九上道德与法治-《凝聚价值追求》3部编版课件

第三单元文明与家园第五课守望精神家园5.2凝聚价值追求道德与法治部编版九年级上册第三单元文明与家园第五课守望精神家园5.2凝聚价值1教学设计教学背景1234教法学法教学过程小结教学设计教学背景1234教法学法教学过程小结201教学背景教学依据丨教材分析丨学情分析丨教学目标丨01教学背景教学依据丨教材分析丨学情分析丨教学目标丨3教学依据教材分析学情分析教学目标011.落实课程标准的要求2.落实核心素养的要求3.培育社会主义核心价值观的要求4.弘扬优秀传统文化的要求教学依据教材分析学情分析教学目标011.落实课程标准的要求24

感受个人成长与民族文化和国家命运之间的联系，提高文化认同感，民族自豪感以及构建社会主义和谐社会的责任意识。

学习和了解中华文化传统，增强与世界文明交流对话的意识。我与国家和社会：积极适应社会的发展和认识国情，爱我中华部分。1.落实课程标准的要求感受个人成长与民族文化和国家命运之间的联系，提高文化52.落实核心素养的要求2.落实核心素养的要求63.培育社会主义核心价值观的要求3.培育社会主义核心价74.弘扬优秀传统文化的要求

中华优秀传统文化是民族基因，中华文化凝聚着中华民族共同培育的民族精神，贯穿着中华民族共同坚守的理想信念，是我们的精神家园。4.弘扬优秀传统文化中华优秀传统文化是民族基因，中华文化8教材分析学情分析教学目标01教学依据富强民主文明和谐九年级上册学习主题第二单元民主与法治第三单元文明与家园第四单元和谐与梦想踏上富强之路创新驱动发展追求民主价值建设法治中国守望精神家园建设美丽中国中华一家亲中国人中国梦第一单元富强与创新教材分析学情分析教学目标01教学依据富强民主文明和谐九年级上9“言必信，行必果”“人而无信，不知其可也”七、胡志明、范文同授奖状一份。六、得越南纪念章一枚。中国女排在2019年世界杯以全胜战绩成功卫冕拿到100分，加上2017年大奖赛第4名所获的40分、2016年里约奥运会冠军斩获的100分和2018年世锦赛季军所得的80分，总分达到320分，以绝对优势重返榜首，领先第2名美国多达54分。请与同学分享体现“中国脊梁”的人物或故事。“君子喻于义”“君子坦荡荡”“君子义以为质”核心价值观根植于中华文化，是对中华优秀传统文化的继承和弘扬，且又赋予了更深刻的内涵。抗洪精神载人航天精神在日常学习工作中的勤勤恳恳、任劳任怨、敬业创优。烈士暮年，壮心不已”；铁人精神(大庆精神）、雷锋精神、焦裕禄精神、两弹一星精神新冠疫情突如其来，人人远离疫区，他们义无反顾赶往疫区，全力以赴，治病救人。铁人精神(大庆精神）、雷锋精神、焦裕禄精神、两弹一星精神爱国、敬业、艰苦奋斗、有理想、有信念五、得和平鸽纪念章一枚。民族精神有哪些具体体现请与同学分享体现“中国脊梁”的人物或故事。①在国家危难、民族危亡的紧要关头能够挺身而出、舍生忘死、前仆后继；

第五课守望精神家园延续文化血脉凝聚价值追求

高扬民族精神构筑中国价值

中华文化根

美德万年长“言必信，行必果”“人而无信，不知其可也”第10教材分析学情分析教学目标01教学依据

随着年龄的增长以及学科知识的积累，九年级学生对中华文化有了一定的认知，但是随着经济全球化与信息化技术的发展，历史和现实的，本土的和外来的，先进的和腐朽的各种各样的文化相互激荡，在这一大环境下，学生受心理发展水平，认知能力及辨别是非能力的限制，在一定程度上会忽视对中华优秀传统文化价值的认识、继承和发展。因此，以文化人显得尤为必要。教材分析学情分析教学目标01教学依据随着年龄的增1102教法学法02教法学法1202教学方法学习方法教学方法情景体验法活动探究法学习方法分析归纳法合作探究法课前准备教师准备学生准备依据课标、教材和学情02教学方法学习方法教学方法情景体验法活动探究法学习方法分析13教材分析教学目标教学依据学情分析学情分析

理解民族精神的内涵和重要价值，理解社会主义核心价值观的内涵和意义情感态度价值观目标

提高理解和践行社会主义核心价值观的能力，理性爱国。能力目标认同社会主义核心价值观，积极践行社会主义核心价值观知识目标依据课标、教材和学情教材分析教学目标教学依据学情分析学情分析理解民族精神的14铁人精神(大庆精神）、雷锋精神、焦裕禄精神、两弹一星精神“天行健，君子以自强不息”理解社会主义核心价值观的内涵和意义五、得和平鸽纪念章一枚。左文平，1932年7月5日出生于山东省沂北县东王庄区河东庄东山旺（现沂源县张家坡镇兴旺村）人。天眼之父南仁东，22年没有休息过一天，凭一己之力设计出全世界最先进的射电望远镜，让中国领先世界20年。北京西单突发恶性伤害事件，人群四散而逃，商场保安逆着奔跑的人群挺身而出，义无反顾地朝危险奔去。有时候由于主客观条件不具备，成绩就不一定理想。第五课守望精神家园1947年参军，经历战斗上百次，在抗美援朝战场上失去了四肢和左眼，10次负伤，3次荣立战功。（1）价值观是文化最深层的内核。随着年龄的增长以及学科知识的积累，九年级学生对中华文化有了一定的认知，但是随着经济全球化与信息化技术的发展，历史和现实的，本土的和外来的，先进的和腐朽的各种各样的文化相互激荡，在这一大环境下，学生受心理发展水平，认知能力及辨别是非能力的限制，在一定程度上会忽视对中华优秀传统文化价值的认识、继承和发展。导入新课丨合作探究丨课堂小结丨情感升华丨课后实践民族精神的价值作用（重要性）：李振华，男，1937年11月出生，江苏省南京市人，中共党员。请与同学分享体现“中国脊梁”的人物或故事。①培育和践行社会主义核心价值观，要与日常生活紧密联系起来，做到落细、落小、落实。“扶贫济困”“不患寡而患不均”导入新课丨合作探究丨课堂小结丨情感升华丨课后实践思考：①当今时代我们推崇怎样的价值观念？03教学过程导入新课丨合作探究丨课堂小结丨情感升华丨课后实践铁人精神(大庆精神）、雷锋精神、焦裕禄精神、两弹一星精神15第三单元文明与家园第五课守望精神家园5.2凝聚价值追求道德与法治部编版九年级上册第三单元文明与家园第五课守望精神家园5.2凝聚价值16

鲁迅在《中国人失掉自信力了吗》一文中写道：“我们自古以来就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人……虽是等于为帝王将相作家谱的所谓‘正史’，也往往掩不住他们的光耀，这就是中国的脊梁。”请与同学分享体现“中国脊梁”的人物或故事。运用你的经验鲁迅在《中国人失掉自信力了吗》一文中写道：“我们17朱彦夫（1933年7月-），山东沂源人，在庆祝中华人民共和国成立70周年之际被授予“人民楷模”国家荣誉称号获，山东省沂源县西里镇张家泉村原党支部书记。1947年参军，经历战斗上百次，在抗美援朝战场上失去了四肢和左眼，10次负伤，3次荣立战功。退伍后用自己的抚恤金，建图书室、办夜校，帮助农民提高文化素质。他身残志坚，用残肢抱笔，历时7年创作两部自传体长篇小说《极限人生》和《男儿无悔》。他曾荣获“全国优秀共产党员”“全国道德模范”“全国自强模范”等称号。朱彦夫（1933年7月-），山东沂源人，在庆祝中华人民共和国18

李振华，男，1937年11月出生，江苏省南京市人，中共党员。扎根沂蒙山区支教58年，先后资助学生2000多名，被评为“感天动地天下父母情全国十佳人物”、首届“感动山东十佳人物”、“助人为乐、道德模范”、“山东省捐资助学先进个人”、“山东十大好人”、“山东省优秀共产党员”、“全国十大社会公益之星入围奖”、“山东省优秀人大代表”。李振华，男，1937年11月出生，江苏省南京市人，中共19身边英雄志愿军左文平，1932年7月5日出生于山东省沂北县东王庄区河东庄东山旺（现沂源县张家坡镇兴旺村）人。

一、解放战争中立二等功一次、二等功三次、四等功四次，渡江胜利纪念章一枚、淮海战役纪念章一枚，但在抗美援朝时存放留守处，全部被美国飞机炸毁。

二、解放勋章一枚。

三、抗美援朝得朝鲜(国际)三级勋章一枚。

四、抗美援朝纪念奖章一枚。

五、得和平鸽纪念章一枚。

六、得越南纪念章一枚。

七、胡志明、范文同授奖状一份。

八、解放战争负伤三次：兖州战役(评三等残废证书当时上缴)、淮海战役、崇明岛战役各一次，抗美援朝一次，援越抗美一次。身边英雄志愿军20九上道德与法治-《凝聚价值追求》[3][部编版]课件21九上道德与法治-《凝聚价值追求》[3][部编版]课件22九上道德与法治-《凝聚价值追求》[3][部编版]课件23九上道德与法治-《凝聚价值追求》[3][部编版]课件24九上道德与法治-《凝聚价值追求》[3][部编版]课件25因此，以文化人显得尤为必要。1，一个民族要生存和发展，就要有昂扬向上的民族精神。社会主义核心价值观太宏大了，生活中没法照着办。抗洪精神载人航天精神中共领导人民在革命、建设和改革时期，民族精神的丰富和发展请与同学分享体现“中国脊梁”的人物或故事。（3）社会主义核心价值观凝结着全体人民共同的价值追求，是坚持和发展中国特色社会主义的价值导向，又是实现中华民族伟大复兴的价值引领。（1）价值观是文化最深层的内核。井冈山精神、长征精神、延安精神、西柏坡精神爱国、敬业、艰苦奋斗、有理想、有信念民族精神的价值作用（重要性）：思考：①当今时代我们推崇怎样的价值观念？“老骥伏枥，志在千里；朱彦夫（1933年7月-），山东沂源人，在庆祝中华人民共和国成立70周年之际被授予“人民楷模”国家荣誉称号获，山东省沂源县西里镇张家泉村原党支部书记。铁人精神(大庆精神）、雷锋精神、焦裕禄精神、两弹一星精神中华优秀传统文化是民族基因，中华文化凝聚着中华民族共同培育的民族精神，贯穿着中华民族共同坚守的理想信念，是我们的精神家园。社会主义核心价值观不仅是中国人民在共同生活中形成的价值共识，而且吸收了世界文明的有益成果，是当代中国精神的集中体现。因此，以文化人显得尤为必要。26九上道德与法治-《凝聚价值追求》[3][部编版]课件27林则徐虎门销烟林则徐虎门销烟28

思考：是否只有英雄人物才可以被称为“中国的脊梁？”

“中国的脊梁”并非只有英雄人物，千千万万埋头苦干、坚守岗位的工人，无私奉献的中华儿女都是中国的脊梁！他们身上都体现了我们中华民族精神。思考：是否只有英雄人物才可以被称为“中国的脊梁？”29践行社会主义核心价值观是一个长期过程，不能搞“一阵风”。铁人精神(大庆精神）、雷锋精神、焦裕禄精神、两弹一星精神请与同学分享体现“中国脊梁”的人物或故事。有时候由于主客观条件不具备，成绩就不一定理想。新冠疫情突如其来，人人远离疫区，他们义无反顾赶往疫区，全力以赴，治病救人。①让我们明白了人生一定要努力拼搏，自强不息。思考：①当今时代我们推崇怎样的价值观念？“扶贫济困”“不患寡而患不均”精神与成功不是直接意义上的对应关系，精神彰显的是一种力量。民族精神的价值作用（重要性）：思考：①当今时代我们推崇怎样的价值观念？但只要有一种精神在，总能发挥巨大作用。“天行健，君子以自强不息”1，一个民族要生存和发展，就要有昂扬向上的民族精神。核心价值观根植于中华文化，是对中华优秀传统文化的继承和弘扬，且又赋予了更深刻的内涵。他们身上都体现了我们中华民族精神。抗洪精神、载人航天精神、抗震救灾精神、塞罕坝精神、抗疫精神、女排精神积极适应社会的发展和认识国情，爱我中华部分。第五课守望精神家园以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神1，中华民族精神的内涵:（P67）坚持爱国和爱党、爱社会主义的高度统一爱国主义的本质:践行社会主义核心价值观是一个长期过程，不能搞“一阵风”。以爱30爱国主义精忠报国人生自古谁无死，留取丹心照汗青。苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。苏武牧羊文天祥就义岳母刺字探究与分享爱国主义精忠报国苏武牧羊文天祥就义岳母刺字探究与分享31团结统一并肩作战；万众一心；众志成城；同心同德；人心齐,泰山移……昭君出塞秦始皇统一六国文成公主进藏戚继光抗倭郑成功收复台湾团结统一并肩作战；昭君出塞秦始皇统一六国文成公主进藏戚继光抗32爱好和平“和为贵”；“化干戈为玉帛”；“与人为善”；“和气生财”；……张骞出使西域玄奘西行鉴真东渡郑和下西洋爱好和平“和为贵”；张骞出使西域玄奘西行鉴真东渡郑和下西洋33勤劳勇敢“克勤于邦，克俭于家”；“民生在勤，勤则不匮”；“君子以俭德辟难”；“见义不为，无勇也”；“勇者不惧”；夸父追日愚公移山精卫填海后羿射日勤劳勇敢“克勤于邦，克俭于家”；夸父追日愚公移山精卫填海后羿34自强不息卧薪尝胆；悬梁刺股；“天行健，君子以自强不息”；“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已”；“自古男儿当自强”；司马迁忍辱著《史记》屈原放逐而赋《离骚》自强不息卧薪尝胆；悬梁刺股；司马迁忍辱著屈原放逐而赋《离骚》35时期民族精神新民主主义革命1919-1949新中国成立初期1949-1978

改革开放以来1978-现在

井冈山精神、长征精神、延安精神、西柏坡精神铁人精神(大庆精神）、雷锋精神、焦裕禄精神、两弹一星精神抗洪精神载人航天精神抗震救灾精神女排精神抗击疫情精神民族精神有哪些具体体现时期民族精神新民主主义革命36中共领导人民在革命、建设和改革时期，民族精神的丰富和发展（1）新民主主义革命时期：红船精神、井冈山精神、长征精神、延安精神、、西柏坡精神等中共领导人民在革命、建设和改革时期，民族精神的丰富和发展（137（2）社会主义革命和建设时期：大庆精神、雷锋精神、焦裕禄精神、“两弹一星”精神等（2）社会主义革命和建设时期：大庆精神、雷锋精神、焦裕禄38（3）改革开放以后：抗洪精神、载人航天精神、抗震救灾精神、塞罕坝精神、抗疫精神、女排精神（3）改革开放以后：抗洪精神、载人航天精神、抗震救灾精神、塞39九上道德与法治-《凝聚价值追求》[3][部编版]课件40女排精神中国女排在2019年世界杯以全胜战绩成功卫冕拿到100分，加上2017年大奖赛第4名所获的40分、2016年里约奥运会冠军斩获的100分和2018年世锦赛季军所得的80分，总分达到320分，以绝对优势重返榜首，领先第2名美国多达54分。1.中国女排时隔一年重返世界第一，对你有怎样的思想触动？2.如果女排姑娘在赛场上失利了，女排精神还存在吗①让我们明白了人生一定要努力拼搏，自强不息。②存在。精神与成功不是直接意义上的对应关系，精神彰显的是一种力量。有时候由于主客观条件不具备，成绩就不一定理想。但只要有一种精神在，总能发挥巨大作用。女排精神中国女排在2019年世界杯以全胜战绩成功卫冕拿到10411，一个民族要生存和发展，就要有昂扬向上的民族精神。2，一个民族如果没有振奋的民族精神，没有坚定的民族志向和理想，就会失去凝聚力和生命力，就难以屹立于世界民族之林。3，精神的力量是无穷的。伟大的民族精神始终是中华民族生生不息、发展壮大的强大精神支柱，是维系我国各族人民世世代代团结奋斗的牢固精神纽带，是激励中华儿女为实现中国梦而奋斗的不竭精神动力。民族精神的价值作用（重要性）：为什么要弘扬民族精神？1，一个民族要生存和发展，就要有昂扬向上的民族精神。3，精神42新冠疫情突如其来，人人远离疫区，他们义无反顾赶往疫区，全力以赴，治病救人。01天眼之父南仁东，22年没有休息过一天，凭一己之力设计出全世界最先进的射电望远镜，让中国领先世界20年。03北京西单突发恶性伤害事件，人群四散而逃，商场保安逆着奔跑的人群挺身而出，义无反顾地朝危险奔去。02新冠疫情突如其来，人人远离疫区，他们义无反顾赶往疫区，全力以43①在国家危难、民族危亡的紧要关头能够挺身而出、舍生忘死、前仆后继；②在他人生命、财产遇到危险的关键时刻能够见义勇为、扶危济困、无私奉献；在日常学习工作中的勤勤恳恳、任劳任怨、敬业创优。③让我们从自己做起、从现在做起、从小事做起，自觉高扬民族精神，放飞梦想，创造精彩人生。如何弘扬和传承伟大的民族精神（怎么做）：P69①在国家危难、民族危亡的紧要关头能够挺身而出、舍生忘死44民族精神的内涵、特点爱国主义的本质为什么弘扬民族精神怎样传承弘扬民族精神凝聚价值追求高扬民族精神

导入新课丨合作探究丨课堂小结丨情感升华丨课后实践民族精神的内涵、特点凝聚价值追求高扬民族精神45

培育践行社会主义核心价值观要与日常生活结合起来。

完成课后作业：向全校师生发出“践行社会主义核心价值观，做负责任的公民”的倡议。

导入新课丨合作探究丨课堂小结丨情感升华丨课后实践培育践行社会主义核心价值观要与日常生活结合起来46构筑中国价值构筑中国价值47活动3：品味中国诗词品读诗词：“天行健，君子以自强不息”“大道之行也，天下为公”“天下兴亡，匹夫有责”“君子喻于义”“君子坦荡荡”“君子义以为质”“言必信，行必果”“人而无信，不知其可也”“德不孤，必有邻”“仁者爱人”“与人为善”“己所不欲，勿施于人”“出入相友，守望相助”“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”“扶贫济困”“不患寡而患不均”思考：①当今时代我们推崇怎样的价值观念？

导入新课丨合作探究丨课堂小结丨情感升华丨课后实践活动3：品味中国诗词品读诗词：导入新48社会主义核心价值观的内容：社会主义核心价值观的内容：49核心价值观根植于中华文化，是对中华优秀传统文化的继承和弘扬，且又赋予了更深刻的内涵。核心价值观根植于中华文化，是对中华优秀传统文化的继承和弘扬，50为什么要践行社会主义核心价值观？（价值观的地位、作用）（1）价值观是文化最深层的内核。社会主义核心价值观不仅是中国人民在共同生活中形成的价值共识，而且吸收了世界文明的有益成果，是当代中国精神的集中体现。p70（2）社会主义核心价值观是当代中国人评判是非曲直的价值标准。（3）社会主义核心价值观凝结着全体人民共同的价值追求，是坚持和发展中国特色社会主义的价值导向，又是实现中华民族伟大复兴的价值引领。p71为什么要践行社会主义核心价值观？（1）价值观是文化最深层的内51爱国、敬业、艰苦奋斗、有理想、有信念“双百”人物评选活动的意义：①有利于培养社会主义核心价值观、弘扬以爱国主义为核心的民族精神。②有利于形成崇德向善、见贤思齐、德行天下的社会氛围。③有利于传播社会正能量，发挥榜样的力量，提升道德境界。爱国、敬业、艰苦奋斗、有理想、有信念“双百”人物评选活动的意52

你同意他们的看法吗？说说你的理由你对培育和践行社会主义核心价值观还有什么看法？社会主义核心价值观太宏大了，生活中没法照着办。社会主义核心价值观不能只存在于观念中，落实在口头上。践行社会主义核心价值观是一个长期过程，不能搞“一阵风”。公民只要培育和践行个人层面的价值观就够了。你同意他们的看法吗？说说你的理由社会主义核心价值观53①培育和践行社会主义核心价值观，要与日常生活紧密联系起来，做到落细、落小、落实。②青少年处在价值观形成的关键时期，应自觉做到勤于学习、敏于思考，注重修养、勇于实践，明辨是非、善于选择，认真做事、踏实做人。怎样培育和践行社会主义核心价值观（怎么做）：①培育和践行社会主义核心价值观，要与日常生活紧密联系起来，做54九上道德与法治-《凝聚价值追求》[3][部编版]课件55第三单元文明与家园第五课守望精神家园5.2凝聚价值追求道德与法治部编版九年级上册第三单元文明与家园第五课守望精神家园5.2凝聚价值56教学设计教学背景1234教法学法教学过程小结教学设计教学背景1234教法学法教学过程小结5701教学背景教学依据丨教材分析丨学情分析丨教学目标丨01教学背景教学依据丨教材分析丨学情分析丨教学目标丨58教学依据教材分析学情分析教学目标011.落实课程标准的要求2.落实核心素养的要求3.培育社会主义核心价值观的要求4.弘扬优秀传统文化的要求教学依据教材分析学情分析教学目标011.落实课程标准的要求259

感受个人成长与民族文化和国家命运之间的联系，提高文化认同感，民族自豪感以及构建社会主义和谐社会的责任意识。

学习和了解中华文化传统，增强与世界文明交流对话的意识。我与国家和社会：积极适应社会的发展和认识国情，爱我中华部分。1.落实课程标准的要求感受个人成长与民族文化和国家命运之间的联系，提高文化602.落实核心素养的要求2.落实核心素养的要求613.培育社会主义核心价值观的要求3.培育社会主义核心价624.弘扬优秀传统文化的要求

中华优秀传统文化是民族基因，中华文化凝聚着中华民族共同培育的民族精神，贯穿着中华民族共同坚守的理想信念，是我们的精神家园。4.弘扬优秀传统文化中华优秀传统文化是民族基因，中华文化63教材分析学情分析教学目标01教学依据富强民主文明和谐九年级上册学习主题第二单元民主与法治第三单元文明与家园第四单元和谐与梦想踏上富强之路创新驱动发展追求民主价值建设法治中国守望精神家园建设美丽中国中华一家亲中国人中国梦第一单元富强与创新教材分析学情分析教学目标01教学依据富强民主文明和谐九年级上64“言必信，行必果”“人而无信，不知其可也”七、胡志明、范文同授奖状一份。六、得越南纪念章一枚。中国女排在2019年世界杯以全胜战绩成功卫冕拿到100分，加上2017年大奖赛第4名所获的40分、2016年里约奥运会冠军斩获的100分和2018年世锦赛季军所得的80分，总分达到320分，以绝对优势重返榜首，领先第2名美国多达54分。请与同学分享体现“中国脊梁”的人物或故事。“君子喻于义”“君子坦荡荡”“君子义以为质”核心价值观根植于中华文化，是对中华优秀传统文化的继承和弘扬，且又赋予了更深刻的内涵。抗洪精神载人航天精神在日常学习工作中的勤勤恳恳、任劳任怨、敬业创优。烈士暮年，壮心不已”；铁人精神(大庆精神）、雷锋精神、焦裕禄精神、两弹一星精神新冠疫情突如其来，人人远离疫区，他们义无反顾赶往疫区，全力以赴，治病救人。铁人精神(大庆精神）、雷锋精神、焦裕禄精神、两弹一星精神爱国、敬业、艰苦奋斗、有理想、有信念五、得和平鸽纪念章一枚。民族精神有哪些具体体现请与同学分享体现“中国脊梁”的人物或故事。①在国家危难、民族危亡的紧要关头能够挺身而出、舍生忘死、前仆后继；

第五课守望精神家园延续文化血脉凝聚价值追求

高扬民族精神构筑中国价值

中华文化根

美德万年长“言必信，行必果”“人而无信，不知其可也”第65教材分析学情分析教学目标01教学依据

随着年龄的增长以及学科知识的积累，九年级学生对中华文化有了一定的认知，但是随着经济全球化与信息化技术的发展，历史和现实的，本土的和外来的，先进的和腐朽的各种各样的文化相互激荡，在这一大环境下，学生受心理发展水平，认知能力及辨别是非能力的限制，在一定程度上会忽视对中华优秀传统文化价值的认识、继承和发展。因此，以文化人显得尤为必要。教材分析学情分析教学目标01教学依据随着年龄的增6602教法学法02教法学法6702教学方法学习方法教学方法情景体验法活动探究法学习方法分析归纳法合作探究法课前准备教师准备学生准备依据课标、教材和学情02教学方法学习方法教学方法情景体验法活动探究法学习方法分析68教材分析教学目标教学依据学情分析学情分析

理解民族精神的内涵和重要价值，理解社会主义核心价值观的内涵和意义情感态度价值观目标

提高理解和践行社会主义核心价值观的能力，理性爱国。能力目标认同社会主义核心价值观，积极践行社会主义核心价值观知识目标依据课标、教材和学情教材分析教学目标教学依据学情分析学情分析理解民族精神的69铁人精神(大庆精神）、雷锋精神、焦裕禄精神、两弹一星精神“天行健，君子以自强不息”理解社会主义核心价值观的内涵和意义五、得和平鸽纪念章一枚。左文平，1932年7月5日出生于山东省沂北县东王庄区河东庄东山旺（现沂源县张家坡镇兴旺村）人。天眼之父南仁东，22年没有休息过一天，凭一己之力设计出全世界最先进的射电望远镜，让中国领先世界20年。北京西单突发恶性伤害事件，人群四散而逃，商场保安逆着奔跑的人群挺身而出，义无反顾地朝危险奔去。有时候由于主客观条件不具备，成绩就不一定理想。第五课守望精神家园1947年参军，经历战斗上百次，在抗美援朝战场上失去了四肢和左眼，10次负伤，3次荣立战功。（1）价值观是文化最深层的内核。随着年龄的增长以及学科知识的积累，九年级学生对中华文化有了一定的认知，但是随着经济全球化与信息化技术的发展，历史和现实的，本土的和外来的，先进的和腐朽的各种各样的文化相互激荡，在这一大环境下，学生受心理发展水平，认知能力及辨别是非能力的限制，在一定程度上会忽视对中华优秀传统文化价值的认识、继承和发展。导入新课丨合作探究丨课堂小结丨情感升华丨课后实践民族精神的价值作用（重要性）：李振华，男，1937年11月出生，江苏省南京市人，中共党员。请与同学分享体现“中国脊梁”的人物或故事。①培育和践行社会主义核心价值观，要与日常生活紧密联系起来，做到落细、落小、落实。“扶贫济困”“不患寡而患不均”导入新课丨合作探究丨课堂小结丨情感升华丨课后实践思考：①当今时代我们推崇怎样的价值观念？03教学过程导入新课丨合作探究丨课堂小结丨情感升华丨课后实践铁人精神(大庆精神）、雷锋精神、焦裕禄精神、两弹一星精神70第三单元文明与家园第五课守望精神家园5.2凝聚价值追求道德与法治部编版九年级上册第三单元文明与家园第五课守望精神家园5.2凝聚价值71

鲁迅在《中国人失掉自信力了吗》一文中写道：“我们自古以来就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人……虽是等于为帝王将相作家谱的所谓‘正史’，也往往掩不住他们的光耀，这就是中国的脊梁。”请与同学分享体现“中国脊梁”的人物或故事。运用你的经验鲁迅在《中国人失掉自信力了吗》一文中写道：“我们72朱彦夫（1933年7月-），山东沂源人，在庆祝中华人民共和国成立70周年之际被授予“人民楷模”国家荣誉称号获，山东省沂源县西里镇张家泉村原党支部书记。1947年参军，经历战斗上百次，在抗美援朝战场上失去了四肢和左眼，10次负伤，3次荣立战功。退伍后用自己的抚恤金，建图书室、办夜校，帮助农民提高文化素质。他身残志坚，用残肢抱笔，历时7年创作两部自传体长篇小说《极限人生》和《男儿无悔》。他曾荣获“全国优秀共产党员”“全国道德模范”“全国自强模范”等称号。朱彦夫（1933年7月-），山东沂源人，在庆祝中华人民共和国73

李振华，男，1937年11月出生，江苏省南京市人，中共党员。扎根沂蒙山区支教58年，先后资助学生2000多名，被评为“感天动地天下父母情全国十佳人物”、首届“感动山东十佳人物”、“助人为乐、道德模范”、“山东省捐资助学先进个人”、“山东十大好人”、“山东省优秀共产党员”、“全国十大社会公益之星入围奖”、“山东省优秀人大代表”。李振华，男，1937年11月出生，江苏省南京市人，中共74身边英雄志愿军左文平，1932年7月5日出生于山东省沂北县东王庄区河东庄东山旺（现沂源县张家坡镇兴旺村）人。

一、解放战争中立二等功一次、二等功三次、四等功四次，渡江胜利纪念章一枚、淮海战役纪念章一枚，但在抗美援朝时存放留守处，全部被美国飞机炸毁。

二、解放勋章一枚。

三、抗美援朝得朝鲜(国际)三级勋章一枚。

四、抗美援朝纪念奖章一枚。

五、得和平鸽纪念章一枚。

六、得越南纪念章一枚。

七、胡志明、范文同授奖状一份。

八、解放战争负伤三次：兖州战役(评三等残废证书当时上缴)、淮海战役、崇明岛战役各一次，抗美援朝一次，援越抗美一次。身边英雄志愿军75九上道德与法治-《凝聚价值追求》[3][部编版]课件76九上道德与法治-《凝聚价值追求》[3][部编版]课件77九上道德与法治-《凝聚价值追求》[3][部编版]课件78九上道德与法治-《凝聚价值追求》[3][部编版]课件79九上道德与法治-《凝聚价值追求》[3][部编版]课件80因此，以文化人显得尤为必要。1，一个民族要生存和发展，就要有昂扬向上的民族精神。社会主义核心价值观太宏大了，生活中没法照着办。抗洪精神载人航天精神中共领导人民在革命、建设和改革时期，民族精神的丰富和发展请与同学分享体现“中国脊梁”的人物或故事。（3）社会主义核心价值观凝结着全体人民共同的价值追求，是坚持和发展中国特色社会主义的价值导向，又是实现中华民族伟大复兴的价值引领。（1）价值观是文化最深层的内核。井冈山精神、长征精神、延安精神、西柏坡精神爱国、敬业、艰苦奋斗、有理想、有信念民族精神的价值作用（重要性）：思考：①当今时代我们推崇怎样的价值观念？“老骥伏枥，志在千里；朱彦夫（1933年7月-），山东沂源人，在庆祝中华人民共和国成立70周年之际被授予“人民楷模”国家荣誉称号获，山东省沂源县西里镇张家泉村原党支部书记。铁人精神(大庆精神）、雷锋精神、焦裕禄精神、两弹一星精神中华优秀传统文化是民族基因，中华文化凝聚着中华民族共同培育的民族精神，贯穿着中华民族共同坚守的理想信念，是我们的精神家园。社会主义核心价值观不仅是中国人民在共同生活中形成的价值共识，而且吸收了世界文明的有益成果，是当代中国精神的集中体现。因此，以文化人显得尤为必要。81九上道德与法治-《凝聚价值追求》[3][部编版]课件82林则徐虎门销烟林则徐虎门销烟83

思考：是否只有英雄人物才可以被称为“中国的脊梁？”

“中国的脊梁”并非只有英雄人物，千千万万埋头苦干、坚守岗位的工人，无私奉献的中华儿女都是中国的脊梁！他们身上都体现了我们中华民族精神。思考：是否只有英雄人物才可以被称为“中国的脊梁？”84践行社会主义核心价值观是一个长期过程，不能搞“一阵风”。铁人精神(大庆精神）、雷锋精神、焦裕禄精神、两弹一星精神请与同学分享体现“中国脊梁”的人物或故事。有时候由于主客观条件不具备，成绩就不一定理想。新冠疫情突如其来，人人远离疫区，他们义无反顾赶往疫区，全力以赴，治病救人。①让我们明白了人生一定要努力拼搏，自强不息。思考：①当今时代我们推崇怎样的价值观念？“扶贫济困”“不患寡而患不均”精神与成功不是直接意义上的对应关系，精神彰显的是一种力量。民族精神的价值作用（重要性）：思考：①当今时代我们推崇怎样的价值观念？但只要有一种精神在，总能发挥巨大作用。“天行健，君子以自强不息”1，一个民族要生存和发展，就要有昂扬向上的民族精神。核心价值观根植于中华文化，是对中华优秀传统文化的继承和弘扬，且又赋予了更深刻的内涵。他们身上都体现了我们中华民族精神。抗洪精神、载人航天精神、抗震救灾精神、塞罕坝精神、抗疫精神、女排精神积极适应社会的发展和认识国情，爱我中华部分。第五课守望精神家园以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神1，中华民族精神的内涵:（P67）坚持爱国和爱党、爱社会主义的高度统一爱国主义的本质:践行社会主义核心价值观是一个长期过程，不能搞“一阵风”。以爱85爱国主义精忠报国人生自古谁无死，留取丹心照汗青。苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。苏武牧羊文天祥就义岳母刺字探究与分享爱国主义精忠报国苏武牧羊文天祥就义岳母刺字探究与分享86团结统一并肩作战；万众一心；众志成城；同心同德；人心齐,泰山移……昭君出塞秦始皇统一六国文成公主进藏戚继光抗倭郑成功收复台湾团结统一并肩作战；昭君出塞秦始皇统一六国文成公主进藏戚继光抗87爱好和平“和为贵”；“化干戈为玉帛”；“与人为善”；“和气生财”；……张骞出使西域玄奘西行鉴真东渡郑和下西洋爱好和平“和为贵”；张骞出使西域玄奘西行鉴真东渡郑和下西洋88勤劳勇敢“克勤于邦，克俭于家”；“民生在勤，勤则不匮”；“君子以俭德辟难”；“见义不为，无勇也”；“勇者不惧”；夸父追日愚公移山精卫填海后羿射日勤劳勇敢“克勤于邦，克俭于家”；夸父追日愚公移山精卫填海后羿89自强不息卧薪尝胆；悬梁刺股；“天行健，君子以自强不息”；“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已”；“自古男儿当自强”；司马迁忍辱著《史记》屈原放逐而赋《离骚》自强不息卧薪尝胆；悬梁刺股；司马迁忍辱著屈原放逐而赋《离骚》90时期民族精神新民主主义革命1919-1949新中国成立初期1949-1978

改革开放以来1978-现在

井冈山精神、长征精神、延安精神、西柏坡精神铁人精神(大庆精神）、雷锋精神、焦裕禄精神、两弹一星精神抗洪精神载人航天精神抗震救灾精神女排精神抗击疫情精神民族精神有哪些具体体现时期民族精神新民主主义革命91中共领导人民在革命、建设和改革时期，民族精神的丰富和发展（1）新民主主义革命时期：红船精神、井冈山精神、长征精神、延安精神、、西柏坡精神等中共领导人民在革命、建设和改革时期，民族精神的丰富和发展（192（2）社会主义革命和建设时期：大庆精神、雷锋精神、焦裕禄精神、“两弹一星”精神等（2）社会主义革命和建设时期：大庆精神、雷锋精神、焦裕禄93（3）改革开放以后：抗洪精神、载人航天精神、抗震救灾精神、塞罕坝精神、抗疫精神、女排精神（3）改革开放以后：抗洪精神、载人航天精神、抗震救灾精神、塞94九上道德与法治-《凝聚价值追求》[3][部编版]课件95女排精神中国女排在2019年世界杯以全胜战绩成功卫冕拿到100分，加上2017年大奖赛第4名所获的40分、2016年里约奥运会冠军斩获的100分和2018年世锦赛季军所得的80分，总分达到320分，以绝对优势重返榜首，领先第2名美国多达54分。1.中国女排时隔一年重返世界第一，对你有怎样的思想触动？2.如果女排姑娘在赛场上失利了，女排精神还存在吗①让我们明白了人生一定要努力拼搏，自强不息。②存在。精神与成功不是直接意义上的对应关系，精神彰显的是一种力量。有时候由于主客观条件不具备，成绩就不一定理想。但只要有一种精神在，总能发挥巨大作用。女排精神中国女排在2019年世界杯以全胜战绩成功卫冕拿到10961，一个民族要生存和发展，就要有昂扬向上的民族精神。2，一个民族如果没有振奋的民族精神，没有坚定的民族志向和理想，就会失去凝聚力和生命力，就难以屹立于世界民族之林。3，精神的力量是无穷的。伟大的民族精神始终是中华民族生生不息、发展壮大的强大精神支柱，是维系我国各族人民世世代代团结奋斗的牢固精神纽带，是激励中华儿女为实现中国梦而奋斗的不竭精神动力。民族精神的价值作用（重要性）：为什么要弘扬民族精神？1，一个民族要生存和发展，就要有昂扬向上的民族精神。3，精神97新冠疫情突如其来，人人远离疫区，他们义无反顾赶往疫区，全力以赴，治病救人。01天眼之父南仁东，22年没有休息过一天，凭一己之力设计出全世界最先进的射电望远镜，让中国领先世界20年。03北京西单突发恶性伤害事件，人群四散而逃，商场保安逆着奔跑的人群挺身而出，义无反顾地朝危险奔去。02新冠疫情突如其来，人人远离疫区，他们义无反顾赶往疫区，全力以98①在国家危难、民