《道德与法治》二年级《健康游戏我常玩》教学设计

《道德与法治》二年级《健康游戏我常玩》授课方案《道德与法治》二年级《健康游戏我常玩》授课方案4/4《道德与法治》二年级《健康游戏我常玩》授课方案《健康游戏我常玩》授课方案学习目标学习怎样鉴识健康游戏与不健康游戏。引导学生对益智游戏、体育活动、合作游戏产生兴趣。鉴识什么样的环境适合什么样的游戏。授课重难点：重点：学习怎样鉴识健康游戏与不健康游戏。难点：学习怎样鉴识健康游戏与不健康游戏。授课方法：合作研究。授课准备：多媒体课件授课时间：1课时授课过程一、激趣导入同学们，在游戏王国里，有很多游戏，你们想不想玩一玩呀？今天，老师带你们去游戏王国里走一走。学习课文《健康游戏我常玩》出示并板书课题《《健康游戏我常玩》二、新课学习（一）什么游戏我常玩说一说，书中的小伙伴平常玩什么游戏，和大家分享分享。学生1：我常玩手机游戏。学生2：我常和小朋友们捉迷藏。学生3：我常去公园荡秋千，能荡的很高很高，是个小好手！学生4：我常和智远一起下棋，我感觉下棋很有挑战性！请谈一谈，你平常都玩什么游戏？学生1：我和小明玩跳绳游戏。学生2：我经常玩踢毽子。学生3:我和我的小伙伴玩老鹰捉小鸡的游戏。（二）游戏诊断会同学们，玩的游戏很多。接下来，说一说你玩的哪一种游戏？游戏健康、安全吗？学生思虑，尔后回答。学生1：我喜欢玩益智游戏，因为玩益智游戏能开发智力，使我们越来越聪颖，这种游戏很健康。学生2：我喜欢电脑游戏，因为电脑游戏新鲜刺激，富饶创立力和想象力，但是要适当，不能够沉醉于电脑游戏。学生3：我喜欢户外游戏，因为户外游戏能够锻炼身体,广阔视野,放松心情，这种游戏很健康。小结：同学们都有各自的游戏，而且能说出自己喜欢的原由，在平常生活中，我们要都玩一些适合自己的、健康的、安全的游戏。（三）选个游戏玩一玩说一说，教材20页，同学们是怎样说的，又是怎样做的？学生1：我很想玩华容道，谁来教我一下？学生2：医生说我近来不能够激烈运动，我来教你玩华容道吧。学生3：我刚学会打羽毛球一个星期，找谁跟我一起玩呢？学生4：今天有霾，我们还是在教室里下棋吧。从同学们的对话中，你懂得了什么？同学们，即即是安全的健康的游戏，玩的时候也要考虑一些实质情况。观察教材21页，说一说，在做游戏的时候有怎样的感觉？学生思虑，尔后回答。学生1：这个创意游戏真不错！我也想试一试看！学生2：我第一次跟金子洋打球，发现他真是好手啊！学生3：我和小明下棋，真得动动脑，不然我下但是他。学生4：这个跳绳游戏，太幽默了！做游戏，谈领悟。游戏名称：背对背夹气球游戏规则：两人一组，背对背夹住气球，一次三组，到达终点时间最短一组获胜。到终点前气球落地或压破则被裁汰。谈感觉：学生1：我感觉玩这个游戏必然要和伙随齐心协力。学生2：我感觉这个不单要要力量，也需要智力，要想方法怎么不让气球不掉下来，而且不破。学生3：我感觉挺好玩的，动起来很幽默！三、课堂总结经过本节课的学习，我们认识到经常玩的游戏哪些是健康的，哪些是不健康的，同时，我们认识到平常玩游戏时应入选择适合自己的、健康安全的游戏，我相信同学们今后必然会做的更好！