教案实施情况及分析模板（共4篇）

第20页共20页教案施行情况及分析^p模板〔共4篇〕第1篇：课题施行情况报告分析^p《授课语言有效性研究》课题施行情况报告分析^p徐庄乡中心小学课题组为响应县教科所“小课题研究”，我校申请了《授课语言有效性研究》，为了把此项工作开展好，我们结合小学现状，研究制定了相应的课题实验方案，并于2023年3月启动了“有效教学行动策略研究”课题实验研究工作。现已进展了两个多月时间。在此期间，我校课题组进一步学习了上级精神，仔细推敲和修改课题方案，不断明确研究方向和研究切入点。对照实验方案，已经较好的完成了第一阶段准备阶段的实验研究工作，并开场进展第二阶段施行阶段的实验研究工作。下面对课题研究的一些工作进展汇报。为了把申报的课题研究工作落到实处，保质保量，实事求时地完成好课题的研究工作，使课题研究工作可以有效地推动我校的教育科研工作的进程，进步老师的专业化素质，在课题研究前，我们做了大量的准备工作。一、积极行动，申请研究课题上学期末，我们按照教育局关于开展“小课题研究”的要求，我们首先成立了课题实验研究领导组织，召开了由学校领导班子和骨干老师参加的课题立项申报研讨会。会上，我们重新学习了会议讲话，进一步明确了课题研究的目的、意义和研究目的，重新审视了我校课堂教学中存在的问题和老师教学中产生的困惑，结合县参考课题，确定了2个合适我校课堂教学各个环节的实验课题，并进展了申请立项。立项后，召开了实验课题开题报告会。会后，积极组织校教研才能比拟强的领导、老师，研究撰写了课题实验方案。为开展好此项工作打下了良好的开端。二、全员发动，进步认识为了使课题研究工作可以顺利、有效地开展，我们利用学期初教材研究契机，对全校老师进展了学习宣传发动，使他们明白课题研究工作的重要意义，理解课题研究对我校老师的综合素质的进步、教育教学质量的提升、办学效益的开展都有极其重要的作用。通过发动，进步了广阔老师对课题研究的认识，调动了他们参加课题研究的积极性。三、成立课题研究小组为了保证课题研究能有序、有条不紊地进展，我们成立了以校长、副校长和骨干老师组成的课题研究领导小组。同时每个课题组又成立了研究小组。由课题详细负责人任组长，参与研究的实验老师任成员，详细负责每个课题的实验研究工作。做到了分工明确，组织协调到位，保证了本学期课题研究工作的顺利开展。详细分工如下：组长：赵金福校长负责整体工作的部署、调控，同时负责《授课语言有效性研究》详细施行工作。成员：田思献、欧金川、王景申、冯瑞强、李秋萍、李朝霞、宋秀伟、邹丽燕、孙焕芝、徐丽敏、隋玉婷、王蕊四、适时召开课题实验研究研讨会课题研究对于我们这样的农村小学来说是件神秘的事。我们学校老师的教科研程度还很有限，如何开展课题研究，对有些老师甚至是骨干老师以及学校的领导来说还是空白。所以为了不打无准备之仗，学校在学期初，召开了由学校领导班子、全体老师参加的“授课语言有效性研究”课题实验研讨会。会议上，重新学习了局长讲话精神，总结了前期课题申请立项及方案制定等工作的开展情况，对学校课题组负责人及全体老师进展了一次“有效教学”科研知识培训。对课题实验研究工作提出了明确的要求，使参与研究的课题组成员明确了对课题研究工作的重要性，掌握了详细操作的方法，为以后的研究工作打下了根底。五、开展课题研究工作在前期工作的准备就绪后，本学期初，我校全面启动了《授课语言有效性研究》课题的研究施行工作。1、结合校本教研，做好“有效语言”理论的学习、辅导。我们在抓校本培训的同时，重点抓课题研究理论培训工作。在校本培训的过程中，我们将“有效语言”理论，作为培训的一项重要内容，对老师进展培训，结合开展的教学研讨活动，副校长进展“有效语言”理论专题辅导讲座，让老师对“有效语言”的理论的提出，研究的策略和最终要到达的目的，有了明确的认识，为较好的施行研究工作，奠定了根底。2、抓好课题组课题研讨活动。根据县教育局有关文件的要求，制定了我校的《指导意见》，并根据《指导意见》的要求，课题组定期开展研讨会，进展小组成员的理论培训，对本组实验操作情况进展分析^p，解决实验研究过程中存在的问题以及小组内下步实验工作的打算等。通过小组的集中研讨的形式，让每位实验老师进一步明确了课题研究的操作途径和方法，并能结合自己研究的学科进展详细实验研究活动，减少了工作的盲目性和随意性。3、开展“有效语言”汇报课活动为了使全体老师不断增强对“有效语言”的认识，进步课堂教学的有效性，本着互相学习、取长补短，共同进步的目的，开展了为期三周的校内汇报课活动，共有11位老师分学科作课，学校领导和全体老师参加听课，课后进展了单独的交流、反应，进展了关键性的评析，及时纠正了课堂教学中存在的盲点和误区。4、认真上好实验课，记好实验记录。我们认为在对老师进展一系列的教育教学理论的培训以后，如何才能使老师学到的理论知识运用到自己的实际教育教学工作中去，让理论去指导理论呢？我们采用了个人备课与集体备课相结合，集体备课与课堂教学理论相结合的方式，让老师在认真备课的根底上，开展子课题实验研究活动。课后，要认真记录好实验活动情况，对实验活动情况进展分析^p，总结，并提出改良措施，不断总结实验经历，进步实验的有效性。5、加强过程性管理，标准实验工作进程。实验组负责人，经常深化课题小组，与实验老师一起讨论研究实验的方法，组织学习相关的研究理论，学习和借鉴别人的成功经历，用理论来指导实验研究工作。深化到课堂，听实验老师的实验课，帮助修订教学设计，检查实验过程性材料，标准了课题实验工作的进程。六、真抓实干，初见成效自课题研究开场至今，由于领导的重视，课题负责人管理到位，学校的课题研究工作已经顺利开展起来。在工作中，我们注重了领导带头，责任到人，环节到位；注重组织协调，互相配合，分工协作；注重阶段检查与总结，培训与指导。使我校课题实验工作得到了有效的落实，获得了初步的研究效果，老师的课堂教学有效性得到了进步，学生的自主学习才能和参与学习的积极性不断增强。七、存在的问题1、由于各课题组课题实验刚刚施行，加上老师经历的缺乏，实验过程中也出现了一些不成熟的地方。如：课题研究与课堂教学有时有脱离现象，如何开展课题实验教学活动，并真正发挥实效，从而到达不仅仅停留在认识上，让老师和学生真正感觉到教学活动的有效性与必须性，这个问题还有待于解决。照本宣读、满堂灌式的传统教学方式在一小局部老师身上仍然存在；一些老师对教材的解读仍然停留在以“教参为本”的层面，缺乏课改的意识，与课题研究脱节的现象还很严重。2、个别老师的课题研究还只停留在较为粗浅的层面，还只是一些零散的经历，实验进程缓慢，效果不太好。3、局部老师对科研工作认识缺乏，操作不够热心。老师日常教学工作繁忙，没有摆正课题实验与课堂教学的关系，因此，重教学轻科研的现象在我校还普遍存在，许多人把搞科研当成次要工作，重视程度不够，主动性不强。总之，在今后的工作中，我们将继续以校本培训为打破口，加强教科研工作的过程性管理，进步老师对教育科研工作的重视，创设良好的科研气氛，不断探求我校的科研工作的管理方法和实验操作过程，把学校科研工作提升到一个新的高度，促进学校科研工作的有效开展。第2篇：班级情况分析^p及对策学生情况分析^p与对策一、学生情况分析^p：1、我们班共有同学53人，学生的学习成绩参差不齐，存在偏科现象，(1)班级学生偏文畏理,怕运算吃苦;(2)落后面大(个别学生行为习惯差)；(3)学生喜欢活动,对学习难坚持，恒心毅力不够。如数学方面计算才能不够强，运算薄弱，一些根本的题型都不能自如的解决。讲解过屡次还是记不住。政治等背诵科目学生成绩还算可以。2.班级存在的主要问题：通过这几次考试在学生身上主要表现出以下几个方面：(1)、优等生主要存在偏科问题；(2)中等及中等偏下的同学,主要是偏科、思想包袱以及学习方法方面问题比拟大。〔3〕后进生落后面大,想学习而无法静心,行为习惯较差,学生抗挫才能差.3学习方式、方法方面也存在着很大问题：〔1〕缺少科学有效的学习方法，有相当一局部同学没有改错本，在一些爱错的地方不断的犯错。不可以做到“吃一堑、长一智”。比方王某同学就是属于死学，方法不当。〔2〕课堂常规不好，表现为一些同学不会听课，不会记笔记，有些无视听讲，不注意听思路的分析^p及探究过程。课堂中随意讲闲谈，与课堂无关的事。〔3〕不注意归纳知识，不注意经常回忆，对学过的知识置之千里，而不去经常稳固、练习。时间长了，又“生锈”了。二、今后改良方向：1．改良方向主要从两个方面着手：一为观念上的，二为可操作的技术层面上的。观念上要改变的是：〔1〕面向全体学生的问题。尤其是尊重、关心、帮助中差生的问题，这既是进步整体程度的需要，又是良好班风、学风形成的根本保证〔2〕因材施教问题〔3〕师生关系问题；教育教学上可操作性的技术层面上需要改良的是：〔1〕充分调动全体学生的积极性问题〔多鼓励、少打击、不放弃不管考得有多差的学生〕〔2〕关注学生的心理安康问题〔信心问题、压力问题、动力问题、急躁情绪、习得性受挫心理、无助感等〕〔3〕做最重要的事，做最有效的事。要有所选择，有所放弃；要有所为，有所不为。〔4〕克制盲且性、无方案性。〔克制那种老师盲目教、学生盲目学；老师盲目布置，学生盲目应付的现象〕在传授新课和复习时，注意从目的入手，解决课程的方案性。根据目的制订好方案〔每一课、每一练习、每一周、每一专题、每一综合、每－检测等〕。可以常常这样问自已：我这一节课要解决什么问题？怎么解决的？解决了吗？2、做好分层，在教学中实行分层推进。教育要求我们面向全体学生。而每一位学生的生活经历、家庭教育、社会环境、学习态度、学习才能、学习根底、思维特征、性格取向等因素均不一样，所以学生各呈各样，所以就得防止“一刀切、齐步走”的教学方法,使得优等生“吃不饱”、中等生“吃不消”、困难生“吃不了”的现象得到改变,并逐步消除这种严重挫伤了大多数学生学习积极性的教学思想和行为。只要我们根据不同类别学生的实际，找到这类学生的最近开展区，施行分类推进教学，再催促学生，使他们通过自身的努力，到达最近的开展目的，从而就能使大多数学生掌握我们所教授的内容。3．加强于学科老师的配合共同辅优补差全面进步学生成绩。要求学生在这假期写好学习方案书，尽力去补习自己的薄弱环节。三．对年级的期盼：一年以来中,年级工作出色,各项工作都有序进展,对年级组的领导劳苦我们都知道,以下建议几点,仅个人观点,不当之处,敬请谅解。〔1〕充分利用班主任团队的力量，对学生进展的行为习惯的整顿；初一不紧，初二不牢，初三就没方法飞越。〔2〕班主任会议要进步效益，要定位好，选择好，方案好，更应落实好，不能说得好听，而没本质。〔3〕常规教学的检查不能仅仅依靠学生的作业本来查老师，更应深化课堂，理解我们的学生需要什么？对学生存在学习困难我们要做什么？是学生方面的原因，还是老师方面的？〔4〕摆正我们自己的心态，我们不能太功利，我们要克制急躁，力求沉稳，我们要坚持不懈去做，不要觉得没有方法〔反思一下我们的教学问题、教学方法得到贯彻与落实没有〕总而言之，我们全班同学和任课老师将会为年后的中考辉煌这个共同目的不遗余力。只要我们把工作做细，做精，相信一定能获得令人满意的结果。第3篇：班级情况分析^p及展望新301班现有人数29人〔插班生未知〕，其中女生13人，男生16人。29个小朋友经过两年的小学生活已经完全适应了学校生活。孩子进入三年级，一切都将会有较大变化，作为家长与老师都要掌握孩子一切情况，进展因材施教，才能使孩子安康成长。小学六年一般可分为三个阶段：一、二年级为低段；三、四年级为中段；五、六年级为高段。三年级在小学阶段是过渡年级，是孩子跨入中高年级的起始年级，语文、数学等各门学科有了许多新的要求。同时，三年级是孩子学习习惯、学习态度从可塑性强转向逐渐定型的重要过渡阶段。处在这一时期的孩子更需要家长、老师关切的眼神、真诚的鼓励和热情地帮助，只要我们可以正确引导，孩子就会顺利度过这一时期。今天听了讲座悟出一句话：“爱就是教育。”班主任只有用自己的爱，才能与学消费生心灵的碰撞，才能到达超越人的自然属性而到达完美的境界。师爱是师德的灵魂，更是班主任的一种教育智慧。只有让学生感到你是一个真诚的人，一个可以信赖并成为朋友的人，他们才会对你敞开心灵的大门，你的教育爱才能浸透到学生的心灵深处。平时我们要关心保护班里的每一个学生。对一些表现不太好的同学，更要倾注更多的爱和心血。作为班主任，要经常和同学们谈心，抓住他们的闪光点鼓励他们。当他们有困难的时候，要耐心地帮助他们。一但发现他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况，要及时性、主动地和家长联络，向他们理解情况，耐心地做他们的工作，获得家长的理解和配合，使每一个孩子都能扬长避短，安康地成长。假如发现他们的优点，再及时给与鼓励，增强他们的好学信心，进步他在学生中的威信，给他们多一点信任和扶持，多一点理解和尊重，多一点温暖和体贴就能唤起他们体验成功的快感，促其奋进。要想自己成为一名有高度责任心和爱心的老师。一定要记住：每天把微笑带进课堂，让课堂洒满人性的阳光；每天把自信投射给孩子，让学生日日滋长着自信；每天把尊重传递给童年，使得学生天天有尊严地成长；每天把鼓励和赏识存入孩子的心田，让学生时时体验着学习和生活的快乐。第4篇：工程工程全面履约检查情况及施行风险分析^p措施中铁国际集团安哥拉分公司SOYOI结合循环电站工程SOYO电站工程部“关于提升企业消费才能确保工程工程全面履约的通知”检查落实情况及工程施行风险防范措施中铁国际集团安哥拉分公司工管部：根据“关于提升企业消费才能确保工程工程全面履约的通知”，工程部积极组织本部全体管理层人员认真进展学习，并按照文件要求工程部对施工资配置、工程管理、工程施行的其他关键内容、工程分包、工程施行风险评估及应对措施等方面进展自查，现将工程部检查落实情况及工程施行风险评估、判断，及风险防范措施汇报如下：一、资配置管理1、工程部资金方案、主要施工机械设备方案、主要管理人员方案、劳动力方案等文件资料齐全并按照要求上报、审批。2、工程部严格按照合同文件、施工组织设计配置现场施工机具、设备、人员等，并根据现场实际情况〔如施工进度〕、合同外增量等因素适当对现场施工设备、人员进展增加，顺利完成前期施工目的并得到总包方一致肯定。3、现工程已进入收尾阶段，机具、设备、人员的配置管理，工程部同总包单位保持严密的联络，设备、人员等的逐步减少均通过文件形式在得到总包方答应后才进展，符合合同约定。4、工程部每月向总包单位提交设备、人员配置清单，交总包方审核并根据总包要求进展适当调整。二、工程管理1、质量管理方面：每周向总包单位上报质量信息周报材料，认真分析^p本周施工内容、采取的施工工艺技术、质量保证措施、质量通病防治等；为进步1/6中铁国际集团安哥拉分公司SOYOI结合循环电站工程施工质量，对各分项工程的施工作业人员均做详细的技术交底，混凝土浇筑等关键工序要求现场技术管理人员进展旁站监视；工程部装备专门的质量监视人员，严格执行“三检”制度，标准施工程序，各分项工程均在提交报验资料得到总包专工和监理的同意后进展下道工序施工；不定期对现场作业人员进展相关质量培训，进步作业人员的施工质量意识。2、进度管理方面：根据总的合同工期要求、总包方施工进度方案，工程部进展施工方案细化，严格按照总工期目的、节点工期目的进展施行，施工进度满足合同工期和总包要求，同时工程部与总包严密沟通，对总包提出的进度要求积极配合施行。3、平安管理方面：工程部平安管理体制健全，平安管理、监视人员装备到位满足合同约定；每月4次平安周例会，一次平安月例会，严格落实日检、周捡、月检制度，平安检查、排查的问题通过“五定”原那么进展整改落实；定期对现场存在重大危险、危险点进展分析^p，制定平安防范、治理措施；全体职员工均进过岗前培训上岗作业，不定期开展平安教育、培训、平安交底等；班组长严格落实早班会制度，落实“三交三查”要求；平安资金按需使用、劳保用品装备齐全，现场使用情况良好；工程部整体平安形式可控并将继续加强平安管理、监视、开展人员培训教育，确保合同及公司平安消费目的。三、施工过程管理工程部严格按照国家、分公司的要求和规定制定工程工程管理筹划、编制施工组织设计、单位工程施工方案、重难点分局部项工程施工方案等文件，严格按照要求向总包方提交报审，并在审核批复完成后开展进展后续相关施2/6中铁国际集团安哥拉分公司SOYOI结合循环电站工程工。施工过程管理执行到位、符合要求。四、分包全过程管理：工程部无劳务分包，采用专业分包，主要进展现场钢构造安装及钢构造油漆施工，由工程部直接进展管理，工程部根据公司要求每季度据实填写、上报《分包企业考核评价表》，该分包企业得分均在85分以上，现该专业分包在保证平安、质量、进度的前提下完成了施工工作。五、工程施行风险评估及防范措施：我部负责SOYO电站工程的土建施工，目前主要施工工作已根本完成，进入收尾阶段，电站工程处于调试、运行期，工程后期施行的主要风险评估如下：1、政治和社会治安风险2023年8月工程开工建立至今，安哥拉政局虽较为稳定，但社会治安仍然较乱，中国的企业和人员被盗、被抢劫、被绑架甚至被杀害的事件时有发生，极大地威胁着工程现场工作人员的平安，境外平安问题作为工程部高度重视的首要问题。2、人员管理风险人员管理风险主要是工程管理人员风险及现场人员风险。工程部人员主要分为工程管理人员、中方劳务人员和当地招聘劳工。工程经营管理者的素质和才能直接关系到工程的成败，经营不善、决策失误、行为忽略、徇私舞弊必然造成经济损失，甚至亏损。对劳务人员的妥善安排和管理也是工程顺利施行的必要条件。由于劳务管理不到位，可能出现劳工罢工等不平安事件。3、施工过程中意外事故和人身伤害风险由于自然或人为的原因，在建筑安装过程中发生意外事故，可能造成经济损失或人身意外伤害。3/6中铁国际集团安哥拉分公司SOYOI结合循环电站工程4、本钱管控带来的风险〔1〕施工措施方案不当，目的优化错误或未进展优化优选。造成工料机等本钱的增加。〔2〕施工组织管理不当，造成各项本钱增加，如在工期允许的情况下，该安排流水施工组织的，却安排平行施工，造成周转料本钱增加等。〔3〕机械设备调配不合理，造成设备闲置，增加施工本钱。〔4〕技术工人程度较低，造成工效不高，工费本钱增加。5、设备管理方面的风险(1)调配不合理,造成设备闲置，降低了设备的利用率。(2)急功近利,保养不及时。现场为追求施工消费任务,设备带病作业,没有及时保养,使之过早老化,报废。(3)单机核算力度不大,未能实现经济合理。现场未充分发挥机械设备的技术性能,以较低的消耗换取较高经济效益,未能将单机所创造的产值与所消耗的本钱有机的结合起来。工程施行的主要风险应对措施如下：1、政治和治安风险工程部建立境外平安预警和应急处置机制，制定了相应的应急管理预案并进展演练，加强对中方劳务人员的平安教育，要求员工不参与、不评价与当地政治相关的活动等并制止人员私自外出。加强人员培训教育，引导他们遵守当地法律法规，尊重当地宗教和风俗习惯，与当地人和睦相处，防止以当地人发生冲突。2、人员管理风险防范措施：4/6中铁国际集团安哥拉分公司SOYOI结合循环电站工程在人员管理风险方面要慎重选择工程管理人员，建立有效的考核机制和奖惩机制及完善的决策机制，尽量躲避和