声音的产生与传播 第一课时习题_第1页
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声音的产生与传播 第一课时习题_第3页
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声音的产生与传播第一课时声音的产生1.（1）使人精神振奋的鼓声（图2-1-3甲）是由_______的振动产生的；让人心旷神怡的潺潺流水声（图2-1-3乙）是由_______的振动产生的；委婉动听的笛声（图2-1-3丙）是由_______的振动产生的。（2）铜锣发声时，用手按住锣面，_______停止，铜锣不再发声。图2-1-32.如图2-1-6所示,在探究“声音是由物体振动产生的”实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球,发现小球被多次弹开。这样做是为了（）。图2-A．使音叉的振动尽快停下来B．把音叉的微小振动放大，便于观察C．把声音的振动时间延迟D．使声波被多次反射形成回声 3．下列关于声音产生的现象的描述，正确的是（）。A．物体发声是靠敲打实现的B．一切声源都在振动C．物体振动停止后,声音立即消失D．只有固体才能发声4．下列实验中，不能够探究声音产生条件的是（）。A．把敲响的音叉接触悬挂着的泡沫球，泡沫球被弹起B．把一枝短铅笔固定在大钟上，敲响大钟，拿一张纸迅速从笔尖划过，纸上留下锯齿状的曲线C．敲铁管的一端，另一端能听到两次敲击声D．在音箱上放一些塑料泡沫,泡沫会随着音乐起舞1.解析：敲鼓时，是通过敲击的形式使鼓面振动而发出鼓声的；潺潺的流水声是水的振动产生的；笛声是空气柱振动发出的。振动静止，发声就停止，所以用手按住锣面，铜锣不再发声。答案：（1）鼓面水空气柱（2）振动【解法点拨】对生活当中声源的分析，首先应明确声音的产生是源于物体的振动，然后分析声音是由哪个物体的振动而引起的。一般而言，弦乐器（如提琴、二胡、吉他、琵琶等）是用拉、弹、拨等方法使弦振动而发声的；管乐器（如唢呐、箫、笛、萨克斯等）是由于空气柱的振动而发声的。2.解析：本探究实验为了证实“声音是由物体振动产生的”，采用音叉为声源，但音叉发声振动不明显，让悬线系着的轻质小球与音又相接触，发现小球被反复弹开，说明音叉在振动，即将音叉的微小振动放大了。答案：B【解法点拨】关于声音产生条件的探究，可以通过分析生活中的声现象，也可以设计实验进行探究，形式多样。但主要都是两步：确定声源、观察振动。实验中用轻质物体放大振动是一项重要的实验思想和技能。3.答案：B解析：声音是由物体振动产生的，一切发声体都在振动，A错误，B正确。物体振动停止后，发声停止，但所产生的声音仍会继续传播，声音不会立即消失。一切物体均可发声，C、D等误。4.答案：C解析：实验探究是物理研究的一种重要方法，可通过实验现象反映出物理实质现象实质能否用来探究声音产生的条件A.泡沫球弹起音叉振动能

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