9年级物理上册教案课件-分子动理论与内能

时间反复无常，鼓着翅膀飞逝9年级物理上册教案课件-分子动理论与内能9年级物理上册教案课件-分子动理论与内能时间反复无常，鼓着翅膀飞逝9年级物理上册教案课件-分子动理论与内能分子动力论内能总复习分子动理论与内能比热容分子动理论内能和热量知识网路结构时间反复无常，鼓着翅膀飞逝9年级物理上册教案课件-分子动理论分子动力论内能总复习分子动力论总复习分子动理论与内能比热容分子动理论内能和热量知识网路结构分子动理论与内能比热容分子动理论内能和热量知识网路结构分子动理论物体是由大量分子组成的

分子在永不停息的做无规则运动-------扩散现象

分子间存在相互作用的引力和斥力分子动理论物体是由大量分子组成的分子在永不停息的做无规1、分子是保持物质化学性质不变最小的微粒。2、分子的直径以10-10m来量度。1、分子是保持物质化学性质不变最小的微粒。2、分子的直径以1扩散现象：两种不同的物质彼此进入对方的现象。1、分子在永不停息的做无规则运动2、分子间有空隙扩散现象：两种不同的物质彼此进入对方的现象。1、分子在永不停分子间的相互作用力：分子间既有引力又有斥力。例如：1、两滴水银能自动结合成一滴，说明分子间有引力。2、液体和固体很难压缩，说明分子间有斥力。分子间的相互作用力：分子间既有引力又有斥力。例如：2、液体和内能和热量内能热量燃料的热值定义:改变物体内能的途经定义单位公式定义单位内能和热量内能热量燃料的热值定义:改变物体内能的途经定义单位内能:1、定义:物体分子动能和势能的总和。2、内能与物体的质量、温度、状态、体积等因素有关3、内能与温度的关系：同一物体，温度越高，内能越大物体的温度越高，内能越大内能:1、定义:物体分子动能和势能的总和。2、内能与物体的改变内能的途径：1、做功（能量转化）对物体做功，物体的会内能增大（其他形式的能转化为内能）物体对外做功，物体的内能会减小（内能转化为其他形式的能）改变内能的途径：1、做功（能量转化）对物体做功，物体的会内能2、热传递（能量的转移）物体吸热，内能增加，温度不一定升高；物体放热，内能减小，温度不一定降低。（晶体熔化和凝固过程）物体间发生热传递的条件：物体间存在温度差。结果：热平衡（末温相等）物体间在发生热传递时：Q吸热=Q放热2、热传递（能量的转移）物体吸热，内能增加，温度不一定升高；比热容定义单位物理意义热量的计算比热容定义单位物理意义热量的计算比热容：定义：单位质量的某种物质温度升高1℃所吸收的热量，叫做这种物质的比热容。比热容用字母C

表示单位：J/(kg.℃)比热容：定义：单位质量的某种物质温度升高1℃所吸收的热量物理意义：比热容表示物体吸热或放热的能力；比热容也表示物体温度变化的能力;分析:质量相同的物体变化相同的温度，比热容越大，吸收（放出）的热量越多；或者质量相同的物体吸收（放出）相同的温度，比热容越大，温度变化越小。物理意义：分析:公式：Q=CmΔtQ表示吸热（放热）C表示比热容m表示物体的质量Δt表示物体温度的变化公式：Q=CmΔtQ表示吸热（放热）规律方法指津：1、内能与机械能的关系理解：两者都与物体的运动有关，都描述物体的运动状态。内能是由物体内分子无规则运动的动能和分子势能决定，它与物体内分子运动情况无关，而机械能是由物体的整体运动状态和物体间相对位置决定的，它与物体内分子运动的情况无关。由此可见，内能和机械能从不同角度描述了物体的运动状态。内能和机械能可以相互转化，但内能和机械能又是相互独立的，同一物体既可以有机械能又可有内能；当机械能发生变化时，内能不一定变化；当内能发生变化时，机械能不一定变化；规律方法指津：1、内能与机械能的关系理解：两者都与物体的2、正确理解放映热的物理量：温度、内能、热量温度是物体的冷热热程度，一般请款下，物体温度升高，分子运动速度加快，内能增加，所谓热量是物体热传递过程中，吸收或放出内能度多少，一般情况下，物体吸收热量内能增加，放出热量内能减小，内能和热量的单位相同。物体吸热内能增加，但温度不一定升高。例如：晶体在熔化过程中，吸收热量，但温度不变；2、正确理解放映热的物理量：温度、内能、热量温度是物体的3、计算题的解题思路和方法计算题在本章所占的内容不太多，但由于公式涉及的物理量较多，题目常有一定的难度和一定的数量。常用的解题方法有直接代入发和比例法。3、计算题的解题思路和方法计算题在本章所占的内容不太多课堂练习：1、下列说正确的是： （）A.开水比冰块含有的热量多B.温度越高的物体放出的热量越多C.烧开一壶水比烧开半壶同样温度的水吸收的热量多D.以上说法都不对Ｃ课堂练习：1、下列说正确的是： （）Ｃ3、质量、初温度都相同的水和铁块吸收相同的热量后彼此接触时：（）A．热量从铁块传给水 B．热量从水传给铁块C．温度从铁块传给水 D．温度从水传给铁块4、有甲、乙两个物体，它们的质量之比是3:1,吸收的热量之比是2:1，升高的温度之比是5：3，则甲、乙两物质的比热之比是（）A．10:1B．1:10C．2:5D．5:2AC3、质量、初温度都相同的水和铁块吸收相同的热量后彼此接触时：9年级物理上册教案课件-分子动理论与内能全国中小学

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1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲

2、最困难的事情就是认识自己。——希腊

3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞

4、与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来

5、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。——培根

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2、最困时间反复无常，鼓着翅膀飞逝9年级物理上册教案课件-分子动理论与内能9年级物理上册教案课件-分子动理论与内能时间反复无常，鼓着翅膀飞逝9年级物理上册教案课件-分子动理论与内能分子动力论内能总复习分子动理论与内能比热容分子动理论内能和热量知识网路结构时间反复无常，鼓着翅膀飞逝9年级物理上册教案课件-分子动理论分子动力论内能总复习分子动力论总复习分子动理论与内能比热容分子动理论内能和热量知识网路结构分子动理论与内能比热容分子动理论内能和热量知识网路结构分子动理论物体是由大量分子组成的

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表示单位：J/(kg.℃)比热容：定义：单位质量的某种物质温度升高1℃所吸收的热量物理意义：比热容表示物体吸热或放热的能力；比热容也表示物体温度变化的能力;分析:质量相同的物体变化相同的温度，比热容越大，吸收（放出）的热量越多；或者质量相同的物体吸收（放出）相同的温度，比热容越大，温度变化越小。物理意义：分析:公式：Q=CmΔtQ表示吸热（放热）C表示比热容m表示物体的质量Δt表示物体温度的变化公式：Q=CmΔtQ表示吸热（放热）规律方法指津：1、内能与机械能的关系理解：两者都与物体的运动有关，都描述物体的运动状态。内能是由物体内分子无规则运动的动能和分子势能决定，它与物体内分子运动情况无关，而机械能是由物体的整体运动状态和物体间相对位置决定的，它与物体内分子运动的情况无关。由此可见，内能和机械能从不同角度描述了物体的运动状态。内能和机械能可以相互转化，但内能和机械能又是相互独立的，同一物体既可以有机械能又可有内能；当机械能发生变化时，内能不一定变化；当内能发生变化时，机械能不一定变化；规律方法指津：1、内能与机械能的关系理解：两者都与物体的2、正确理解放映热的物理量：温度、内能、热量温度是物体的冷热热程度，一般请款下，物体温度升高，分子运动速度加快，内能增加，所谓热量是物体热传递过程中，吸收或放出内能度多少，一般情况下，物体吸收热量内能增加，放出热量内能减小，内能和热量的单位相同。物体吸热内能增加，但温度不一定升高。例如：晶体在熔化过程中，吸收热量，但温度不变；2、正确理解放映热的物理量：温度、内能、热量温度是物体的3、计算题的解题思路和方法计算题在本章所占的内容不太多，但由于公式涉及的物理量较多，题目常有一定的难度和一定的数量。常用的解题方法有直接代入发和比例法。3、计算题的解题思路和方法计算题在本章所占的内容不太多课堂练习：1、下列说正确的是： （）A.开水比冰块含有的热量多B.温度越高的物体放出的热量越多C.烧开一壶水比烧开半壶同样温度的水吸收的热量多D.以上说法都不对Ｃ课堂练习：1、下列说正确的是： （）Ｃ3、质量、初温度都相同的水和铁块吸收相同的热量后彼此接触时：（）A．热量从铁块传给水 B．热量从水传给铁块C．温度从铁块传给水 D．温度从水传给铁块4、有甲、乙两个物体，它们的质量之比是3:1,吸收的热量之比是2:1，升高的温度之比是5：3，则甲、乙两物质的比热之比是（）A．10:1B．1:10C．2:5D．5:2AC3、质量、初温度都相同的水和铁块吸收相同的热量后彼此接触时：9年级物理上册教案课件-分子动理论与内能全国中小学

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