学校节水日主题班会课件

3.22

世界节水日节约每一滴用水珍惜水资源共营生命绿色3.22珍惜水资源共营生命绿色101关于世界节水日02水资源现实情况03水的污染和浪费04节约用水从小事做起目录CONTENT01关于世界节水日02水资源现实情况03水的污染和浪费04节201关于世界节水日01关于世界节水日3珍爱生命珍惜每一滴水珍爱生命珍惜每一滴水4世界水日世界水日(WorldWaterDay)是人类在20世纪末确定的又一个节日。为满足人们日常生活、商业和农业对水资源的需求，联合国长期以来致力于解决因水资源需求上升而引起的全球性水危机。1977年召开的“联合国水事会议”，向全世界发出严正警告：水不久将成为一个深刻的社会危机，继石油危机之后的下一个危机便是水。1993年1月18日，第四十七届联合国大会作出决议,确定每年的3月22日为“世界水日”。世界水日世界水日(WorldWaterDay)是人类在25世界水日1993年1月18日，第四十七届联合国大会作出决议,确定每年的3月22日为“世界水日”。世界水日标志世界水日1993年1月18日，第四十七届联合国大会作出决议,6“中国水周”1988年《中华人民共和国水法》颁布后，水利部即确定每年的7月1日至7日为“中国水周”，考虑到世界水日与中国水周的主旨和内容基本相同，因此从1994年开始，把“中国水周”的时间改为每年的3月22日至28日，时间的重合，使宣传活动更加突出“世界水日”的主题。中国水周是为了进一步提高全社会关心水、爱惜水、保护水和水忧患意识，促进水资源的开发、利用、保护和管理。“中国水周”1988年《中华人民共和国水法》颁布后，水利部即7水是宝贵的资源水是生命之源，它孕育和维持着地球上的一切生命。水又是一种重要的自然资源，它提供人们日常生活和工农业生产用水。国家节水标志水是宝贵的资源水是生命之源，它孕育和维持着地球上的一切生命。8国家节水标志含义国家节水标志由水滴、手掌和地球变形而成。绿色的圆形代表地球，象征节约用水是保护地球生态的重要措施。标志留白部分像一只手托起一滴水，手是拼音字母JS的变形，寓意节水，表示节水需要公众参与，鼓励人们从我做起，人人动手节约每一滴水，手又像一条蜿蜒的河流，象征滴水汇成江河。国家节水标志含义国家节水标志由水滴、手掌和地球变形而成。绿色902水资源现实情况02水资源现实情况10珍惜每一滴水节水用水从我做起珍惜每一滴水11我国是一个干旱缺水严重的国家。淡水资源总量为28000亿立方米，占全球水资源的6％，仅次于巴西、俄罗斯和加拿大，居世界第四位，但人均只有2300立方米，仅为世界平均水平的1／4、美国的1／5，在世界上名列121位，是全球13个人均水资源最贫乏的国家之一。我国的水资源情况我国是一个干旱缺水严重的国家。淡水资源总量为28000亿立方12水是维持生命的理想液体。哺乳动物体内60％至65％是水，人类体重的2／3、大脑的99％、骨骼的44％也都是水。缺了水，人类和地球将不能存活，森林将不复存在，植物将灭亡，地球上将出现无边的沙漠，生命的迹象将消失。

水的重要性水是维持生命的理想液体。哺乳动物体内60％至65％是水，人类13很多地区水资源不足用水紧张

严重干旱对群众生活、工农业生产包括经济社会发展造成了严重影响。

干旱导致人体免疫力下降干旱是危害农牧业生产的第一灾害干旱促使生态环境进一步恶化干旱导致草场植被退化气候暖干化引发其他自然灾害发生很多地区水资源不足用水紧张严重干旱对群众生活、14干旱带来的影响干旱15饮用水缺乏如果有一天我们也得这样用水，你现在还忍心浪费吗？饮用水缺乏如果有一天我们也得这样用水，你现在还忍心浪费吗？16在水资源如此缺乏的情况下，水污染现象也十分严重。生活中水污染现象随处可见。在水资源如此缺乏的情况下，水污染现象也十分严重。生活中水污染1703水的污染和浪费03水的污染和浪费18工厂正在排放污水工厂正在排放污水19被污染的河道被污染的河道20除了水污染，水的浪费也十分严重。。除了水污染，水的浪费也十分严重。。21你是否也是这样洗衣服？你是否也是这样洗衣服？22还有多少水能让我们这样浪费？还有多少水能让我们这样浪费？23还有多少水能让我们这样浪费？还有多少水能让我们这样浪费？24请节约用水别让我们的眼泪成为地球上最后一滴水请节约用水别让我们的眼泪2504节约用水从小事做起04节约用水从小事做起26水的循环利用大家都应当树立节约用水观念，提高节水的自觉性，家庭增设一水多用的环节，比如洗衣服的水用来拖地，拖地的水再用来冲厕；淘米的水可以用来浇花，洗脸的水还可以用来洗脚、冲厕……在家里推广这种方式的循环用水，既节约用水，又可以有效减少家庭支出。再就是要注意避免长流水现象啊。水的循环利用大家都应当树立节约用水观念，提高节水的自觉性，家27节水教案教学环节二：你画我猜教师活动：

【提问】在正式开始认识水之前，我想考一考大家，能够说出多少个带有水字的词语。

【讲述】同学们回答得都非常好，水在人类生活中无处不在，在我们的文字中也有所体现。

【板书】江河湖海

【提问】大家发现哪里有水了吗？

【讲述】没错，汉字中很多有关水的字都是三点水旁的。中国文字是象形文字，汉字带有三点水，也就说明这个字的本来意思是与水有关的。

【板书】沙漠

【提问】沙漠里分明没有水，为什么也是三点水呢？

【讲述】我已经听到正确答案了，虽然沙漠里没有水，但是沙漠两个字的右半部分是代表了否定的“少和莫”，所以其实沙漠的意思就是“缺少水的地方”。古人们还是挺聪明的吧？

【讲述】今天我们就要通过游戏，看一看古人发明这些带水的文字，是受到什么样的启发。

【操作】将写有“氵”部首的字条发给每一位学生。让学生看一眼，记住上面的字，并收回字条，嘱咐学生不要告诉别人自己的字是什么。

【讲述】现在，请大家用图画的形式来展现自己所看到的字。注意，不能出现文字。（等待大家都画完）

【操作】将同学们的画作收上来，一一展示，让其他同学来猜是什么字。

【讲述】刚才同学们都很好地表现了字中的意思。我们的祖先就是通过对水的观察和理解来发明这些带有水的汉字的。人类的生存与发展，自古就离不开水，那么地球上到底有多少水？这些水能否被人类利用呢？现在请我们继续来学习。学生活动：回答：江水、湖水、矿泉水、茶水、水晶、水货、污水。回答：三点水。回答：因为沙子在海边，因为右边是代表否定的。开始按照老师的要求进行绘画。积极参与活动，看图猜字。思考、回答。用时：10分钟设计意图：通过游戏的形式向学生传达一些有关水的“冷知识”，同时提高兴趣和参与度。教学环节三：可利用的水教师活动：

【衔接】地球是个大水球，70%的表面被水所覆盖。既然有这么多的水资源，为什么我们还要节约用水呢？下面这个实验能够告诉我们答案。

【操作】向同学们展示一个装满水的2L大可乐瓶。

【讲述】试想一下，如果这个可乐瓶里的水就是地球所有的水，那么大部分都是海水，人类现有的技术还不能大规模利用含有很多盐的海水。所以能利用的只有淡水。

【操作】将大可乐瓶中的水50ml倒入50ml烧杯中。

【讲述】大家看，我们能利用的所有淡水就只有这么一小杯了。但是，这一小杯也不能完全被利用。因为他们中的大部分都以冰雪的形式存在于地球的南北两极，依然不能被利用。

【操作】取烧杯中15ml水，倒入20ml量筒中展示。

【讲述】将南北极的冰雪去掉后，我们还剩下这么多水。这些水有一些是地下水，虽然我们能够利用，但是成本较高，所以规模也比较小。那么，最适合人类使用的水，也就是江河湖泊中的水又有多少呢？

【操作】拿起滴管，吸入少量水，向另一空烧杯中滴入两滴水。

【提问】江河湖泊中的水只占这一大可乐瓶中水的两滴，看了这个实验，同学们有什么感想？

【讲述】同学说的没错，所以水资源才如此宝贵。而且，在中国这个情况更加严重，我国一半以上的城市缺水，四分之一的城市严重缺水。在世界上属于非常缺水的国家了。学生活动：观看演示实验聆听教师讲解回答：水并不像我们想的那样丰富，因为很多无法利用。用时：5分钟设计意图：通过将数据可视化，让学生了解可利用水资源的稀少，增强节约用水的意识和责任感。教学环节四：沙漠幸存者游戏

节水教案教学环节二：你画我猜28水的循环利用夏天给室内外地面洒水降温，尽量不用清水，而用洗衣之后的洗衣水；

自行车、家用小轿车清洁时，不用水冲，改用湿布擦，太脏的地方，也宜用洗衣物过后的余水冲洗；用抹布擦洗比用水龙头冲洗，至少每次可节水400kg；

冲厕所：如果您使用节水型设备，每次可节水4一5kg；

家庭洗涤手巾、瓜果等少量用水。宜用盆子盛水而不宜开水龙头放水冲洗；

水龙头使用时间长有漏水现象，可用装青霉素的小药瓶的橡胶盖剪一个与原来一样的垫圈放进，可以保证滴水不漏；水的循环利用夏天给室内外地面洒水降温，尽量不用清水，而用洗衣29水的循环利用将卫生间里水箱的浮球向下调整2厘米，每次冲洗可节省水近3kg；按家庭每天使用四次算，一年可节药水4380kg。

洗菜：一盆一盆地洗，不要开着水龙头冲，一餐饭可节省50kg；

淋浴：如果您关掉龙头擦香皂，洗一次澡可节水60kg；

手洗衣服：如果用洗衣盆洗、清衣服则每次洗、清衣比开着水龙头节省水200kg；

洗衣机洗衣服：建议您满桶再洗，若分开两次洗，则多耗水120kg；水的循环利用将卫生间里水箱的浮球向下调整2厘米，每次冲洗可节303.22

世界节水日节约每一滴用水珍惜水资源共营生命绿色3.22珍惜水资源共营生命绿色3101关于世界节水日02水资源现实情况03水的污染和浪费04节约用水从小事做起目录CONTENT01关于世界节水日02水资源现实情况03水的污染和浪费04节3201关于世界节水日01关于世界节水日33珍爱生命珍惜每一滴水珍爱生命珍惜每一滴水34世界水日世界水日(WorldWaterDay)是人类在20世纪末确定的又一个节日。为满足人们日常生活、商业和农业对水资源的需求，联合国长期以来致力于解决因水资源需求上升而引起的全球性水危机。1977年召开的“联合国水事会议”，向全世界发出严正警告：水不久将成为一个深刻的社会危机，继石油危机之后的下一个危机便是水。1993年1月18日，第四十七届联合国大会作出决议,确定每年的3月22日为“世界水日”。世界水日世界水日(WorldWaterDay)是人类在235世界水日1993年1月18日，第四十七届联合国大会作出决议,确定每年的3月22日为“世界水日”。世界水日标志世界水日1993年1月18日，第四十七届联合国大会作出决议,36“中国水周”1988年《中华人民共和国水法》颁布后，水利部即确定每年的7月1日至7日为“中国水周”，考虑到世界水日与中国水周的主旨和内容基本相同，因此从1994年开始，把“中国水周”的时间改为每年的3月22日至28日，时间的重合，使宣传活动更加突出“世界水日”的主题。中国水周是为了进一步提高全社会关心水、爱惜水、保护水和水忧患意识，促进水资源的开发、利用、保护和管理。“中国水周”1988年《中华人民共和国水法》颁布后，水利部即37水是宝贵的资源水是生命之源，它孕育和维持着地球上的一切生命。水又是一种重要的自然资源，它提供人们日常生活和工农业生产用水。国家节水标志水是宝贵的资源水是生命之源，它孕育和维持着地球上的一切生命。38国家节水标志含义国家节水标志由水滴、手掌和地球变形而成。绿色的圆形代表地球，象征节约用水是保护地球生态的重要措施。标志留白部分像一只手托起一滴水，手是拼音字母JS的变形，寓意节水，表示节水需要公众参与，鼓励人们从我做起，人人动手节约每一滴水，手又像一条蜿蜒的河流，象征滴水汇成江河。国家节水标志含义国家节水标志由水滴、手掌和地球变形而成。绿色3902水资源现实情况02水资源现实情况40珍惜每一滴水节水用水从我做起珍惜每一滴水41我国是一个干旱缺水严重的国家。淡水资源总量为28000亿立方米，占全球水资源的6％，仅次于巴西、俄罗斯和加拿大，居世界第四位，但人均只有2300立方米，仅为世界平均水平的1／4、美国的1／5，在世界上名列121位，是全球13个人均水资源最贫乏的国家之一。我国的水资源情况我国是一个干旱缺水严重的国家。淡水资源总量为28000亿立方42水是维持生命的理想液体。哺乳动物体内60％至65％是水，人类体重的2／3、大脑的99％、骨骼的44％也都是水。缺了水，人类和地球将不能存活，森林将不复存在，植物将灭亡，地球上将出现无边的沙漠，生命的迹象将消失。

水的重要性水是维持生命的理想液体。哺乳动物体内60％至65％是水，人类43很多地区水资源不足用水紧张

严重干旱对群众生活、工农业生产包括经济社会发展造成了严重影响。

干旱导致人体免疫力下降干旱是危害农牧业生产的第一灾害干旱促使生态环境进一步恶化干旱导致草场植被退化气候暖干化引发其他自然灾害发生很多地区水资源不足用水紧张严重干旱对群众生活、44干旱带来的影响干旱45饮用水缺乏如果有一天我们也得这样用水，你现在还忍心浪费吗？饮用水缺乏如果有一天我们也得这样用水，你现在还忍心浪费吗？46在水资源如此缺乏的情况下，水污染现象也十分严重。生活中水污染现象随处可见。在水资源如此缺乏的情况下，水污染现象也十分严重。生活中水污染4703水的污染和浪费03水的污染和浪费48工厂正在排放污水工厂正在排放污水49被污染的河道被污染的河道50除了水污染，水的浪费也十分严重。。除了水污染，水的浪费也十分严重。。51你是否也是这样洗衣服？你是否也是这样洗衣服？52还有多少水能让我们这样浪费？还有多少水能让我们这样浪费？53还有多少水能让我们这样浪费？还有多少水能让我们这样浪费？54请节约用水别让我们的眼泪成为地球上最后一滴水请节约用水别让我们的眼泪5504节约用水从小事做起04节约用水从小事做起56水的循环利用大家都应当树立节约用水观念，提高节水的自觉性，家庭增设一水多用的环节，比如洗衣服的水用来拖地，拖地的水再用来冲厕；淘米的水可以用来浇花，洗脸的水还可以用来洗脚、冲厕……在家里推广这种方式的循环用水，既节约用水，又可以有效减少家庭支出。再就是要注意避免长流水现象啊。水的循环利用大家都应当树立节约用水观念，提高节水的自觉性，家57节水教案教学环节二：你画我猜教师活动：

【提问】在正式开始认识水之前，我想考一考大家，能够说出多少个带有水字的词语。

【讲述】同学们回答得都非常好，水在人类生活中无处不在，在我们的文字中也有所体现。

【板书】江河湖海

【提问】大家发现哪里有水了吗？

【讲述】没错，汉字中很多有关水的字都是三点水旁的。中国文字是象形文字，汉字带有三点水，也就说明这个字的本来意思是与水有关的。

【板书】沙漠

【提问】沙漠里分明没有水，为什么也是三点水呢？

【讲述】我已经听到正确答案了，虽然沙漠里没有水，但是沙漠两个字的右半部分是代表了否定的“少和莫”，所以其实沙漠的意思就是“缺少水的地方”。古人们还是挺聪明的吧？

【讲述】今天我们就要通过游戏，看一看古人发明这些带水的文字，是受到什么样的启发。

【操作】将写有“氵”部首的字条发给每一位学生。让学生看一眼，记住上面的字，并收回字条，嘱咐学生不要告诉别人自己的字是什么。

【讲述】现在，请大家用图画的形式来展现自己所看到的字。注意，不能出现文字。（等待大家都画完）

【操作】将同学们的画作收上来，一一展示，让其他同学来猜是什么字。

【讲述】刚才同学们都很好地表现了字中的意思。我们的祖先就是通过对水的观察和理解来发明这些带有水的汉字的。人类的生存与发展，自古就离不开水，那么地球上到底有多少水？这些水能否被人类利用呢？现在请我们继续来学习。学生活动：回答：江水、湖水、矿泉水、茶水、水晶、水货、污水。回答：三点水。回答：因为沙子在海边，因为右边是代表否定的。开始按照老师的要求进行绘画。积极参与活动，看图猜字。思考、回答。用时：10分钟设计意图：通过游戏的形式向学生传达一些有关水的“冷知识”，同时提高兴趣和参与度。教学环节三：可利用的水教师活动：

【衔接】地球是个大水球，70%的表面被水所覆盖。既然有这么多的水资源，为什么我们还要节约用水呢？下面这个实验能够告诉我们答案。

【操作】向同学们展示一个装满水的2L大可乐瓶。

【讲述】试想一下，如果这个可乐瓶里的水就是地球所有的水，那么大部分都是海水，人类现有的技术还不能大规模利用含有很多盐的海水。所以能利用的只有淡水。

【操作】将大可乐瓶中的水50ml倒入50ml烧杯中。

【讲述】大家看，我们能利用的所有淡水就只有这么一小杯了。但是，这一小杯也不能完全被利用。因为他们中的大部分都以冰雪的形式存在于地球的南北两极，依然不能被利用。

【操作】取烧杯中15ml水，倒入20ml量筒中展示。

【讲述】将南北极的冰雪去掉后，我们还剩下这么多水。这些水有一些是地下水，虽然我们能够利用，但是成本较高，所以规模也比较小。那么，最适合人类使用的水，也就是江河湖