2021-2022年度安徽省繁昌县教师乡镇选调招聘考试《教育基础知识》试卷及答案

2021-2022年度安徽省繁昌县教师乡镇选调招聘考试《教育基础知识》试卷及答案注意事项I、考生须诚信考试，遵守考场规则和考试纪律，并自觉服从监考教师和其他考试工作人员管理。2、考生按规定时间参加考试，考试预备铃响后（考前15分钟），考生进考室，按要求坐座位；监考教师发卷后，在试卷指定的地方填写姓名：考试中途考生不准以任何理由离开考场。3、所有考生均不得提前交卷出考场。4、不准用规定以外的笔答卷，不准在答卷上作任何标记。考生书写在答题卡规定区域外的答案无效。5、考生严禁携带任何通讯工具（如手机及其它无线接收、传送设备等）、电子存储记忆录放设备以及涂改液、修正带等物品进入考场。6,考生在考试过程中如不遵守考场纪律，不服从监考教师管理，有违纪违规行为，按有关规定进行处罚。一、单项选择，从以下四个选项中选择最佳选项。.系统阐述教育与生活，教育与社会，经验与课程，知与行，思维与教学，教育与职业，教育与道德,儿童与教师八个关系的教育思想称之为（ ）.A、集体主义思想B.个性全面和谐发展教育思想C、实用主义教育思想D、存在主义教育思想.明确规定“初等小学，可以男女同校”的学制是（ ）.A、壬寅学制B、癸卯学制C.壬子癸丑学制D.壬戌学制.最早提出对班级教学进行改造，强调学习者自定学习步调，要求依据每个儿童学习各学科的难易度,适当分配课程时间的是（ ）.A、协同教学B.道尔顿制C、导生制D、特朗普制.我国教育史上第-个具有资本主义性质的学制是（ ）。A、癸卯学制B、壬子学制C、壬戌学制D、壬子癸丑学制.教师应对学生现有的各方面情况、特点、原因等进行了解、分析、判断。这指的是教师的（ ）角色。A、诊断者B、指导者C、评价者D、研究者.教育公正首先指（ ）。A、入学机会均等B、教育过程机会均等C、教育结果均等D、教育机会均等.班级发展的高级阶段是（ ）.A、年级B、班集体C、翔D、挚友.对义务教育中“义务”的理解，以下说法中，不正确的是（ ）.A、国家有开办学校、任用教师、提供教材等便利儿童入学的义务B、儿童及少年在学龄期有入学接受教育的义务C、家长有让子女入学接受教育的义务D、学校有免费提供优质教育服务的义务.将人的灵魂分为营养的灵魂、感觉的灵魂和伦理的灵魂，并根据此主张实施体育、德育和智育的古希腊教育思想家是（ ）A、苏格拉底B、柏拉图C、亚里士多德D、毕达哥拉斯.通过改变不合理信念调整自己的认知，维护心理健康的疗法是（ ）・A、精神分析疗法B、行为主义疗法C、合理情绪疗法D、人本主义疗法.伴随道德认知产生，并推动人的道德行为的是（ ）。A、道德情感B、道德信念C、道德评价D、道德行为.下列哪种评价的核心是为了关注和促进学生发展？（ ）A、形成性评价B、诊断性评价C、终结性评价D、发展性评价.学生犯错误，学校给与警告处分，过段时间学生表现良好，学校取消了这个处分，这种现象表明学生受到的是（ ）.A、负强化B、正强化C替代强化D、自我强化.从公共产品的属性来看，学前教育具有（ ）。A、牟利性B、公益性C、阶段性D、先进性.课堂教学最主要、最常用的方式是（ ）.A、课堂导入B、课堂讲授C、课堂提问D、课堂板书.学生人生幸福需要心理健康，事业成功需要心理健康，现代社会生活更需要心理健康。心理健康指的是（ ）.A、一种持续的、积极的心理状态B、思想正常，体格强壮C、体质好，身体无疾病状态D、心理情绪不急不躁.学生小张认为遵守交通法规是人人应尽的责任和义务，根据科尔伯格的道德发展阶段理论，小张的道德判断处于（ ）.A、习俗水平B、前习俗水平C、后习俗水平D、超习俗水平."教，上所施，下所效也"说明了教师劳动特点的（ ）.A、简单性B、复杂性C、示范性D、创造性.孔子将"礼、乐、射、御、书、数"六门功课教给学生，这是我国（ ）的雏形。A、活动课程B、学科课程C、综合课程D、结构课程20「一刀切''违背人身心发展的（ ）.A、不平衡性B、阶段性C、连续性D、顺序性.研究者要检验三种教学方法对学生学习成绩的影响是否存在显著性差异，应采用的检验类型是（）.A、t检查B、z检查C、F检查D、X2检查."近朱者赤，近墨者黑"，这句话反映了（ ）因素对人的发展的影响。A、环境B、社会活动C、遗传D、教育.有的人觉得晚上的学习效果会更好，这是因为这一阶段的学习不受( )的干扰。A、前摄抑制B、双重抑制C、单一抑制D、倒摄抑制.( )是把课程计划付诸实践的过程，是达到预期课程目标的基本途径。A、课程组织B、课程评价C、课程编排D、课程实施.现代学习方式的核心特征是( )A、主动性B、独立性C、体验性D、问题性.下列概念中，( )不是皮亚杰最先提出的。A、同化B、顺应C、图式D、反射.一位教师经常会反思同事们怎么看自己，领导觉得自己干工作怎么样，这个教师目前处于()。A、关注学生阶段B、关注生存阶段C、关注情境阶段D、虚拟关注阶段.利用图片、模型、幻灯片及教学电影电视等进行的直观教学形式称为( ).A、言语直观B、形象直观C、模象直观D、实物直观.将课程分为必修课程和选修课程，是按照（ ）来划分的。A、课程内容的组织形式B、课程设计、开发和管理主体C、课程计划对课程实施的要求D、课程任务.学生学习和模仿的榜样是教师的（ ）・A、言行B、知识C、修养D、品德二、多项选择，从以下四个选项中至少有两项符合题意，多选、少选、错选均不得分。.课堂讨论是学校较常用的传统教学方法之一，其作用主要有（ ）.A、便于调动学生的积极性B、促进学生对难点、重点问题的理解和理论知识的应用C、能较好地使学生思维能力表达能力得到锻炼D、学生在讨论中的表现是评价教学质量和学习效果的重要参考.当前我国学校德育内容除了思想教育、心理健康教育之外，还包括（ ）。A、政治教育B、宗教教育C、道德教育D、法纪教育.罗杰斯倡导的''有意义的自由学习”冲击了传统教育理论，推动了教育改革运动的发展，其主要表现有（ ）.A、突出情感在教学活动中的地位和作用B、以学生，自我“完善为核心C、把教学活动的重心从教师引向学生D、人的潜能是自我实现，而不是教育的作用使然.关于人际交往，下列说法正确的是（ ）.A、人际交往深浅的标志是双方情感的卷入水平B、自我暴露与熟悉程度之间是U型关系，即人们对很熟悉或者很陌生的人更会自我暴露C、在稳定交往阶段，交往双方的人际安全感已经确立D、双方关系发生实质性变化的阶段是情感交流阶段.下列属于精加工策略的有（ ）.A、关键词法B、列提纲C、做笔记D、画线.教师威信的维护与发展中，教师要以“艺”强威，下列对“艺”的理解，正确的是（ ）.A、“艺”是指教师的艺术修养B、“艺”是指教师的教育艺术C、需要教师树立正确的学生观D、要求教师要树立新的教学观.教师职业角色的多样化是教师职业的一个最大特点。一般来说，教师所扮演的职业角色包括（）.A、授业、解惑者角色B、朋友角色C、研究者角色D、示范者角色.特级教师于永正曾谈起初为人师时的一段经历:一天，我放在讲台上的备课本竟然被人撕烂了两张。我火冒三丈，知情人立即“揭发”出撕本子的人。我一看那个学生，心理“咯噎”一下，愣了。我思虑良久，对全班同学说：我先向大家作个检讨。昨天，因这位同学写字潦草，我一气之下，将他的本子撕为两半。我不该这样做，我撕了他一个本子，而他只撕了我两张纸，说明他还是给老U币面子的，他比我好。”教室里静静的，几十双眼睛一眨不眨地望着我。第二天早上，在我的办公桌上端端正正地放着一个和我的备课本差不多大的新本子。从教师职业道德规范角度看，于老师的教育行为（ ）。A、体现了于老师对学生的尊重B、说明于老师勇于自我批评，善于改正错误C、反映了于老师师道尊严的作风D、表现了于老师为人师表的素养.与传统教学相比，现代教学的特点有（ ）.A、强调教师的主体性B、突出教学的情境性C、体现教学的开放性D、广泛应用现代教育技术. 好教师的标准之一是要有仁爱之心，属于“仁爱之心”的表现有（ ）。A、相信学生B、理解学生C、关怀学生D、欣赏学生.遗忘的规律与特点是（ ）。A、不重要的和未经复习的内容容易遗忘B、机械识记比意义识记易遗忘，无意识记比有意识记易遗忘C、遗忘有''先快后慢”的特点D、形象记忆比逻辑记忆易遗忘.下列属于文学艺术活动的有（ ）.A、美术小组的活动B、书法小组的活动C、摄影小组的活动D、外语小组的活动.下列属于观念性隐性课程的有（ ）.A、班级管理方式B、校风C、学风D、教师的教育理念.十九大报告指出，要增强群众工作本领，创新群众工作体制机制和方式方法，推动工会、共青团、妇联等群团组织增强（ ），发挥联系群众的桥梁和纽带作用，组织动员广大人民群众坚定不移跟党走。A、先进性B、政治性C、群众性D、服务性.下列说法正确的是（ ）。A、高等学校在民事活动中依法享有民事权利B、高等学校依法自主设置和调整学科、专业C、高等学校的校长，副校长由教育部进行任免D、地方高等学校教师职务的具体任职条件由地方教育行政部门规定.马斯洛的需要层次理论认为，自我实现是一种高效的需要，它包括（ ）。A、认知需要B、审美需要C、创造需要D、自尊与自爱的需要.国际21世纪教育委员会在《教育——财富蕴藏其中》一书中指出了教育的四个支柱，下列属于这四个支柱的有（ ）.A、学会认知B、学会做事C、学会思考D、学会生存.校园文化包括（ ）。A、物质文化B、精神文化C、制度文化D、教师文化.有关专家行为的心理学研究，确定了"专家"与"新手"之间的差异，"专家"比"新手"有更大的可能找到新颖和适当的解决问题的方法。"专家"与"新手"之间差异主要体现在（ ）.A、专业知识B、问题解决的效率C、交叉关系D、洞察力.教育影响是实现教育目的的工具、媒介和方法，具体包括（ ）。A、教育内容B、教育手段C、教育对象D、教育环境三、判断题，判断下列说法的正误。TOC\o"1-5"\h\z.概念的关键特征越多、越明显，学习越困难。（ ）.学习就是在刺激与反应之间建立联结的过程，这是刺激（S）—反应（R）学习理论的主要观点。（）.王老师为惩罚班上几名调皮的男同学，对他们实施了较为严重的体罚，已构成犯罪，但考虑到王老师是第一次实施体罚，且主观上是为了学生着想，因此，可免除其刑事责任。（ ）.学习所引起的行为或行为潜能的变化是相对短暂的。（ ）.学习风格只是影响到学生学习的方式，并不影响学生个人的智力水平.（ ）.创新教育的实施，必须是在基本普及九年义务教育基础上和全面实施素质教育的过程中进行。由于我国现阶段仍实行的是应试教育。所以说现在实施创新教育的时机还不成熟。（ ）.古代中国、埃及和希腊的学校大多采用个别教学。( ).隋唐以后盛行的科举制度，对国家选拔人才没有多大的积极意义。( ).价值辨析观点更强调价值本身，而不强调价值观的获得过程。( ).新课改强调的是发展性评价，倡导改变原本只注重成绩的终结性评价。( )四、简述题.简述培养学生想象力的方法。.严谨治学的意义和基本要求是I十么?.请结合案例分析罗老师的教学体现了什么德育原则。五、案例分析题.某中学有位新上任的语文老师，她对教学非常认真负责，经常主动向一些有经验的老教师学习，还看了许多教学视频。但令她苦恼的是，尽管她将那些教师的成功教学经验与方法运用到了自己的课堂教学中，教学效果却总是不太好。问题：请运用教育学的有关原理对此材料进行分析，说说蟒教学方法的主要依据是1十么。第6页，共11页2021・2022年度安徽省繁昌县教师乡镇选调招聘考试《教育基础知识》试卷及答案（参考答案）一、单项选择，从以下四个选项中选择熟圭选项。.【答案】C【解析】实用主义关注儿童的中心地位，系统阐述教育与生活，教育与社会，经验与课程，知与行，思维与教学，教育与职业，教育与道德，儿童与教师八个关系的教育思想。c项正确。A项：集体主义强调"在集体中、通过集体、为了集体"；与题干不符，排除。A项：苏霍姆林斯基的个性全面和谐的教育思想认为学生应该在各领域和谐发展，不能偏废；与题干不符，排除。D项：存在主义提倡：（1）教育的本质和目的是使学生实现自我生成；（2）强调品格教育的重要性；（3）提倡学生自由选择的道德标准；（4）主张个别教育的方法；（5）师生之间建立信任关系。与题干不符，排除。故选C..【答案】C【解析】壬子癸丑学制明显反映了资产阶级在学制方面的要求，明令废除在受教育权方面的性别和职业限制，在法律上体现了教育机会均等。第一次规定了男女同校，废除读经等。故选C..【答案】B【解析】道尔顿制一一最早对班级授课制进行改造，代表人物是柏克赫斯特，是指教师不再向学生系统地讲授教材，而只为学生指定自学参考书目、布置作业，由学生自学和独立完成作业，有疑难才请教师辅导的教学组织形式。学习任务按月布置和检查。学生学习进度由学生自行决定。B项正确。A项：协同教学是一种由教师、实习教师和教辅人员组成教学小队，集体研究并制订教学工作计划，分工合作完成教学任务和评价教学效果的教学组织形式。与题干不符，排除。C项：贝尔―兰卡斯特制也称“导生制”，即由教师教年龄大的学生，再由其中的佼佼者“导生”去教年幼或学习差的学生。因由教师贝尔和教师兰卡斯特创制，故称为“贝尔―兰卡斯特制。与题干不符，排除。D项：特朗普制又称“灵活的课程表”，是美国教育学教授劳伊德•特朗普提出的一种教学组织形式。这种教学形式把大班上课、小班研究和个别教学三种教学形式结合起来。故选B..【答案】D【解析】壬子癸丑学制是我国第一个具有资本主义性质的学制。故选D。.【答案】A【解析】教师的角色有很多，如学者和学习者角色；知识传授者角色；管理者角色；示范者角色；朋友角色；研究者角色、指导者等等。在研究者的角色中，包括教师应对学生现有的各方面情;兄、特点、原因等进行了解、分析、判断，以便因材施教，即教师的诊断者角色。A选项入选。BCD选项：也属于教师的角色，但与题干不符，排除。综上，诊断者的角色属于研究者之内，所以诊断者的这一选项更佳，如果没有诊断者这个选项则可以选研究者的角色。故选A..【答案】D【解析】教育公正首先指教育机会均等，而教育机会均等包括入学机会均等和教育过程中机会均等两个方面。故选D。.【答案】B【解析】班集体是一种特殊的学生主体，是班级学生群体发展的高级阶段，它具有在教师指导下进行自主管理、自我教育、自我发展的能力。故选瓦.【答案】D【解析】根据义务教育法的规定，义务教育中的“义务”是指：第一，国家有制定法律强迫儿童、青少年在学龄期受教育的义务。第二，国家有开办学校、任用教师、提供教材等便利儿童入学的义务.第三,儿童及少年在学龄期有入学受教育的机会。第四，家长有送子女入学受教育的义务。第五，社会有交纳捐税或集资兴办学校、发展教育的义务。由此，选项中A、B、C三项的理解都是正确的。D项:学校有免费提供教育服务的义务，但由于教育资源的限制，经济条件的制约等因素的影响，不一定是优质的教育服务，所以，这是一种错误的理解。故选D..【答案】C【解析】亚里士多德是古希腊百科全书式的哲学家，提出将人的灵魂分为营养的灵魂，感觉的灵魂和伦理的灵魂，并根据此主张实施体育，德育和智育。故选C..（答案】C【解析】合理情绪疗法认为消极情绪来自不合理的认知，故需改变不合理的认知，从而维护心理健康。故选C..【答案】A【解析】学生的思想品德是知、情、意、行的统一体。其中，道德情感是根据道德观念来评价他人或自己行为时产生的内心体验，是产生品德行为的内部动力，是品德实现转化的催化剂。A项正确。B项：道德信念是个体自觉地调节道德行为，以实现道德目标的心理过程。与题干不符，排除。C项：道德评价是道德认识的一个重要组成部分。与题干不符，排除。D项：道德行为是实现道德动机的行为意向及外部表现，是道德认识、道德情感、道德意志的集中体现，是衡量品德的重要标志。与题干不符，排除。故选A。.【答案】D【解析】新课程改革所倡导的评价是发展性评价，评价的根本目的在于促进发展。因此，教育评价的根本目的在于促进学生的发展。D项正确。A项：形成性评价是在教学进程中对学生的知识掌握和能力发展的比较经常而及时的测评与反馈。例如：在一节课的教学中老师对学生的口头提问和随堂测验。与题干不符，排除。A项：诊断性评价是指在学期教学开始或单元教学开始时，对学生现有的知识水平和能力发展的评价。例如，在新学期开始时的摸底考试。与题干不符，排除。C项：终结性评价又称事后评价，一般是在教学活动告一段落时为把握最终的活动成果而进行的评价。例如，学期末或学年末各门学科的考核、考试，目的是验明学生的学习是否达到了各科教学目标的要求。与题干不符，排除。故选D..【答案】A【解析】负强化主要是让孩子摆脱厌恶刺激，从而增强其良好行为出现的概率。处分对学生来说一种厌恶刺激，终止厌恶刺激就是摆脱了厌恶刺激，表现良好这种行为在以后发生的频率会增加。故选A。.【答案】B【解析】学前教育的公益性是指学前教育活动应当尊重社会全体成员的共同利益。《中华人民共和国教育法》明确规定"我国教育是一项公益性的事业"，"教育活动必须符合国家和社会公共利益，任何组织和个人不得以营利为目的举办学校及其他教育机构"。坚持教育的公益性是我国教育事业健康发展的基本要求。故选.【答案】B【解析】课堂讲授是教师运用系统的口头语言，通过分析、解释、说明、论证、叙述、描绘等系统地向学生传授知识的教学行为方式。讲授是课堂教学最主要、最常用的方式。故选B..【答案】A【解析】心理健康是指个体心理活动在自身及环境条件许可范围内所达到的最佳功能状态。具体来说，心理健康至少应包括两层含义：一是无心理疾病：二是有积极发展的心理状态。故选A..【答案】C【解析】科尔伯格将道德判断分为三个水平，每一水平包括两个阶段，六个阶段依照由低到高的层次发展。其中，处于社会契约取向阶段的人认为，法律和规范是大家商定的，是一种社会契约。他们看重法律的效力，认为法律可以帮助人维持公正，但同时认为契约和法律的规定并不是绝对的，可以应大多数人的要求而改变。在强调按契约和法律的规定享受权利的同时，认识到个人应尽义务和责任的重要性。题干中，小张认为遵守交通法规是人人应尽的责任和义务，说明小张看重法律效力，因此可判断处于社会契约的道德定向阶段，即处于后习俗水平。故选C..【答案】C【解析】教师的示范性是指教师的言行举止，比如日常行为、品格等都会成为学生学习的对象。”教，上所施，下所效也”这句话的意思是"教，就是长辈（老师和父母）做示范，后辈（孩子）来模仿”，体现的是长辈的言行会成为孩子的模仿对象，体现的是教师的示范性。故选择C选项。选项A,简单性,教师职业劳动的特点中无此说法，且教师职业劳动具有复杂性的特点，教师劳动是复杂且多样的，并不是简单的一项工作。选项B,复杂性，是指教师职业劳动是复杂的，主要表现在教育目的的全面性、教育任务的多样性、劳动对象的差异性。选项D,创造性，是指教师职业劳动需要老师进行工作创造，主要表现在因材施教、教学方法上的不断更新、"教育机智"。选项A、B、D均与题意不符。故选C..【答案】B【解析】学科课程，也称为分科课程，就是分别从各门科学中选择部分内容，组成各种不同的学科，彼此独立地安排它们的顺序、学习时数和限期，如语文、数学、外语等。学科课程历史悠久，孔子将"礼、乐、射、御、书、数"六门功课教给学生，可以看作是我国学科课程的雏形。故选及.【答案】B【解析】个体身心发展的阶段性是指个体的发展是一个分阶段的连续过程，前后相邻的阶段是有规律地更替的，前一阶段为向后一阶段的过渡做准备。个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务。因此，个体身心发展的阶段性规律决定教育工作者必须根据不同年龄阶段的特点分阶段进行教育。在教育教学的要求、内容和方法的选择上，要针对每个阶段的特点进行教育，注意各阶段间的衔接和过渡，不能“一刀切*B项正确。A项：个体身心发展不平衡性的具体表现为：不平衡性一方面表现为个体不同系统在发展的速度、发展的起讫时间与到达成熟时期上的不同进程；另一方面也表现为同一机能特性在发展的不同时期有不同的发展速率。与题干不符，排除。C项:连续性是指在心理发展过程中，后一阶段的发展总是以前一阶段的发展为基础，并在此基础上萌发出下一阶段的新特征，表现出心理发展的连续性。与题干不符，排除。D项：个体身心发展的顺序性是指人的身心发展是一个由低级到高级、由简单到复杂、由量变到质变的连续不断的发展过程。与题干不符，排除。故选氏.【答案】B【解析】Z检验适用于小样本(n<30),T检验适用于大样本。F检验又叫方差齐性检验。在两样本t检验中要用到F检验。X2检验还可用于检验总体的次数分配是否属于正态分布及进行成对资料的符号检验、两组或两组以上资料的中位数检验等。故选瓦.【答案】A【解析】教育与生产力的发展速度是不均衡的，可能超前于生产力的发展水平，也可能落后于一定的生产力发展水平。故选A..【答案】D【解析】倒摄抑制：后来学习的材料对先前学习的材料的回忆或再认产生的干扰。题干中，晚上学习效果好，是因为晚上学习结束后面不再学习其他内容，避免了倒摄抑制。D项正确。A项：前摄抑制是指先前学习的材料对后来学习的材料的回忆或再认产生的干扰.与题干不符，排除。B项：双重抑制是指同时受到前摄抑制和倒摄抑制。与题干不符，排除。C项：单一抑制是指只受一种抑制的影响。与题干不符，排除。故选4.【答案】D【解析】课程实施是指把课程计划付诸实践的过程，是达到预期课程目标的基本途径。D项正确。A、B、C三项：均为干扰项。与题干不符，排除。故选D。.【答案】B【解析】现代学习方式的基本特征包括主动性、独立性、独特性、体验性和问题性，其中对应与传统学习方式的依赖性，现代学习方式的核心特征是独立性。故选B。.【答案】D【解析】反射最早是由桑代克提出的。故选D..【答案】B【解析】关注生存阶段的老师一般都是新教师，她们非常关注自己的生存适应性，最担心的问题就是与学生、同事、领导的关系。因此这位教师处于关注生存阶段。故选瓦.【答案】C【解析】直观教学包括言语直观、实物直观和模象直观三种，排除无关选项B,A选项言语直观，指在生动形象的言语作用下唤起学生头脑中的表象，以提供感性材料的直观方式。D选项实物直观，指在感知实际事物的基础上提供感性材料的直观教学方式，AD选项不符，排除。利用图片、模型、幻灯片及教学电影电视等进行的直观教学形式称为模象直观，与题干意思一致。故选C。.【答案】C【解析】课程有多种划分方法，根据课程内容的组织方式不同，课程可分为分科课程和综合课程；根据课程计划对课程实施的要求不同，可以划分为选修课程和必修课程；根据课程设计、开发和管理主体不同，可以划分为国家课程、地方课程和学校课程；根据课程任务不同，课程可分为基础型课程、拓展型课程和研究型课程。故选C..【答案】A【解析】教师职业的最大特点在于职业角色的多样化，包括传道者的角色、授业解惑者的角色、示范者的角色（榜样角色）、教育教学活动的设计者、组织者和管理者的角色、朋友的角色、研究者的角色、班集体的领导者的角色、心理辅导者的角色。其中，教师作为示范者的角色表现为教师的言行是学生学习和模仿的榜样，教师不仅以科学的教育方法塑造学生，还以自己的言行影响感化学生。A项正确。B、C、D三项：均为干扰项。与题干不符，排除。故选A。二、多项选择，从以下四个选项中至少有两项符合题意，多选、少选、错选均不得分。.【答案】ABCD【解析】课堂讨论的作用课堂讨论的基本特点是将教师指导、学生个人独立钻研、集体学习与交流三者结合在一起。这种方法的主要作用有：1）便于调动学生学习积极性；（2）促进学生对难点、重点问题的理解和理论知识的应用；（3）能较好地使学生思维能力、表达能力得到锻炼；（4）学生在讨论中的表现，也是评价教学质量和学习效果的重要参考。故选ABCD。.【答案】AC【解析】德育即对学生进行政治、思想、道德和心理健康的教育。故选AC。.【答案】ABC【解析】罗杰斯倡导的“有意义的自由学习”冲击了传统教育理论，其主要表现在：（1）突出情感在教学活动中的地位和作用，形成了一种以知情协调活动为主线、以情感作为教学活动的基本动力的新教学模式（2）以学生的“自我”完善为核心，强调人际关系在教学过程中的重要性，认为课程内容、教学方法、教学手段等都维系于课堂人际关系的形成和发展；（3）把教学活动的重心从教师引向学生，把学生的思想、情感、体验和行为看作教学的主体，从而促进了个别化教学运动的发展。A、B、C三项正确。D项否定了教育的作用，说法有误。与题干不符，排除。故选ABC。.【答案】AD【解析】人际关系深浅的标志，就是交往双方自我暴露的水平，根据交往双方的情感卷入水平、自我暴露水平的不同，奥尔特曼将人际交往分成了四阶段，A项正确。自我暴露水平越高，人际交往水平越深,B项错误。在情感交流阶段，交往双方的人际安全感已经确立，C项错误。情感交流阶段主要是形成安全感和投入深入的情感。人际关系发展到这个阶段，双方关系的性质开始出现实质性变化，此时双方的人际关系安全感已经确立，因而谈话也开始广泛涉及自我的许多方面，并有较深的情感卷入。D项正确.A、D两项正确。故选AD。.【答案】AC【解析】精细加工策略是指把新信息与头脑中的旧信息联系起来从而增加新信息意义的深层加工策略。包括做笔记、记忆术（位置记忆法、缩简和编歌诀、谐音联想法、关键词法、视觉想象）、提问、生成性学习、运用背景知识，联系客观实际等。A、C两项正确。B项:组织策略包括列提纲、利用图形、利用表格、归纳、归类等。与题干不符，排除。D项：复述策略包括利用无意识记和有意识记、排除抑制干扰、整体记忆与分段记忆、多种感官参与、画线等。与题干不符，排除。故选AC。.【答案】BCD【解析】以‘艺弓虽威是教师威信维护与发展的策略之一，“艺'指教师的教育艺术，提高教育艺术，教师应树立正确的学生观和新的教学观。故选BCD。.【答案】ABCD【解析】教师所扮演的职业角色包括授业、解惑者角色、示范者角色，管理者角色，朋友角色，研究者角色。故选ABCD。.【答案】ABD【解析】本题考查的是教师职业道德的内容。《中小学教师职业道德规范》中规定，教师职业道德包括：爱国守法；爱岗敬业；关爱学生；教书育人；为人师表；终身学习。A项：从教师职业道德规范角度看,题干中于老师的教育行为体现了于老师对学生的尊重，他没有因为学生撕了两张自己的备课本就不问原因地批评学生。正确。B项：我先向大家作个检讨”说明了于老师勇于自我批评，善于改正错误。正确。C项：师道尊严”代表的是教师权威地位和专业严谨。与我国目前“民主平等的“新型师生关系不符。错误。D项：于老师以身作则，敢于承认自己的错误，表现了于老师为人师表的素养。正确。故选ABD。.【答案】BCD【解析】现代教学的特点有：突出教学的情境性、体现教学的开放性、广泛应用现代教育技术。故选BCD..【答案】BC【解析】2014年教师节前夕， 在北京师范大学看望师生时指出：做好老师，是每一个老师应该认真思考和探索的问题，也是每一个老师的理想和追求.好老师没有统一的模式，但有一些共同的、必不可少的特质.其表现在做好老师，要有理想信念，有道德情操，有扎实学识，有仁爱之心.教师的仁爱之心主要指爱己.爱人、爱物，体现为尊重、理解、关怀、宽容.故选BC..［答案］ABC【解析】遗忘的规律与特点主要有：①不重要和未经复习的内容容易遗忘；②机械识记比意义识记易遗忘，无意识记比有意识记易遗忘；③遗忘的进程不均衡，有''先快后慢”的特点；④不经过复习强化的内容易遗忘，前摄抑制、倒摄抑制对遗忘有重要影响⑤遗忘还受动机和情绪的影响。A、B、C三项正确。D项：为干扰项。与题干不符，排除。故选ABC..【答案】ABC【解析】外语小组的活动属于学科活动。故选ABC..【答案】BCD【解析】隐性课程的表现形式包括：（1）观念性隐性课程：包括隐藏于显性课程之中的意识形态，学校的校风、学风，有关领导与教师的教育理念、价值观、知识观、教学风格、教学指导思想等；（2）制度性隐性课程：包括学校管理体制、学校组织机构、班级管理方式、班级运行方式；（3）物质性隐性课程:包括学校建筑、教室的设置、校园环境等；（4）心理性隐性课程：主要包括学校人际关系状况、师生特有的心态、行为方式等。故选BCD..【答案】ABC【解析】十九大报告指出，要增强群众工作本领，创新群众工作体制机制和方式方法，推动工会、共青团、妇联等群团组织增强政治性、先进性、群众性，发挥联系群众的桥梁纽带作用，组织动员广大人民群众坚定不移跟党走。故选ABC..【答案】AB【解析】《中华人民共和国高等教育法》规定，高等学校在民事活动中依法享有民事权利，承担民事责任。同时，第三十三条规定，高等学校依法自主设置和调整学科、专业。A、B两项正确。C项：《中华人民共和国高等教育法》规定，高等学校的校长，由符合教育法规定的任职条|牛的公民担任。高等学校的校长、副校长按照国家有关规定任免。与题干不符，排除。D项：《中华人民共和国高等教育法》规定，高等学校实行教稗只务制度。高等学校教师职务的具体任职条件由国务院规定。与题干不符，排除。故选AB。.【答案】ABC【解析】自我实现的需要是创造的需要，是追求实现自我理想的需要，是充分发挥个人潜能和才能的心理需要，也是创造力和自我价值得到体现的需要。因此，认知、审美、创造等需要都属于自我实现的需要。A、B、C三项正确。D项：马斯洛提出的人的7种需要分别是生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重需要、求知需要、审美需要、自我实现的需要。为干扰选项，与题干不符，排除。故选ABC.47.【答案】ABD【解析】联合国教科文组织于1996年发表《教育——财富蕴藏其中》，该报告标志着终身教育体系的最终形成。其中提出“终身教育建立在四个支柱基础上”，这“四个支柱”是指“学会认知”“学会做事”学会共同生活共学会生存二故选ABD。.【答案】ABC【解析】学校文化从其形式来看，可分为精神文化、物质文化、制度文化三类，学校精神文化包括学生文化和教师文化。故选ABC。.【答案】ABD【解析】美国著名心理学家斯腾伯格曾提出确定专家型教师不同于新手的三个基本方面：第一个方面是关于知识,专家不仅要有所教学科的知识、如何教的知识以及如何专门］针对具体要教的内容施教的知识,而且还要具有从事科学研究方面的知识，尤其在专家擅长的领域内，他运用知识比新手更有效；第二个方面是关于问题解决的效率，专家与新手相比（在专长领域内），能在较短的时间内完成更多的工作；第三个方面是洞察力，专家比新手（同样也是在专长领域里）有更大的可能找到新颖和适当的解决问题的方法.A、B、D三项正确。C项：为干扰选项。与题干不符，排除。故选ABD。.【答案】AB【解析】教育影响是连接教育者和受教育者的纽带或者中介，包括：教育内容和教育手段。故选AB。三、判断题，判断下列说法的正误。.【答案】错误【解析】概念的关键特征越明显，学习越容易；概念的无关特征越明显、越多，学习越困难。故错误。52.【答案】正确【解析】行为主义学习理论又称刺激一反应理论，是当今学习理论的主要流派之一。行为主义学习理论的核心观点认为，学习是有机体在一定条件下形成刺激与反应的联系，从而获得新经验的过程。故正确。53.【答案】错误【解析】《中华人民共和国未成年人保护法》规定，学校、幼儿园、托儿所的教职员工应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。材料中的王老师虽然是第一次体罚学生，即便是为学生着想，但行为已经发生，而且体罚较为严重，需要承担刑事责任。54.【答案】错误【解析】狭义的学习指人类或学生的学习，是个体在环境中进行的有目的、有计划、有系统地掌握知识技能与行为规范，并最终能引起行为或行为潜能发生持久变化的过程。故错误。.【答案】正确【解析】学习风格是指人们在学习时所具有或偏爱的方式，即学习者在研究和解决其学习任务时，所表现出来的具有个人特色的方式，学习风格无好坏之分。因此，学习风格并不影响学生个人的智力水平。故正确。.【答案】错误【解析】我国现阶段应加强实施创新教育。故错误。.【答案】正确【解析】古代中国、埃及和希腊时期，社会生产力水平低下，且教育与生产劳动相脱离，只能允许部分人接受教育。生产力、教育的内容、教学安排决定了以个别教学为主的教学组织形式.故正确。.【答案】错误【解析】科举制度产生