2019人教版八年级语文上册复习资料1语文

第第页画之美：画面要有点、线、面构成，和周围景物既对照又不失和谐。第3段说明了桥之美，美在缘于桥在不同环境中的多种多样的形式作用。第4段说明了桥之美：O1美在石桥与周围密密的苇丛相配合。02美在石桥与细柳创造的优美景致。03美在长桥打破了背景的单调，富有灵气和生命。04风雨桥的独特形式(悠闲)。凡是起到构成及联系之关键作用的形象，其实也就具备了桥之美！→和谐是美(美学的的基本原理)。十三苏州园林叶圣陶(苏州四大园林：宋代沧浪亭、元代狮子林、明代拙政园、清代留园)注释：1选自《百科知识》。叶圣陶(1849-1988)，原名绍钧，字圣陶，以字行。江苏苏州人。作家、教育家、编辑家。作品收在《叶圣陶集》里。2轩榭(xúanxiè)3胸中有丘壑：意思是设计者和工匠市的胸怀中有山水景色的构思布局。4嶙峋(linxun)：枯瘦的样子。斟酌:zhenzhuó,模mú样。说明方法：举例子，作比较，打比方，作引用，分类别，摹状貌从全文看：从整体到局部；从各部分看：由大到小,由主到次的逻辑顺序（四个讲究，三个注意）。苏州园林的特点：无论站在那个点上，眼前总是一幅完美的图画。总起下面几个自然段的一句话：他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。全文总纲：他们惟愿游览者得到“如在图画中”的美感。设计假山的关键：设计者和匠师们“生平多阅历，胸中有丘壑”。假山的特点：具有艺术性（是一项艺术）。池沼的形式不同，但相同之处：①大多引用活水，②很少砌整齐的石岸。池沼四个画面：①宽畅的池沼，②河道模样的池沼，③池沼的岸任其自然，④池沼中的植物或鱼语言：1标本：典范，样本，可见苏州园林具有代表性，指导性，崇高地位和作者的高度评价。2“似乎”表推测，因为这些园林都是古代建筑的，设计者和匠师们都已故去，所以只能是推测。3“务必”表明设计者们坚定的追求。4“一切”、“决不”：说明了匠师们对待艺术创作的严谨的态度。5“艺术”和“技术”：艺术强调个人独创性，充满创造的灵性，而技术意味着固定、呆板的程序和手法，所以艺术包括了技术，从技术到艺术是一种递进关系，它们之间不能颠倒。6“大多”：指绝大部分，并非全部，留有余地,符合实际。7“雷同”：指不该相同而相同，换后不准确。十四故宫博物院黄传锡1注解：①选自《地理知识》有删改。原题为“古代艺术的宝库--故宫博物院”②额枋（fang）。③檀tán木。④磬（qìng）:古代的一种石制打击乐器。（温馨xTn,罄qìng竹难书）⑤鎏（liu）金。说明对象：故宫博物院。对象特点：规模宏大、建筑精美布局统一、艺术独特。说明顺序：空间顺序（由南到北，有中间到两边）。龙：皇权的威严；凤：美丽，吉祥。2太和殿：A⑴列数字，说明气势雄伟。⑵色彩艳丽（描写）。⑶内部装饰富丽庄严。⑷用途重大。综合说明皇权的至高无上和威严。B第六段，立足点：正中的朱漆方台。方位词：正中、上面、背后、两旁、中央、周围等；所以这段运用“从中间到周围”的空间顺序。十五说“屏”陈从周注释：选自《陈从周散文》有改动。陈从周（1918-2019），浙江杭州人，古建筑园林专家；著有《说园》等。伧Cang）俗。屏风，屏障píng;屏气，屏息bTng。忒tuT看。休憩qì。本文运用的说明方法：下定义，举例子，分类别，作引用屏的作用：1屏可以分隔室内室外2艺术点缀3可以挡风