《臭氧系统简要介绍》课件

臭氧系统简介(IntroductionofOzoneSystem)张振亚太平洋水处理工程有限公司Ozonia臭氧发生系统中国华东地区总代理Zhenya_zhang@163.com臭氧系统简介1内容:常见的臭氧系统的组成原料气的选择和处理臭氧制备部分臭氧接触池臭氧尾气破坏设备臭氧化的副产品及其控制臭氧的安全问题内容:2常见的臭氧系统的组成–例子常见的臭氧系统的组成–例子3臭氧的性质臭氧的一般物理化学性质外观无色刺鼻的气味,在最低浓度为0.01–0.04ppm的情况下,人就可以闻到气味,当浓度到1ppm时,就会非常刺鼻生成在自然界中,若有电火花产生,就会生成臭氧分子量47.9982熔点(C)-192沸点(C)-111.9水溶性0.00003g/100ml水(20C)氧化电位O3/O2=2.07V(HClO/Cl-=1.49V)臭氧的性质外观无色刺鼻的气味,在最低浓度为0.01–04臭氧的性质臭氧的危害性

液态臭氧与皮肤和眼睛接触,会引起烧伤;人体暴露在高浓度的臭氧环境中,会导致头疼,呕吐,或者胸部疼痛;吸入高浓度的臭氧会刺激鼻子和喉咙,造成咳嗽,呼吸短促,甚至造成肺部积水和肺损伤;人体受到臭氧的污染,可能引起基因变异;臭氧还会造成人体生殖系统的损伤.臭氧的性质液态臭氧与皮肤和眼睛接触,会引起烧伤;5臭氧的性质臭氧的相关标准

臭氧的环境标准(一小时平均):中国国家标准GB3078–1996:0.16mg/m3~0.08ppm(一级),0.20mg/m3~0.1ppm(二级);美国EPA标准:0.12ppm(一小时平均);

美国OSHA标准:0.1ppm(8小时工作场所的浓度);臭氧的排放标准:

中国没有臭氧排放标准;美国也没有臭氧排放标准;臭氧的性质臭氧的环境标准(一小时平均):6臭氧的应用臭氧在水处理方面的应用

去除水中的铁和锰;

去除水中的颜色;

去除水的异味;去除水中的有机化合物;去除水中的颗粒物;去除水中的藻类;消毒;去除Cl消毒后的副产物;提高水中杂质的生物可用性;臭氧的应用去除水中的铁和锰;7世界上主要的臭氧设备生产厂家

Ozonia()-70–80%中国市场;

WEDECO()-合并了WEDECO和Trailigas(2003左右);三菱()-2005年在嘉兴赢得第一个水处理项目,80,000m3/天;住友(www.spp.co.jp);富士();世界上主要的臭氧设备生产厂家Ozonia(www.oz8臭氧化在中水处理工程中的应用(典型的中水处理工艺)经典自来水处理工艺新型自来水处理工艺所以,臭氧在中水处理工程中的作用与臭氧在水厂中的作用是一样的-Metcalf&Eddy,Inc.“WastewaterEngineering:Treatment,DisposalandReuse”,4thedition,McGraw–Hill.臭氧化在中水处理工程中的应用经典自来水处理工艺新型自来水处理9臭氧化在中水处理工程中的应用中水处理的目标中国国家标准:

污水再生利用工程设计规范:GB50335-2002该规范建议的深度处理工艺包括:混凝,沉淀(澄清,气浮)过滤,活性碳吸附,脱氨,离子交换,膜技术,膜-生物反应器,曝气生物滤池,臭氧氧化,消毒及自然净化系统等.臭氧化在中水处理工程中的应用中国国家标准:该规范建议的深度处10臭氧化在中水处理工程中的应用中水处理的目标–标准比较水质量参数地表水III级GB3838-2002饮用水标准CJ94-1999污水处理标准I级18918-2002生活杂用水标准(见GB50335–2002):污水再生利用工程设计规范pH6–96.0–8.5无6–9色无5度<=30度<=30嗅无无味无无不快感浊度(NTU)无<=1无(SS=10mg/l)<=5冲车,厕;<=10洗路,消防,绿化;<=20建筑溶解性总固体(mg/l)无<=500无<=1000绿化,洗车;<=1500洗路,冲厕,消防BOD5(mg/l)<=4无<=10<=20绿化;<=15建筑,洗路,消防;<=10冲厕,洗车氨氮(mg/l)<=1.0无<=5(8,T<=12C)<=10冲厕,洗路,消防,洗车;<=20绿化,建筑阴离子表面活性剂(mg/l)<=0.2<=0.20<=0.5<=0.5洗车;<=1.0其它铁(mg/l)<=0.3<=0.20无<=0.3锰(mg/l)<=0.1<=0.05<=2.0<=0.1溶解氧(mg/l)>=5无无>=1.0余氯(mg/l)无>=0.05无>=1.0(30分钟),管网末端>=0.2粪大肠杆菌(个/升)<=1000001000<=3臭氧化在中水处理工程中的应用水质量参数地表水III级饮用水标11臭氧化在中水处理工程中的应用臭氧在中水处理工程中应用水质量参数污水处理标准I级18918-2002生活杂用水标准GB50335-2002O3?pH无6–9色<=30度<=30?嗅无无不快感浊度(NTU)无(SS=10mg/l)<=5冲车,厕;<=10洗路,消防,绿化;<=20消防可溶性固体(mg/l)无<=1000绿化,洗车;<=1500洗路,冲厕,消防BOD5(mg/l)<=10<=20绿化;<=15建筑,洗路,消防;<=10冲厕,洗车氨氮(mg/l)<=5(8,T<=12C)<=10冲厕,洗路,消防,洗车;<=20绿化,建筑阴离子表面活性剂(mg/l)<=0.5<=0.5洗车;<=1.0其它铁(mg/l)无<=0.3锰(mg/l)<=2.0<=0.1溶解氧(mg/l)无>=1.0余氯(mg/l)无>=1.0(30分钟)粪大肠杆菌(个/升)1000<=3臭氧化在中水处理工程中的应用水质量参数污水处理标准I级生活杂12臭氧化在中水处理工程中的应用臭氧在咸阳路中水处理工程中应用臭氧在咸阳路中水厂中的作用为脱色臭氧化在中水处理工程中的应用臭氧在咸阳路中水厂中的作用为脱色13臭氧化在中水处理工程中的应用建议的臭氧化系统流程图–经典流程图LOX液态氧为原料气

臭氧发生器曝气臭氧破坏装置冷却水冷却水源–由业主提供待处理的水处理后的水臭氧处理工艺流程图检测参数1–

露点检测2–臭氧浓度检测3–剩余臭氧检测4–空气中臭氧检测V.O.D.臭氧化在中水处理工程中的应用液态氧为原料气臭氧发生器曝气臭14臭氧化在中水处理工程中的应用建议的臭氧化系统流程图–经典流程图.空气空气为原料气

臭氧发生器曝气臭氧破坏装置冷却水冷却水源–由业主提供待处理的水处理后的水臭氧处理工艺流程图检测参数1–

露点检测2–臭氧浓度检测3–剩余臭氧检测4–空气中臭氧检测V.O.D.过滤设备压缩设备冷却设备去水设备干燥设备臭氧化在中水处理工程中的应用空气为原料气臭氧发生器曝气臭氧15臭氧化在中水处理工程中的应用臭氧化系统的剂量应用剂量去除铁和锰0.43mgO3/mgFe;0.88mgO3/mgMn除色1–3mgO3/mgC,甚至更高,浓度>=7wt%,传质控制除味无确定数字,要根据具体水质分析去除合成的有机化合物d[O3]/dt=-w[O3];logw=-3.98+0.66pH+0.61log(TOC)–0.42log(碱度/10)去除水中颗粒物0.5–1.5mg/l(协助絮凝反应的发生)去除水中的藻类1–3mgO3/l,与气浮联用,可以达到90%以上的去除率消毒0.1–0.25mgO3/l

(设计中用0.25mgO3/l)去除消毒副产品前体1.2mgO3/mgC提高水中有机物的生物有效性1mgO3/mgDOC-AWWA,“OzoneinWaterTreatmentApplication&Engineering”,LewisPublishers,1991臭氧化在中水处理工程中的应用应用剂量去除铁和锰0.4316臭氧化在中水处理工程中的应用加药-臭氧投加方式

爆气头曝气机械投加

射流投加塔式曝气喷射式曝气曝气头曝气–设计院建议射流投加臭氧化在中水处理工程中的应用曝气头曝气–设计院建议射流投17臭氧化在中水处理工程中的应用加药–曝气头曝气的设计1,基托;2,密封圈;3,多孔材料;4,密封圈;5,清洗头;6,螺帽;两级曝气:传质控制的反应三级曝气:反应速度控制的反应脱色建议采取两级曝气(初步)厂家提供承压能力,过气量等参数臭氧化在中水处理工程中的应用1,基托;两级曝气:传质控制的18臭氧化在中水处理工程中的应用加药–Ozonia建议的设备OZAT®UnitTypeNOMINALProductionkgO3/hOPTIMUMProductionkgO3/hOxygen6wt%Air3wt%Oxygen10wt%Air4wt%CFV-010.900.450.680.37CFV-021.700.801.300.70CFV-032.501.201.901.00CFV-043.351.602.501.30CFV-055.002.403.802.00CFV-1010.004.907.804.00CFV-2020.009.5015.208.00臭氧化在中水处理工程中的应用NOMINALOPTIMUMOx19臭氧化在中水处理工程中的应用加药–Ozonia设备的特点AT技术-A传统技术CT:镀金属膜的玻璃电介质先进技术AT:镀陶瓷膜材料制成的电介质臭氧化在中水处理工程中的应用传统技术CT:镀金属膜的玻璃电20臭氧化在中水处理工程中的应用加药–Ozonia设备的特点AT技术-B臭氧制备过程中能耗的比较AT技术的优点:

能够承受更高电压的冲击;对差的工作环境承受能力更强;设备结构更加合理;由较短的放电管构成,设备更小型;设备的使用寿命更长;能够产生更高浓度的臭氧;要求的工作电压更低;能耗更低;臭氧化在中水处理工程中的应用臭氧制备过程中能耗的比较AT技术21臭氧化在中水处理工程中的应用加药–Ozonia在中国的部分业绩业主原料气臭氧产生量广州南洲水厂O2/VSA142kg/h上海南市水厂O2(LOX)130kg/h深圳笔架山水厂O2/VSA94kg/h上海杨树浦水厂O2/VSA62.5kg/h浙江嘉兴水厂O2(LOX)30kg/h浙江崇福水厂O2(LOX)16kg/h浙江桐乡水厂O2(LOX)12kg/h广东顺德水厂O2(LOX)10kg/h臭氧化在中水处理工程中的应用业主原料气臭氧产生量广州南洲水厂22结论和建议由于污水处理厂在达到了国家一级排水标准之后,其水中色度就达到了中水标准.事实上不一定能够做到，中水回用时需要专门设计一个工艺以对污水脱色;臭氧脱色与具体的污水有关系,所以需要实验数据来确定臭氧的投加量;由于反渗透工艺具有一定的脱色能力,因此需要实验数据来确定反渗透工艺对该污水的具体脱色能力;可以应用微孔曝气的方法来投加臭氧;脱色过程是由臭氧传质过程的速度来控制,所以建议采用两阶段臭氧曝气的方案;建议产生出的臭氧的浓度在10

wt%;结论和建议由于污水处理厂在达到了国家一级排水标准之后,其水中23感谢您的下载

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世界上最可怕的力量是习惯，世界上最宝贵的财富也是习惯。一个班级,

一个企业，一个国家，一个民族是如此，对于人的一生，更是如此。生而为人，每个人都需要踏踏实实地做人，而良好的做人习惯正是帮助我们构建成功人生所必需的。

好习惯是一个人终身的财富。习惯是一个人的资本，你有了好习惯，你一辈子都有用不完的利息，你有了坏习惯，你一辈子有偿还不了的债务。

管得住自己，你是习惯的主人，管不住自己，你是习惯的奴隶，做主人还是做奴隶；全在于自己的选择。行为养成习惯，习惯形成性格，性格决定命运。可见，中学生良好的学习习惯的养成至关重要！

世界上最可怕的力量是习惯，世界上最宝贵的财富也是习惯25一、什么是学习习惯

所谓习惯，就是经过重复练习而巩固下来的思维模式和行为方式。学习习惯，就是在不间断的学习实践中养成的那种自自然然表现出来的学习上的习性。

学习习惯一旦养成，它便会以情不自禁、不期而至的方式持续下来，犹如物理学中的惯性力量。“良好的学习习惯是一种自觉的学习行为，因而能提高学习效率”。

一、什么是学习习惯

26二、中学生必须养成哪些良好的学习习惯？

1.尊重与欣赏老师的习惯

亲其师，信其道。一个学生同时面对的各学科教师，长短不齐,在所难免。所以学生要学习好，除了我们老师努力提高能力水平，适应学生外，学生更要尊重老师，适应老师，并学会欣赏自己的老师。不同层次的老师，学生用不同的方式，眼睛向内、提高自我的方式去适应，与老师共同进步。从现在适应老师，长大了适应社会。不会稍不如意就埋怨环境。

2.自学预习的习惯

自学是获取知识的主要途径。就学习过程而言，教师只是引路人，学生是学习的真正主体，学习中的大量问题，主要*自己去解决。

阅读是自学的一种主要形式，通过阅读教科书，可以独立领会知识，把握概念本质内涵，分析知识前后联系，反复推敲，理解教材，深化知识，形成能力。学习层次越高，自学的意义越重要，目前我国的高考为选拔有学习潜能的学生，对考生的自学能力有较高的要求。

提前预习，是培养自主学习的精神和自学能力，提高听课效率的重要途径。提前预习教材，自主查找资料，研究新知识的要点重点，发现疑难，从而可以在课堂内重点解决，掌握听课的主动权，使听课具有针对性。

二、中学生必须养成哪些良好的学习习惯？

273.专心上课的习惯

教与学应该同步，应该和谐，因此学生在课堂上要集中精神，专心听教师讲课，认真听同学发言，抓住重点、难点、疑点听，边认真听边积极思考。哪怕是你已经超前学过了，也还是要认真听，要把教师的思路、其他同学的思路与自己的思路进行对比分析，找出解决问题的最佳途径。并在这过程中，尽量多理解记忆一些东西。

4.认真观察，积极思考的习惯

对客观事物的观察，是获取知识最基本的途径，也是认识客观事物的基本环节，因此，观察被称为学习的“门户”和打开智慧的“天窗”。每一位同学都应当学会观察，逐步养成观察意识，学会恰当的观察方法，养成良好的观察习惯，培养敏锐的观察能力。

“观察”这两个字有两层意思，“观”是看的意思，“察”是想的意思，看了不想，不是真正的观察，对认识客观事物毫无意义。要做到观察和思考有机结合，要善于提出问题，要积极思考在学习过程中碰到的问题，积极思考教师和同学提出的问题，通过大脑进行信息加工，总结得出事物的一般规律和特征.

我们观察事物，提出问题，思考问题，回答问题，一般要求达到：有根据、有条理、符合逻辑。

3.专心上课的习惯

285.善于提问的习惯

我们要积极鼓励学生质疑问题，带着知识疑点问老师，问同学，问家长。学问、学问，学习就要开口问，不懂装懂最终害自己，提问是主动学习的表现，能提出问题的学生是学习能力最强的学生，是具有创新精神的学生。

6.切磋琢磨的习惯

《学记》上讲“独学而无友，则孤陋而寡闻”，同学之间的学习交流和思想交流是十分重要的，遇到问题要互帮互学，展开讨论。每一个人都必须努力吸取别人的优点，弥补自己的不足，象蜜蜂似的，不断吸取群芳精华，经过反复加工，酿造知识精华。

5.善于提问的习惯

297.独立作业的习惯

作业是教学活动的重要组成部分和自然延续，是学生最基本，最经常的独立学习实践活动，也是反映学生学习情况的主要方式。做作业的同时也时一种学习和积累的过程。中学的作业一般包括两大部分，一是书面的，二是看书思考或实践操作的。

做作业的目的是巩固所学的知识，是培养独立思考能力，不是为了交教师的差，或是应付家长。有的学生做作业的目的不明确，态度不端正，采取“拖、抄、代.……等等”，会做的马马虎虎，不会做的就不动笔；有的学生好高骛远，简单的是会而不对，复杂的对而不全，这些不良习惯严重的影响了学习效果。所以我们要重视做作业，在做习题时要认真思考，总结概念、原理的运用方法、解题的思路、并且尽量多记忆一些有用的中间结论。

8.仔细审题的习惯

审题能力是学生多种能力的综合表现。要求学生仔细阅读材料内容，学会抓字眼，抓关键詞，正确理解内容，对提示语、公式、法则、定律、图示等关键内容，更要认真推敲，反复琢磨，准确把握每个知识点上的内涵与外延。同时还要培养自己能从作业，考试中发现自己的错误，及时纠正的能力。

7.独立作业的习惯

309.练后反思的习惯

读书和学习过程中，尤其是复习备考过程中，每个同学都进行强度较大的练习，但做完题目并非大功告成，重要的在于将知识引申、扩展、深化，因此，反思是解题之后的重要环节。

一般说来，习题做完之后，要从五个层次反思：

第一，怎样做出来的？想解题采用的方法；第二，为什么这样做？想解题依据的原理；第三，为什么想到这种方法？想解题的思路；第四，有无其它方法？哪种方法更好？想多种途径，培养求异思维；第五，能否变通一下而变成另一习题？想一题多变，促使思维发散。当然，如果发生错解，更应进行反思：错解根源是什么？解答同类试题应注意哪些事项？如何克服常犯错误？“吃一堑，长一智”，不断完善自己。

10.复习归纳的习惯

复习就是消化知识，加深理解和记忆，达到举一反三。复习也就是通过对知识，对解决问题的思路进行提炼，进行归纳整理，使零碎的知识，分散的记忆得到一个串联，从而学生的知识系统化、条理化、重点化，避免前后知识的脱离与割裂。

复习是有规律的，复习必须及时，否则超过了人的记忆极限点再去复习，将要多花几倍的时间，而且效果不好。因此必须有计划的不间断地复习。

每天尽量把当天的东西都复习一遍，每周再做总结，一章学完后再总的复习一下。对记忆性知识的复习，每一遍的用时不需多，但是反复的遍数要多，以加深印象。每章每节的知识是分散的、孤立的，要想形成知识体系，课后必须有小结归纳。

对所学知识进行概括，抓住应掌握的重点和关键。对比理解易混淆的概念。每学习一个专题，要把分散在各章中的知识点连成线、辅以面、结成网，使学到的知识系统化、规律化、结构化，这样运用起来才能联想畅通，思维活跃。

9.练后反思的习惯

3111.整理错题集的习惯

平时要把有什么疑问或是弄错的地方随手拿张纸记下，经常看看，看会了、记住了才扔掉。有价值的就用专门的本子记下，并找些可以接受的类型题、同等程度的相关知识点研究一下它们的异同，解题的技巧和办法。

12.客观评价的习惯

学生应养成正确对待自己和他人，正确对待成功与挫折，正确对待考试分数的好习惯。若学生能客观地评价自己和同学在学习活动中的表现,

是一种健康心理的体现。只有客观地评价自己、评价他人，才能评出自信，评出不足，从而达到正视自我，不断反思，追求进步的目的，逐步形成辩证唯物主义认识观。

同学们，好的学习效果、好的学习成绩从培养良好行为习惯开始，这几乎是一个人人皆知的道理，希望同学们尽快养成好的学习、生活习惯。诺贝尔奖获得者、智利诗人米斯特拉尔说：“许多需要的东西我们可以等待;但是学生不能等,他的骨骼正在形成，血液正在生成，心智正在发育，对学生我们不能说明天——他的名字是今天！”11.整理错题集的习惯

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那么，让我们从今天做起，从现在做起，从小事情做起，在生活和学习中培养自己一个又一个好习惯，让好习惯伴随我们终身，成为我们走向成功、走向辉煌的一个又一个五彩的阶梯！感谢您的阅读，请删除本文章后使用本学习课件，感谢支持。那么，让我们从今天做起，从现在做起，从小事情做起，33臭氧系统简介(IntroductionofOzoneSystem)张振亚太平洋水处理工程有限公司Ozonia臭氧发生系统中国华东地区总代理Zhenya_zhang@163.com臭氧系统简介34内容:常见的臭氧系统的组成原料气的选择和处理臭氧制备部分臭氧接触池臭氧尾气破坏设备臭氧化的副产品及其控制臭氧的安全问题内容:35常见的臭氧系统的组成–例子常见的臭氧系统的组成–例子36臭氧的性质臭氧的一般物理化学性质外观无色刺鼻的气味,在最低浓度为0.01–0.04ppm的情况下,人就可以闻到气味,当浓度到1ppm时,就会非常刺鼻生成在自然界中,若有电火花产生,就会生成臭氧分子量47.9982熔点(C)-192沸点(C)-111.9水溶性0.00003g/100ml水(20C)氧化电位O3/O2=2.07V(HClO/Cl-=1.49V)臭氧的性质外观无色刺鼻的气味,在最低浓度为0.01–037臭氧的性质臭氧的危害性

液态臭氧与皮肤和眼睛接触,会引起烧伤;人体暴露在高浓度的臭氧环境中,会导致头疼,呕吐,或者胸部疼痛;吸入高浓度的臭氧会刺激鼻子和喉咙,造成咳嗽,呼吸短促,甚至造成肺部积水和肺损伤;人体受到臭氧的污染,可能引起基因变异;臭氧还会造成人体生殖系统的损伤.臭氧的性质液态臭氧与皮肤和眼睛接触,会引起烧伤;38臭氧的性质臭氧的相关标准

臭氧的环境标准(一小时平均):中国国家标准GB3078–1996:0.16mg/m3~0.08ppm(一级),0.20mg/m3~0.1ppm(二级);美国EPA标准:0.12ppm(一小时平均);

美国OSHA标准:0.1ppm(8小时工作场所的浓度);臭氧的排放标准:

中国没有臭氧排放标准;美国也没有臭氧排放标准;臭氧的性质臭氧的环境标准(一小时平均):39臭氧的应用臭氧在水处理方面的应用

去除水中的铁和锰;

去除水中的颜色;

去除水的异味;去除水中的有机化合物;去除水中的颗粒物;去除水中的藻类;消毒;去除Cl消毒后的副产物;提高水中杂质的生物可用性;臭氧的应用去除水中的铁和锰;40世界上主要的臭氧设备生产厂家

Ozonia()-70–80%中国市场;

WEDECO()-合并了WEDECO和Trailigas(2003左右);三菱()-2005年在嘉兴赢得第一个水处理项目,80,000m3/天;住友(www.spp.co.jp);富士();世界上主要的臭氧设备生产厂家Ozonia(www.oz41臭氧化在中水处理工程中的应用(典型的中水处理工艺)经典自来水处理工艺新型自来水处理工艺所以,臭氧在中水处理工程中的作用与臭氧在水厂中的作用是一样的-Metcalf&Eddy,Inc.“WastewaterEngineering:Treatment,DisposalandReuse”,4thedition,McGraw–Hill.臭氧化在中水处理工程中的应用经典自来水处理工艺新型自来水处理42臭氧化在中水处理工程中的应用中水处理的目标中国国家标准:

污水再生利用工程设计规范:GB50335-2002该规范建议的深度处理工艺包括:混凝,沉淀(澄清,气浮)过滤,活性碳吸附,脱氨,离子交换,膜技术,膜-生物反应器,曝气生物滤池,臭氧氧化,消毒及自然净化系统等.臭氧化在中水处理工程中的应用中国国家标准:该规范建议的深度处43臭氧化在中水处理工程中的应用中水处理的目标–标准比较水质量参数地表水III级GB3838-2002饮用水标准CJ94-1999污水处理标准I级18918-2002生活杂用水标准(见GB50335–2002):污水再生利用工程设计规范pH6–96.0–8.5无6–9色无5度<=30度<=30嗅无无味无无不快感浊度(NTU)无<=1无(SS=10mg/l)<=5冲车,厕;<=10洗路,消防,绿化;<=20建筑溶解性总固体(mg/l)无<=500无<=1000绿化,洗车;<=1500洗路,冲厕,消防BOD5(mg/l)<=4无<=10<=20绿化;<=15建筑,洗路,消防;<=10冲厕,洗车氨氮(mg/l)<=1.0无<=5(8,T<=12C)<=10冲厕,洗路,消防,洗车;<=20绿化,建筑阴离子表面活性剂(mg/l)<=0.2<=0.20<=0.5<=0.5洗车;<=1.0其它铁(mg/l)<=0.3<=0.20无<=0.3锰(mg/l)<=0.1<=0.05<=2.0<=0.1溶解氧(mg/l)>=5无无>=1.0余氯(mg/l)无>=0.05无>=1.0(30分钟),管网末端>=0.2粪大肠杆菌(个/升)<=1000001000<=3臭氧化在中水处理工程中的应用水质量参数地表水III级饮用水标44臭氧化在中水处理工程中的应用臭氧在中水处理工程中应用水质量参数污水处理标准I级18918-2002生活杂用水标准GB50335-2002O3?pH无6–9色<=30度<=30?嗅无无不快感浊度(NTU)无(SS=10mg/l)<=5冲车,厕;<=10洗路,消防,绿化;<=20消防可溶性固体(mg/l)无<=1000绿化,洗车;<=1500洗路,冲厕,消防BOD5(mg/l)<=10<=20绿化;<=15建筑,洗路,消防;<=10冲厕,洗车氨氮(mg/l)<=5(8,T<=12C)<=10冲厕,洗路,消防,洗车;<=20绿化,建筑阴离子表面活性剂(mg/l)<=0.5<=0.5洗车;<=1.0其它铁(mg/l)无<=0.3锰(mg/l)<=2.0<=0.1溶解氧(mg/l)无>=1.0余氯(mg/l)无>=1.0(30分钟)粪大肠杆菌(个/升)1000<=3臭氧化在中水处理工程中的应用水质量参数污水处理标准I级生活杂45臭氧化在中水处理工程中的应用臭氧在咸阳路中水处理工程中应用臭氧在咸阳路中水厂中的作用为脱色臭氧化在中水处理工程中的应用臭氧在咸阳路中水厂中的作用为脱色46臭氧化在中水处理工程中的应用建议的臭氧化系统流程图–经典流程图LOX液态氧为原料气

臭氧发生器曝气臭氧破坏装置冷却水冷却水源–由业主提供待处理的水处理后的水臭氧处理工艺流程图检测参数1–

露点检测2–臭氧浓度检测3–剩余臭氧检测4–空气中臭氧检测V.O.D.臭氧化在中水处理工程中的应用液态氧为原料气臭氧发生器曝气臭47臭氧化在中水处理工程中的应用建议的臭氧化系统流程图–经典流程图.空气空气为原料气

臭氧发生器曝气臭氧破坏装置冷却水冷却水源–由业主提供待处理的水处理后的水臭氧处理工艺流程图检测参数1–

露点检测2–臭氧浓度检测3–剩余臭氧检测4–空气中臭氧检测V.O.D.过滤设备压缩设备冷却设备去水设备干燥设备臭氧化在中水处理工程中的应用空气为原料气臭氧发生器曝气臭氧48臭氧化在中水处理工程中的应用臭氧化系统的剂量应用剂量去除铁和锰0.43mgO3/mgFe;0.88mgO3/mgMn除色1–3mgO3/mgC,甚至更高,浓度>=7wt%,传质控制除味无确定数字,要根据具体水质分析去除合成的有机化合物d[O3]/dt=-w[O3];logw=-3.98+0.66pH+0.61log(TOC)–0.42log(碱度/10)去除水中颗粒物0.5–1.5mg/l(协助絮凝反应的发生)去除水中的藻类1–3mgO3/l,与气浮联用,可以达到90%以上的去除率消毒0.1–0.25mgO3/l

(设计中用0.25mgO3/l)去除消毒副产品前体1.2mgO3/mgC提高水中有机物的生物有效性1mgO3/mgDOC-AWWA,“OzoneinWaterTreatmentApplication&Engineering”,LewisPublishers,1991臭氧化在中水处理工程中的应用应用剂量去除铁和锰0.4349臭氧化在中水处理工程中的应用加药-臭氧投加方式

爆气头曝气机械投加

射流投加塔式曝气喷射式曝气曝气头曝气–设计院建议射流投加臭氧化在中水处理工程中的应用曝气头曝气–设计院建议射流投50臭氧化在中水处理工程中的应用加药–曝气头曝气的设计1,基托;2,密封圈;3,多孔材料;4,密封圈;5,清洗头;6,螺帽;两级曝气:传质控制的反应三级曝气:反应速度控制的反应脱色建议采取两级曝气(初步)厂家提供承压能力,过气量等参数臭氧化在中水处理工程中的应用1,基托;两级曝气:传质控制的51臭氧化在中水处理工程中的应用加药–Ozonia建议的设备OZAT®UnitTypeNOMINALProductionkgO3/hOPTIMUMProductionkgO3/hOxygen6wt%Air3wt%Oxygen10wt%Air4wt%CFV-010.900.450.680.37CFV-021.700.801.300.70CFV-032.501.201.901.00CFV-043.351.602.501.30CFV-055.002.403.802.00CFV-1010.004.907.804.00CFV-2020.009.5015.208.00臭氧化在中水处理工程中的应用NOMINALOPTIMUMOx52臭氧化在中水处理工程中的应用加药–Ozonia设备的特点AT技术-A传统技术CT:镀金属膜的玻璃电介质先进技术AT:镀陶瓷膜材料制成的电介质臭氧化在中水处理工程中的应用传统技术CT:镀金属膜的玻璃电53臭氧化在中水处理工程中的应用加药–Ozonia设备的特点AT技术-B臭氧制备过程中能耗的比较AT技术的优点:

能够承受更高电压的冲击;对差的工作环境承受能力更强;设备结构更加合理;由较短的放电管构成,设备更小型;设备的使用寿命更长;能够产生更高浓度的臭氧;要求的工作电压更低;能耗更低;臭氧化在中水处理工程中的应用臭氧制备过程中能耗的比较AT技术54臭氧化在中水处理工程中的应用加药–Ozonia在中国的部分业绩业主原料气臭氧产生量广州南洲水厂O2/VSA142kg/h上海南市水厂O2(LOX)130kg/h深圳笔架山水厂O2/VSA94kg/h上海杨树浦水厂O2/VSA62.5kg/h浙江嘉兴水厂O2(LOX)30kg/h浙江崇福水厂O2(LOX)16kg/h浙江桐乡水厂O2(LOX)12kg/h广东顺德水厂O2(LOX)10kg/h臭氧化在中水处理工程中的应用业主原料气臭氧产生量广州南洲水厂55结论和建议由于污水处理厂在达到了国家一级排水标准之后,其水中色度就达到了中水标准.事实上不一定能够做到，中水回用时需要专门设计一个工艺以对污水脱色;臭氧脱色与具体的污水有关系,所以需要实验数据来确定臭氧的投加量;由于反渗透工艺具有一定的脱色能力,因此需要实验数据来确定反渗透工艺对该污水的具体脱色能力;可以应用微孔曝气的方法来投加臭氧;脱色过程是由臭氧传质过程的速度来控制,所以建议采用两阶段臭氧曝气的方案;建议产生出的臭氧的浓度在10

wt%;结论和建议由于污水处理厂在达到了国家一级排水标准之后,其水中56感谢您的下载

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世界上最可怕的力量是习惯，世界上最宝贵的财富也是习惯。一个班级,

一个企业，一个国家，一个民族是如此，对于人的一生，更是如此。生而为人，每个人都需要踏踏实实地做人，而良好的做人习惯正是帮助我们构建成功人生所必需的。

好习惯是一个人终身的财富。习惯是一个人的资本，你有了好习惯，你一辈子都有用不完的利息，你有了坏习惯，你一辈子有偿还不了的债务。

管得住自己，你是习惯的主人，管不住自己，你是习惯的奴隶，做主人还是做奴隶；全在于自己的选择。行为养成习惯，习惯形成性格，性格决定命运。可见，中学生良好的学习习惯的养成至关重要！

世界上最可怕的力量是习惯，世界上最宝贵的财富也是习惯58一、什么是学习习惯

所谓习惯，就是经过重复练习而巩固下来的思维模式和行为方式。学习习惯，就是在不间断的学习实践中养成的那种自自然然表现出来的学习上的习性。

学习习惯一旦养成，它便会以情不自禁、不期而至的方式持续下来，犹如物理学中的惯性力量。“良好的学习习惯是一种自觉的学习行为，因而能提高学习效率”。

一、什么是学习习惯

59二、中学生必须养成哪些良好的学习习惯？

1.尊重与欣赏老师的习惯

亲其师，信其道。一个学生同时面对的各学科教师，长短不齐,在所难免。所以学生要学习好，除了我们老师努力提高能力水平，适应学生外，学生更要尊重老师，适应老师，并学会欣赏自己的老师。不同层次的老师，学生用不同的方式，眼睛向内、提高自我的方式去适应，与老师共同进步。从现在适应老师，长大了适应社会。不会稍不如意就埋怨环境。

2.自学预习的习惯

自学是获取知识的主要途径。就学习过程而言，教师只是引路人，学生是学习的真正主体，学习中的大量问题，主要*自己去解决。

阅读是自学的一种主要形式，通过阅读教科书，可以独立领会知识，把握概念本质内涵，分析知识前后联系，反复推敲，理解教材，深化知识，形成能力。学习层次越高，自学的意义越重要，目前我国的高考为选拔有学习潜能的学生，对考生的自学能力有较高的要求。

提前预习，是培养自主学习的精神和自学能力，提高听课效率的重要途径。提前预习教材，自主查找资料，研究新知识的要点重点，发现疑难，从而可以在课堂内重点解决，掌握听课的主动权，使听课具有针对性。

二、中学生必须养成哪些良好的学习习惯？

603.专心上课的习惯

教与学应该同步，应该和谐，因此学生在课堂上要集中精神，专心听教师讲课，认真听同学发言，抓住重点、难点、疑点听，边认真听边积极思考。哪怕是你已经超前学过了，也还是要认真听，要把教师的思路、其他同学的思路与自己的思路进行对比分析，找出解决问题的最佳途径。并在这过程中，尽量多理解记忆一些东西。

4.认真观察，积极思考的习惯

对客观事物的观察，是获取知识最基本的途径，也是认识客观事物的基本环节，因此，观察被称为学习的“门户”和打开智慧的“天窗”。每一位同学都应当学会观察，逐步养成观察意识，学会恰当的观察方法，养成良好的观察习惯，培养敏锐的观察能力。

“观察”这两个字有两层意思，“观”是看的意思，“察”是想的意思，看了不想，不是真正的观察，对认识客观事物毫无意义。要做到观察和思考有机结合，要善于提出问题，要积极思考在学习过程中碰到的问题，积极思考教师和同学提出的问题，通过大脑进行信息加工，总结得出事物的一般规律和特征.

我们观察事物，提出问题，思考问题，回答问题，一般要求达到：有根据、有条理、符合逻辑。

3.专心上课的习惯

615.善于提问的习惯

我们要积极鼓励学生质疑问题，带着知识疑点问老师，问同学，问家长。学问、学问，学习就要开口问，不懂装懂最终害自己，提问是主动学习的表现，能提出问题的学生是学习能力最强的学生，是具有创新精神的学生。

6.切磋琢磨的习惯

《学记》上讲“独学而无友，则孤陋而寡闻”，同学之间的学习交流和思想交流是十分重要的，遇到问题要互帮互学