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小数的加法和减法教案小数的加法和减法教案小数的加法和减法教案V:1.0精细整理，仅供参考小数的加法和减法教案日期：20xx年X月小数加减法教学设计铜鼓小学：王敏教学内容：课本106-107页中的例1，例2，课本107页“课堂活动”第1，2，3题。教学目标：能结合具体情境、探索小数加、减法的计算方法，能正确地进行小数加法、减法的计算。能运用小数加、减法解决日常生活中简单的实际问题，在解决问题的过程中，发展估算意识。理解小数加、减法的计算原理，总结出小数进位加法、退位减法的计算方法。（四）培养学生迁移能力和归纳概括能力。教学重点：掌握小数加、减法的计算方法。教学难点：理解“把小数点对齐”就是“把相同数位对齐”的算理。教具准备：课件教学过程：一、复习旧知，引入新课1、复习。（1）我们已经学习了一位小数加、减法的计算方法，谁来说一说一位小数加、减法的计算方法是什么（2）口算。+＝+=师：这是我们以前学的一位小数加、减法的计算，那么这节课，我们将进一步学习小数的加法和减法的计算方法。板书课题：小数的加法和减法二、探索新知1、教学例1多媒体课件展示教科书第106页例1的情境图。教师：同学们仔细观察这幅图，并说一说从这幅图中获得了哪些信息根据这些数学信息，你想提哪些数学问题（学生观察情境图，先独立思考，再与同桌讨论，在此基础上全班交流。）问题1、李伯伯家应付水费和天然气费共多少元问题2、李伯伯家应付的天然气费比水费多多少元解决问题1请同学们先估算一下这道题，并说一说自己估算的方法。2、这个问题应该怎样列竖式计算引导生列出算式：教师板书：＋=（）元自主探索算法。请同学们根据列出的算式，和同桌讨论怎样用竖式算出结果，并动笔算一算。让生上台板演＋﹦（元）(师：提问为什么不把6与3对齐十分位上满十怎么办）＋答：李伯伯家应付水费和天然气费共元。教师总结：用竖式计算小数加法时，只要把小数点对齐了，相同数位也就对齐了，然后把相同数位上的数分别相加。教师：下面我们看看同学们提出的第二个问题怎样解决1、请同学们先估算一下这道题，并说一说自己估算的方法。（学生回答、交流。）2、这个问题应该怎样列竖式计算引导生列出算式：教师板书：－﹦（）元3、自主探索算法。请同学们根据列出的算式，和同桌讨论怎样用竖式算出结果，并动笔算一算。（让生上台板演）－﹦（提问：百分位上不够减怎样办向十分位借1，－10个百分之一减3个百分之一是7个百分之一，所以差的百分位上是7.......）答：李伯伯家这个月水费比天然气费少付元。学生完成算一算。交流计算结果。教师总结：计算小数减法时，不够减就向前一位借1，再减。教学例2根据信息你能准确的列出算式并解决吗引导生列出：－＝（）吨让生板演，并说一说你是怎样想的，。大家来总结计算小数加、减法要注意什么(1)计算小数加、减法，先把各数的小数点对齐（也就是把相同数位上的数对齐），要从低位算起。(2)进行加法计算时,要注意“满十进一”,进行减法计算时,要注意遇到某数位上不够减,就向前一位借“1”。(3)注意在最后得数里

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