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文档简介

大班语言好事情教案反思

活动目标

1、初步理解故事内容，懂得有了美妙的愿望必需付诸行动，要从身边的小事情做起。

2、观看故事画面，学习初步阅读。

3、培育幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

4、能学会用轮番的方式谈话，体会与同伴沟通、争论的乐趣。

活动预备幼儿用书，磁带以及录音机重点与难点活动过程（预设）（一）、争论引出故事主题。

有个孩子叫尤拉，是一个外国的小朋友。尤拉正向做一些好事情，大家帮他想想，做些什么才算好事情呢？

（二）、教师叙述故事。

1、教书故事从开头到“我能做点什么好事情呢？”。提问：

尤拉究竟想做哪些“好事情”呢？

尤拉在想好事情的时候，妹妹、小狗、奶奶正好遇到什么困难呢？

小尤拉帮忙他们了吗？他又是怎样做的呢？（理解：委屈、夹着尾巴）2、再次叙述此段故事，争论：

妹妹、小狗、奶奶被拒绝了，是什么心情？分别会说什么？（鼓舞幼儿揣摩心理，设计对白）尤拉为什么一件好事情都没有做成？他究竟该怎么做？

（三）、幼儿看图观看理解。

1、使用幼儿用书“好事情”，引导幼儿认真观看并自由阅读，鼓舞幼儿有看不懂的地方可随时提出来。

2、沟通了解画面的特定符号所表示的含义，圈圈图表示什么意识？妹妹、小狗、奶奶各说了什么？

3、幼儿边看图画，边尝试完整叙述故事。认字的幼儿可以把对白局部读出来。

（四）、说说在我们的身边有哪些好事情可以做。

1、提问：小朋友，请你想一想，你能为身边的人做点什么好事情呢？

2、幼儿沟通争论。

【活动反思】

每个班里都会有这么一局部小朋友，他们不够自信，同样也会有一局部过分自信的小朋友。不够自信的孩子总觉得自己什么都比上别人，甚至找不到自己的优点。而过分自信的孩子却只看到自己的优点，看不见自己的缺点，而看别人的时候却恰恰相反。这两种就是两个极端，哪一种都不好。我们应当帮忙不自信的孩子树立自信，像活动中，我请小朋友帮忙找不到自己优点的孩子找找优点，听到有那么多小朋友说出自己的优点，他们很快乐。而对于那些过分自信的孩子，我们也应当让他们明白自己不是什么都好，也有不好的地方，世界上没有完善的人，有缺点是必定的。这也是一种因材施教吧!

不管是过分自信的孩子还是不自信的孩子，他们都是受环境影响和教育的结果。我们既不能一味地赏识，也不能一味地批判，这样都是不对的。重要的是我们要了解每一个孩子，针对不同的孩子给与不同的教育，这样才能让孩子自信而不自大，谦逊而不自卑。

在活动开头我以辩论会的形式让孩子进展争论，孩子们特别的感兴趣。但是在孩子们争论哪只动物的优点多时，孩子们只能知道很少的内容，可见孩子的已有阅历还是有待于提高。

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