发布活动通知-给未来的自己设计名片教学设计

教学设计课程名称给未来的自己设计名片课时1课时学段学科小学信息技术教材版本黑龙江教育出版社作者王西艳学校哈尔滨市哈平小学校一、教学目标【知识与技能】学会设置字间距、行间距、学会在页面布局中设置纸张大小、纸张方向和页边距。【过程与方法】在设计名片过程中能够做到版面布局合理，色彩搭配和谐。【情感态度与价值观】1.通过设想未来的职业和联系方式，培养学生的想象力和创造力。2.培养学生在学习和生活中运用信息技术解决问题的能力。二、教学重难点【教学重点】设置字间距和行间距。【教学难点】能根据实际情况进行页面设置。三、学情分析学生已经初步掌握了有关字体、字号加粗等文字格式设置的知识，学生对开始和插入功能选项卡已经不陌生，而且四年级的学生已经能够在老师的指导下独立学习，开展探究性和合作性学习活动。四年级的学生正处在智力发展的高峰期，教师在培养学生计算机操作能力的同时应注意发展学生的想象力，培养学生的创新意识。四、教学方法任务驱动教学法五、教学过程（一）创设情境激情导入1.师：同学们，老师的职业是什么啊？对了，是教师，那么你还知道哪些职业呢？同学们知道得还真多，老师这也有一些职业的名称，你来猜猜这些职业是做什么的？2.教师出示职业名称，学生猜一猜。3.教师小结并提问：那么你们想过自己未来可能是做什么的，拥有一个什么样的职业吗？4.学生讨论交流回答。5.同学们的想象力真丰富，老师希望你们努力学习，未来每个人都能实现自己的梦想。这节课我们就来给未来的自己设计一个名片。过一把小小设计师的瘾。6.（课件出示各种个性名片）今天老师也给同学们带来了一些名片，请同学们仔细观察，想一想我们是通过名片上哪些信息来进行互相沟通的？7.学生讨论交流回答。【教师板书】给未来的自己设计名片【设计意图】通过提问，导入本节课的内容，在学生对未来的职业畅想中，发展学生的想象力，培养学生的创造力。通过观看名片，了解名片的基本特点，明确本节课的学习任务，为接下来名片的制作做好铺垫。任务驱动，学习新知1.师：下面我们就和老师来了解下名片的制作步骤和要求。（课件出示步骤和要求）2.教师找学生读步骤和要求，学生阅读、倾听、思考。任务一：设置纸张方向和自定义页边距3.教师点拨小结：那么首先来完成本节课的第一个任务，纸张方向老师相信大家肯定都会调整了，自定义页边距，谁能根据老师的提示试着做一做呢?其他同学请认真看。4.找一个同学动手试着演示操作，教师适时点拨指导，其他同学观察思考。5.全体学生设置页边距，教师巡视指导。6.小组互助，确保每位同学完成任务。【教师板书】页面布局——页边距——自定义页边距——上下左右：0任务二：设置纸张大小（课件出示任务和自学提示）同学们刚才都观察名片了，纸张很小，word默认的纸张太大了，我们来调整一下纸张的大小，设置纸张大小的操作方法和自定义页边距非常相似，请同学们认真阅读老师课件出示的自学提示，自己动手试一试。同时，老师会把提示写在黑板上，忘记提示的同学可以看黑板上的提示。学生阅读自学提示后动手操作，教师板书提示后巡视指导。小组互助，确保每位同学完成任务【教师板书】页面布局——纸张大小——其他页面大小——宽度：10，高度：6任务三：输入姓名、职务、联系方式页面设计好了，下面我们输入主要信息吧。谁能给大家读一读要求。1.找学生阅读要求。要求：1.职业：输入你未来的职业，如果暂时没想好，可以先不写，想好后再输入，职业也可以是多个。2.联系方式（不用输入真实的联系方式，可以自己发挥创意联想：可以是数字、字母、符号、图片等等）2.学生明确要求后输入姓名、职务、联系方式，教师巡视指导。【教师板书】姓名、职业、联系方式任务四：设置行间距师：主要信息输入完成，你发现三行文本之间的距离特别近，看起来不舒服，我们来调整下吧，请同学们认真看老师认真操作。1.教师演示操作，学生观看操作学习。2.学生练习操作。3.小组互助，完成任务。【教师板书】开始功能选项卡——段落组右下角小箭头——对话框中找到间距——行距：2倍行距任务五：设置字符间距行间距调整好了，在调整下字与字之间的距离，看起来会更舒服。字符间距的调整方法和行间距类似，谁能根据老师的提示，试着给大家做一做？找学生演示操做，教师点拨指导学生自由操作，教师巡视指导。小组互助，完成任务。【教师板书】开始功能选项卡——字体组右下角小箭头——高级选项卡——间距——磅值：15（三）创造应用，精益求精1.师：名片设计好了，可是看起来不是很漂亮，让我们给它做些美化吧！请同学们读一读，试着做一做。2.学生设计名片。【设计意图】让学生创作出具有自己个性的名片，使每位学生都能体会到成功的喜悦，同时培养学生的创新意识。（四）课堂小结巩固知识老师刚刚观察了每一位同学的作品，