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文档简介

活动主题：如何基于观察调整沙池运动环境和材料活动目标：借助运动观察记录工具表，引导教师对在沙池中投放的不同材料与幼儿运动方式、运动能力进行观察、分析并反思创设运动环境、投放运动材料的适宜性。通过观摩、分析与研讨，梳理提炼在沙池中创设运动环境和投放运动材料支持幼儿运动经验的方法与策略。活动时间：活动地点：参与人员：学段/学科：一、活动准备：（一）资料准备教研活动告示单教研活动反馈单现场教研活动设计方案运动观察记录表问卷星调查表幼儿园“沙池中的运动”视频（二）经验准备通过前阶段基于幼儿运动的目标、基本经验来投放运动材料以及幼儿的表现进行了观察分析与思考，教师们开始从幼儿的运动需要、运动能力、运动经验出发来思考材料投放的适宣性，并正在实践与改进中。通过问卷星填写问卷，对本园沙池运动的开展、材料的投放、幼儿的运动等情况作了初步的观察与记录。对幼儿园的沙池场地进行观察与分析：幼儿园沙池占地面积30平方左右主要配备：沙、水、玩沙小工具、攀登架、塑料梅花桩、低结构材料；教师们自主学习了幼儿运动的相关核心经验。二、流程设计1、导入在前一阶段对如何基于幼儿运动的目标、基本经验来投放运动材料并对幼儿的表现进行观察与思考的基础上，本次教研将聚焦“沙池中的运动”现场，通过实地观摩与视频观摩，进一步探讨如何对沙池运动中投放的材料进行反思与调整，从而有效支持幼儿运动经验的建构。2、活动观摩现场观摩、视频观摩幼儿沙池运动观察要求：根据《运动观察记录表》中的内容，看看材料的提供是否满足幼儿的需求？引发了哪些幼儿的运动方式与经验？材料与环境、区域的整合是否满足幼儿沙池中的运动量？3、集中研讨对观摩的活动，结合《运动观察记录表》的记录进行分析：（1）现场网络平台互动：根据统计汇总表，教师发表观点。（2）“头脑风暴”：通过视频观摩，你认为环境材料还可做哪些调整?（3）研讨（4）小结4、分组研讨（1）分组交流、讨论如何基于幼儿的运动经验，优化调整现有材料？（2）分组交流、讨论A组为多种材料组合；B组运动环境调整讨论∶针对幼儿在沙池中运动的情况，围绕“材料的投放与调整”进行讨论交流，并将讨论内容运用文字、图示记录。（3）各组阐述观点每组代表发表观点（一名教师发表主要观点，其他教师亦可补充）。（4）小结（四）教研总结梳理与提炼在沙池中运动如何追随支持幼儿的运动兴趣，投放适宜的运动材料并不断进行优化调整的策略与方法。（五）后续跟进沙池运动的场地设置、环境、幼儿运动能力的个体差异等均不同，可以通过文字、视频、照片等方式收集园所各班级以及他园沙池中运动材料投放的情况，根据本园的实际情况，

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