号:________

一、单选题(10题)1.精力旺盛、表里如一、刚强、易感情用事，这是（）气质类型的特点。

A.胆汁质B.黏液质C.多血质D.抑郁质

2.再造想象和创造想象在性质上存在的差异是（）。A.表象储备B.实践要求C.知识经验D.新颖程度

3.根据动机的性质与社会价值不同，动机划分为（）

A.生理型与社会性B.高尚和低级C.长远与短暂D.主导性与辅助性

4.

第

29

题

记忆过程包括（）

5.

第

20

题

能力是一个人顺利完成活动的（）

6.我国最先以马克思主义观点阐述教育问题的著作是（）

A．《新教育大纲》

B．《教育漫话》

C．《教育过程》

D．《论语》

7.教学工作的中心环节是（）。A.备课B.上课C.课外辅导D.检查评定成绩

8.评定学生操行是班主任工作的（）。

A.前提B.基础C.中心D.内容

9.以肌肉骨骼的运动实现的程序化、自动化和完善化的外显动作方式，称为（）。

A.操作能力B.操作技能C.操作模式D.操作程序10.下列概念指喜欢某人或某群体，内心乐于与之保持一致，从而形成与之一致的态度是（）。A.顺从B.认同C.内化D.社会态度二、填空题(10题)11.记忆过程包含___、___、再认或回忆三个基本环节。

12.品德评价的方式主要有奖励、惩罚、_______和_______。

13.培养全面发展人的方法是________。14.按活动领域的不同，可以把能力分为_______和_______。

15.家庭教育的教育内容具有_______的特点。

16.课的类型主要有两大类：单一课和______。

17.德育的基本构成要素有教育者、受教育者、________、________。

18.首先对班级授课制给予系统理论描述和概括的教育学家是________。

19.与再造想象相比，创造想象具有的特点有：首创性、_______和_______。

20._______是以学科为中心设计的课程。

三、简答题(2题)21.什么是记忆表象?分析记忆表象的特点。

22.什么是情绪，并简述情绪与认知的关系?四、论述题(2题)23.试从注意品质简析新手手忙脚乱容易出错的原因。

24.联系实际，论述“教育影响的一致性和连贯性”的德育原则。

五、辨析题(2题)25.学生能够“一题多解”说明他们集中思维能力很强。

26.—个国家有什么样的政治制度，就有什么样的教育制度。

参考答案

1.A

2.A

3.D

4.D

5.A

6.A

7.B

8.D

9.B动作技能，或称之为操作技能，是指以肌肉骨骼的运动实现的程序化、自动化和完善化的外显动作方式。换言之，它是通过学习而形成的合乎法则的动作活动方式。

10.BA顺从是指在社会影响下，外显行为表现得与别人一致，而对客体没有深刻的认识和情感，是表面的，多受奖惩原则的支配。B“认同”题干便是其概念。C内化，即内在化。D社会态度是一种心理反应倾向，一种特殊的心理过程。11.识记保持

12.评比操行评定评比，操行评定13.教育与生产劳动相结合14.一般能力；特殊能力

15.生活化生活化

16.混合课混合课17.德育内容，德育方法

18.夸美纽斯夸美纽斯

19.独立性新颖性独立性,新颖性

20.学科课程学科课程

21.记忆表象简称表象，它是人脑重新回忆的感知过的事物的形象。

特点：(1)直观形象性。

(2)形象概括性。

(3)模糊、片断、不稳定性。

(4)个别差异性。22.情绪是人对客观事物是否符合需要而产生的态度体验。情绪与认知的联系：(1)认知是产生情绪、情感的前提和基础。人们通过感知觉、记忆、思维等认识过程，有了对事物各种属性的认识，才能有主客体之间需求关系的反映，从而产生情绪与情感，没有对事物的认识就不能产生情绪和情感。(2)情绪对认知有动力作用。人的情感不仅以认识为基础，反过来又会影响人的认识过程。情绪与认知的区别：(1)认知反映客观事物本身的属性，情绪则反映主体与客体之间的需求关系。(2)认知活动随意性强，情绪活动随意性弱。(3)情绪比认知活动有更强和鲜明的机体表现。23.注意的品质之一是注意的分配，即个体在同一时间对两种或者两种以上的刺激进行注意，或将注意分配到不同的活动中。一个新手容易手忙脚乱的主要原因就是他并不能做到很好地分配自己的注意。注意分配的一个基本条件，就是同时进行的几种活动的熟练程度或者自动化程度。如果人们对这几种活动都比较熟悉，其中有的活动接近于自动的进行，那么注意的分配就较好。相反，如果人们对要分配注意的几种活动都不熟悉，或者这些活动都较复杂，那么分配注意就比较困难了。新手正是对各项活动都不熟悉，所以容易手忙脚乱。

24.(1)该原则的基本含义是：在德育工作中，教育者应对各方面的教育影响加以组织、调节，使其相互配合，步调一致，并且有计划、有步骤、系统连贯地对学生进行思想品德教育。

(2)这一原则是根据德育过程是组织学生的活动和交往，统一多方面教育影响的过程这一规律提出来的。

(3)贯彻该原则的基本要求：第一，充分发挥教师集体的作用，统一学校内部的多种教育力量。第二，争取家长和社会的配合，主动协调好与家庭、社会教育的关系。第三，保持德育工作的经常性和制度化，处理好衔接工作，保证对学生影响的连续性、系统性。

(4)联系实际论述。

【解析】联系实际题属于论述题中中等难度类型的题目。考生在回答此类论述题时可以采取以下策中的任何一个。策一：先把题目中要求论述的主题(如某原则、某规律等)的要点及其解释论述清楚，然后再联系实际、举例加以说明。该策效率较高，但对举的例子要求较高，应能够代表主题所涉及的几个要点。策二：对主题所涉及的要点，一方面进行理论解释，一方面联系实际，举例说明。考生可视自己的情况，灵活采取一种策。

25.错误。集中思维指人们解决问题时，思路集中到一个方向，从而形成惟一的确定的答案。发散思维指人们解