小学语文二年级下册课程纲要课件

义务教育课程标准实验教科书语文二年级下册

郑州高新区XX小学

XX课程纲要义务教育课程标准实验教科书郑州高新区XX小学1

◆学校名称：郑州高新区大谢小学◆课程类型：基础性课程

◆教学材料：义务教育课程标准实验教科书小学语文二年级下册◆设计教师：李俊霞◆日期：2014年2月12日

◆适用年级：小学二年级学生◆课时安排：84课时（不包括机动课时）◆学校名称：郑州高新区大谢小学2课程总目标依据《语文课程标准》和《教师教学用书》

课程总目标依据《语文课程标准》《教师教学用书》识字和写字阅读写话口语交际综合性学习课程总目标课程总目标识字和写字阅读写话口语交际综3课程总目标依据《语文课程标准》和《教师教学用书》识字写字

1.复习,巩固汉语拼音,借助汉语拼音识字,正音。

2.认识400个字,会写300个字。要求认识的字能读准字音,结合词句等语言环境了解意思。需要特别指出的是,要求认识的字不要作过细的字形分析,也不要求书写。要求会写的字则要能读准字音,认清字形,了解意思,正确书写,并练习运用于口头和书面语言表达之中。有主动识字的愿望,在生活中自主识字。养成良好的写字习惯,书写规范,端正,整洁,感受汉字的形体美。3.继续使用音序查字法和部首查字法查字典,培养独立识字的能力。课程总目标识字写字4课程总目标依据《语文课程标准》和《教师教学用书》阅读1.喜欢阅读,对阅读有兴趣。学习用普通话正确,流利,有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。在教师的指导下,学习默读,做到不出声,不指读。2.能借助读物中的图画阅读，体会阅读的趣味；能联系上下文和生活实际,了解课文中词句的意思,在阅读中主动积累词句。3.能阅读浅显的课外读物,能与他人交流自己的感受和想法，获得初步的情感体验。4.阅读中学习使用句号,问号和叹号,体会所表达的不同语气。5.积累自己喜欢的成语,对联,古典诗词,格言警句。养成爱护图书的习惯。课程总目标阅读5课程总目标依据《语文课程标准》和《教师教学用书》写话1.对写话有兴趣,写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对事物的认识和感想。在写话中学习运用阅读和生活中学到的词语。2.根据表达需要,学习使用逗号、句号、问号、感叹号。3.继续学习写日记。

课程总目标写话6课程总目标依据《语文课程标准》和《教师教学用书》口语交际1.逐步养成讲普通话的习惯,增强愿意与人交流的意识,能认真听别人讲话,能听懂主要内容；听故事、看音像作品，能复述大意和精彩情节。2.能主动与别人交谈,讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方,有礼貌。有表达的自信心,能就感兴趣的话题发表自己的意见。课程总目标口语交际7课程总目标依据《语文课程标准》和《教师教学用书》综合性学习

对周围的事物有好奇心,乐于观察大自然,热心参与学校,社区活动,并能表达自己的见闻和想法。课程总目标综合性学习8课程总目标依据《语文课程标准》和《教师教学用书》课程内容课程总目标课程内容9本册教材新特点本册共有32篇课文。同上册相比第一：它少了专题识字课。第二：为了体现与中年级的衔接，安排了四篇略读课文。略读课文只安排了两项课后练习，有识字任务，没有写字要求。针对拓展学生的语文知识，增强语文实践活动，本册教材在部分课文后面安排了“我知道”，在“语文园地”设置了“宽带网”。在口语交际中增设了“写一写”栏目，引导学生在口语交际的基础上，进行写话训练，培养学生初步的写作能力。本册教材新特点本册共有32篇课文。同上册相比第一：它少了专题108.走进科技世界（10课时）

7.正确看待问题善于思考

（11课时）4.用心思考勇于创造（10课时）

6.做品质优秀的好少年（10课时）

5.热爱自然了解自然

（11课时）1.春天的发现（11课时)

2.奉献与关爱(10课时）

3.爱祖国爱家乡(11课时）

课程内容8.走进科技世界（10课时）7.正确看待问题善于思考（111单元序号单元专题课程题目单元重难点课时安排第一组春天里的发现1找春天2古诗两首3笋芽儿4小鹿的玫瑰花语文园地一

会认47个字，会写39个字；能在已有的对春天的感悟的基础上，去观察春天、发现春天的特点，甚至通过想象能画春天、唱春天、说春天、演春天、写春天。积累描写春天的词句。11课时第二组

奉献与关爱5泉水6雷锋叔叔，你在哪里7我不是最弱小的8卡罗尔和她的小猫语文园地二

会认58个字，会写33个字；通过不同形式的朗读，并联系生活把感悟到的落实到行动上；积累好词佳句。10课时第三组爱祖国爱家乡9日月潭10葡萄沟11难忘的泼水节12北京亮起来语文园地

会认56个字，会写48个字；借助读物中的图画、结合上下文和生活实际了解文中词句的意思，在阅读中积累词语。了解祖国的特点，激发认识家乡、赞美家乡的感情。11课时第四组

用心思考勇于创造13动手做做看14邮票齿孔的故事15画风16充气雨衣语文园地四

会认52个字，会写33个字；能用不同的语气表现角色的不同性格，表演课文，并在朗读中逐渐有观察、分析、动手的好习惯，从中受到启发。10课时单元序号单元专题课程题目单元重难点课时安排1找春天会认12

第五组美丽神奇的大自然

17古诗两首18雷雨19最大的“书”20要是你在野外迷了路语文园地五

会认37个字，会写45个字；能联系生活实际和已有的语言积累，通过有顺序的观察写出简单的观察日记。学习默读，做到不出声，不指读。能联系上下文和生活实际，在阅读中了解课文中词句的意思，理解内容，品味美感，积累词句。11课时第六组培养优秀的品质21画家和牧童22我为你骄傲23三个儿子24玩具柜台前的孩子语文园地六

会认47个字，会写33个字；通过对文章整体思想感情的把握，理解重点句子。利用教材给出的图画，看懂图意，联系生活实际，通过小组内交流讨论等方式，初步体会主旨思想，能够讲一个完成的故事。10课时第七组正确看待问题，善于思考25玲玲的画26蜜蜂引路27寓言两则28丑小鸭语文园地七

会认47个字，会写39个字；通过多种形式朗读，课堂中交流互动，理解做事要善于思考，要正确认识自己。有独特体验。搜索解决问题之法。11课时第八组走进科技世界29数星星的孩子30爱迪生救妈妈31恐龙的灭绝32阿德的梦语文园地八

会认56个字，会写30个字；利用教材给出的图画，看懂图意，在识字、写字、朗读、感悟中，结合生活实际，通过小组内交流讨论等方式，发现科学的情趣。10课时17古诗两首会认37个字，会写45个字；能联系生活13课程资源的开发教学实施课程实施建议利用字典、词典等工具书，培养学生独立识字能力。利用“宽带网”“展示台”“趣味语文”等方式，拓宽语文学习的途径。通过手抄报、小练笔、课堂阅读、新闻发布会等方式分享读书收获。课外拓展性练习：读读背背、积累运用、自读自悟、合作探究以及结合生活与课堂学习进行延伸、拓展的语文实践活动。识字和写字教学阅读教学口语交际写话教学开展丰富多彩的语文实践活动。课程资源教学实施课程实施建议利用字典、词典等工具书，培养学生14课程评价评价策略分项实施注重日常口头评价，即对每个教学环节中的学生表现都给予随机评价。识字和写字教学阅读教学写话综合性学习综合性评价口语交际评价形式多样化。课程评价评价策略分项实施注重日常口头评价，即对每个教学环节中15课程资源的开发教学实施实施建议课堂教学资源和课外学习资源挖掘自然风光、风俗民情、人文等资源进行语文学习识字和写字教学阅读教学口语交际写话教学展示台课程资源教学实施实施建议课堂教学资源和课外学习资源挖掘自然风16所需条件班班通课件同步练习生字生词卡片等评价表格所需条件班班通课件同步练习生字生词卡片等评价表格1718写在最后成功的基础在于好的学习习惯Thefoundationofsuccessliesingoodhabits18写在最后成功的基础在于好的学习习惯结束语当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的，所以不要放弃，坚持就是正确的。WhenYouDoYourBest,FailureIsGreat,SoDon'TGiveUp,StickToTheEnd演讲人：XXXXXX

时间：XX年XX月XX日

结束语19义务教育课程标准实验教科书语文二年级下册

郑州高新区XX小学

XX课程纲要义务教育课程标准实验教科书郑州高新区XX小学20

◆学校名称：郑州高新区大谢小学◆课程类型：基础性课程

◆教学材料：义务教育课程标准实验教科书小学语文二年级下册◆设计教师：李俊霞◆日期：2014年2月12日

◆适用年级：小学二年级学生◆课时安排：84课时（不包括机动课时）◆学校名称：郑州高新区大谢小学21课程总目标依据《语文课程标准》和《教师教学用书》

课程总目标依据《语文课程标准》《教师教学用书》识字和写字阅读写话口语交际综合性学习课程总目标课程总目标识字和写字阅读写话口语交际综22课程总目标依据《语文课程标准》和《教师教学用书》识字写字

1.复习,巩固汉语拼音,借助汉语拼音识字,正音。

2.认识400个字,会写300个字。要求认识的字能读准字音,结合词句等语言环境了解意思。需要特别指出的是,要求认识的字不要作过细的字形分析,也不要求书写。要求会写的字则要能读准字音,认清字形,了解意思,正确书写,并练习运用于口头和书面语言表达之中。有主动识字的愿望,在生活中自主识字。养成良好的写字习惯,书写规范,端正,整洁,感受汉字的形体美。3.继续使用音序查字法和部首查字法查字典,培养独立识字的能力。课程总目标识字写字23课程总目标依据《语文课程标准》和《教师教学用书》阅读1.喜欢阅读,对阅读有兴趣。学习用普通话正确,流利,有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。在教师的指导下,学习默读,做到不出声,不指读。2.能借助读物中的图画阅读，体会阅读的趣味；能联系上下文和生活实际,了解课文中词句的意思,在阅读中主动积累词句。3.能阅读浅显的课外读物,能与他人交流自己的感受和想法，获得初步的情感体验。4.阅读中学习使用句号,问号和叹号,体会所表达的不同语气。5.积累自己喜欢的成语,对联,古典诗词,格言警句。养成爱护图书的习惯。课程总目标阅读24课程总目标依据《语文课程标准》和《教师教学用书》写话1.对写话有兴趣,写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对事物的认识和感想。在写话中学习运用阅读和生活中学到的词语。2.根据表达需要,学习使用逗号、句号、问号、感叹号。3.继续学习写日记。

课程总目标写话25课程总目标依据《语文课程标准》和《教师教学用书》口语交际1.逐步养成讲普通话的习惯,增强愿意与人交流的意识,能认真听别人讲话,能听懂主要内容；听故事、看音像作品，能复述大意和精彩情节。2.能主动与别人交谈,讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方,有礼貌。有表达的自信心,能就感兴趣的话题发表自己的意见。课程总目标口语交际26课程总目标依据《语文课程标准》和《教师教学用书》综合性学习

对周围的事物有好奇心,乐于观察大自然,热心参与学校,社区活动,并能表达自己的见闻和想法。课程总目标综合性学习27课程总目标依据《语文课程标准》和《教师教学用书》课程内容课程总目标课程内容28本册教材新特点本册共有32篇课文。同上册相比第一：它少了专题识字课。第二：为了体现与中年级的衔接，安排了四篇略读课文。略读课文只安排了两项课后练习，有识字任务，没有写字要求。针对拓展学生的语文知识，增强语文实践活动，本册教材在部分课文后面安排了“我知道”，在“语文园地”设置了“宽带网”。在口语交际中增设了“写一写”栏目，引导学生在口语交际的基础上，进行写话训练，培养学生初步的写作能力。本册教材新特点本册共有32篇课文。同上册相比第一：它少了专题298.走进科技世界（10课时）

7.正确看待问题善于思考

（11课时）4.用心思考勇于创造（10课时）

6.做品质优秀的好少年（10课时）

5.热爱自然了解自然

（11课时）1.春天的发现（11课时)

2.奉献与关爱(10课时）

3.爱祖国爱家乡(11课时）

课程内容8.走进科技世界（10课时）7.正确看待问题善于思考（130单元序号单元专题课程题目单元重难点课时安排第一组春天里的发现1找春天2古诗两首3笋芽儿4小鹿的玫瑰花语文园地一

会认47个字，会写39个字；能在已有的对春天的感悟的基础上，去观察春天、发现春天的特点，甚至通过想象能画春天、唱春天、说春天、演春天、写春天。积累描写春天的词句。11课时第二组

奉献与关爱5泉水6雷锋叔叔，你在哪里7我不是最弱小的8卡罗尔和她的小猫语文园地二

会认58个字，会写33个字；通过不同形式的朗读，并联系生活把感悟到的落实到行动上；积累好词佳句。10课时第三组爱祖国爱家乡9日月潭10葡萄沟11难忘的泼水节12北京亮起来语文园地

会认56个字，会写48个字；借助读物中的图画、结合上下文和生活实际了解文中词句的意思，在阅读中积累词语。了解祖国的特点，激发认识家乡、赞美家乡的感情。11课时第四组

用心思考勇于创造13动手做做看14邮票齿孔的故事15画风16充气雨衣语文园地四

会认52个字，会写33个字；能用不同的语气表现角色的不同性格，表演课文，并在朗读中逐渐有观察、分析、动手的好习惯，从中受到启发。10课时单元序号单元专题课程题目单元重难点课时安排1找春天会认31

第五组美丽神奇的大自然

17古诗两首18雷雨19最大的“书”20要是你在野外迷了路语文园地五

会认37个字，会写45个字；能联系生活实际和已有的语言积累，通过有顺序的观察写出简单的观察日记。学习默读，做到不出声，不指读。能联系上下文和生活实际，在阅读中了解课文中词句的意思，理解内容，品味美感，积累词句。11课时第六组培养优秀的品质21画家和牧童22我为你骄傲23三个儿子24玩具柜台前的孩子语文园地六

会认47个字，会写33个字；通过对文章整体思想感情的把握，理解重点句子。利用教材给出的图画，看懂图意，联系生活实际，通过小组内交流讨论等方式，初步体会主旨思想，能够讲一个完成的故事。10课时第七组正确看待问题，善于思考25玲玲的画26蜜蜂引路27寓言两则28丑小鸭语文园地七

会认47个字，会写39个字；通过多种形式朗读，课堂中交流互动，理解做事要善于思考，要正确认识自己。有独特体验。搜索解决问题之法。11课时第八组走进科技世界29数星星的孩子30爱迪生救妈妈31恐龙的灭绝32阿德的梦语文园地八

会认56个字，会写30个字；利用教材给出的图画，看懂图意，在识字、写字、朗读、感悟中，结合生活实际，通过小组内交流讨论等方式，发现科学的情趣。10课时17古诗两首会认37个字，会写45个字；能联系生活32