湖心亭看雪教学设计_第1页
湖心亭看雪教学设计_第2页
湖心亭看雪教学设计_第3页
湖心亭看雪教学设计_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第4页共4页湖心亭看雪教学设计湖心亭看雪教学设计1教学目的：1．积累一些文言词语。2．揣摩文中描写雪景的文字，感受作者描写雪景的手法。3．赏析雪后西湖的奇景和感受作者的内心世界。教学重点：1．赏析雪后西湖的奇景和作者游湖的雅趣，2．走进作者孤傲的内心世界，感受作者天人合一的精神境界。教学难点：理解作者的精神世界，把握写景与叙事、抒情的关系。一、导入〔识字〕1.猜谜：雨余山色浑如睡——打一字2.说文解字：雪由甲骨文的“雪”字说起。〔1〕天空中飘落的白色结晶体，多为六角形，是天空中的水蒸气冷至摄氏零度以下凝结而成：雪花。雪山。〔2〕洗去，除去：报仇雪恨。为国雪耻。平反昭雪。〔3〕擦拭：“晏子独笑于旁，公雪涕而顾晏子”。3.猜题：湖心亭看雪问：①猜猜课文会写什么内容?②请用自己的语言描写一下雪景。设计说明：以“雪”字作为本堂课的打破口，在猜谜和识甲骨文的游戏活动中，追根溯，理解“雪”字的含义，为学生进一步掌握并理解课文的内涵和理解作者的内心情怀，把握作者的精神世界做铺垫。二、雪中景〔学习课文第一段〕1.请找出文中描写雪景的句子。2.古文里的标点符号都是后人加的，老师把下面句子的标点符号重新修订了一下，你觉得好吗？为什么？明确：形容整个天地都覆盖在一片白茫茫之中，浑然一体。3.下面文段是老师修改正的写雪景的句子，你觉得原文好，还是老师改的好？为什么？老师版：雾凇沆砀，天、云、山、水，上下一白。湖上影子，惟长堤一条，湖心亭一座、与余舟一叶、舟中人两三个而已。明确：形容整个天地都覆盖在一片白茫茫之中，浑然一体。本句量词使用的特点，让人觉察出小船正在夜色中缓缓前进，空间正在不断地位移，这样既创造出一种梦幻般的朦胧意境，又使人感到在这个混沌一片的冰雪世界中，人只不过渺如一粟。设计说明：本环节通过断句、改词、文段比拟等教学活动的进展，让学生在比拟分析^p中发现、鉴赏并感悟作者写景的高妙手法。4.比拟下面两个文段，考虑：这两个文段在写作手法有什么区别？哪个更简洁？A．雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。B．田野空旷，雪好似扫尽了地面上的一切多余的东西。丘垄、渠坝、沟沿、高耸的树枝……所有带棱角的地方，都变得异常光洁而圆润，并且长着如天鹅绒般的茸毛，仿佛晴空下的雪原不是寒冷的，而是温暖的，总使我不由得想把自己的脸颊贴在上面。展示两幅国画，一幅白描，一幅工笔。设计说明：通过文字和图画的鉴赏比拟，理解白描手法的特点。5.问题设计小组对抗赛：比赛规那么：A．每个小组针对课文设计一些问题，其他小组答复。把小组设计的问题写在横线上。问题设计点：重点字词、难句翻译、记叙文要素〔时间、地点、人物、事件〕、描写景物及其特点等。B．问题设计好的，给加分。对抗小组答复正确的给加分。问题一：问题二：问题三：问题四：设计说明：小

人人文库> 全部分类> 办公材料 > 办公文档

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论