2022年1月河北省玉田县教育系统幼儿招聘考试《幼儿保教知识与能力》考试试卷及答案【解析】

2022年1月河北省玉田县教育系统幼儿招聘考试《幼儿保教知识与能力》考试试卷及答案【解析】得分阅卷入（考试时间120分钟）注意事项：用蓝、黑色钢笔答题。保持卷面整洁。考生须诚信考试，遵守考场规则和考试纪律，并自觉服从监考教师和其他考试工作人员管理。一、判断题（共15题，每题I分）TOC\o"1-5"\h\z.教师的教育监控能力就是指教师对自己组织的教育教学活动进行积极主动自我感知、自我调节和自我总结的能力.（ ）.教师在用语言指导游戏时，口气应十分肯定.（）.幼儿园应创设富有教育意义的环境氛围，将教学作为幼儿的主要活动.（ ）.学前教育学作为一个独立研究领域的最终确立是由蒙台梭利完成的。（ ）的尔长■£郛需般.评价的尔长■£郛需般.幼儿园可以按年龄分别编班，也可以混合编班。幼儿园可以设置学前班.（ ）.1904年清政府颁布的《奏定学堂章程》把幼儿教育机构命名为幼稚园.（ ）.教师不仅要有良好的教育教学能力，稳定的情绪也十分重要.（ ）.父母是孩子交往最早的人，和父母的关系是子女形成的第一个人际关系.（ ）.人工呼吸即人为地帮助患儿进行主动呼吸活动，达到气体交换，促使患儿恢复自动呼吸.（ ）.幼儿懂得点数并能说出总数，说明已经掌握数的实际意义了.（ ）.儿童体格发育的速度不是直线上升的，而是呈波浪式的，有时快些，有时慢些.（ ）.幼儿园小、中、大班的生活常规具有螺旋式上升的特点.（ ）.mi到f正确是f全音.（ ）.空间密度大容易导致幼儿情绪焦虑冲突，因此教师应尽可能地扩大幼儿游戏空间。（ ）二、单项选择题（共25题，每题1分，每题的备选项中，只有1介最符合题意，每题2分）.婴儿偶尔发出类似"妈"的声音，妈妈便报以微笑和爱抚，于是孩子学会了叫妈妈.这是一种（ ）.A、无条件反射B、经典性条件反射C、操作性条件反射D、第一信号源.幼儿园老师带孩子＜门到郊区小农场参观，让城市里的孩子看到了真正的猪、牛、羊.这种教学方法称为（）・A、直观形象法B、实践法C、行动操练法D、情感体验法.幼J牌典型的性格特征是（ ）.A、好模仿B、好奇好问C、好动D、破坏行为.下列（ ）不属于新课程体系所涵盖的内容.A、幼J檄育B、义务教育C、普通高中教育D、中等职业教育.某小朋友在语言活动中，一直认真地、完整地听完了老师讲的故事.这说明该小朋友具有（ ）.A、注意的选择性B、注意的范围C、注意的稳定性D、注意的分配.幼儿穿袜子时，手应该（ ）,A、捏住袜跟B、捏住袜尖C攥紧袜筒D、撑开袜筒.《幼儿园教育指导纲要（试行）》中的“组织与实施”部分，第七条指出：教育活动的组织形式应根据需要合理安排，因时、因地、因内容、因材料灵活地运用.这一条（ ）.A、说明了幼儿园教育组织实施的根本原则B、说明了幼儿园教育活动组织形式C、说明了幼儿园教育活动的含义D、说明了幼儿园教育活动的组织与实施的基本原则.一般而言，健康指人在身体、心理和（ ）方面的状态.A、个体适应B、人际交往C、自我调节D、社会适应.纸、布、树叶、羽毛等是幼儿手工活动中常用的（ ）.A、块状材料B、点状材料C、线状材料D、面状材料.提出“百科全书”式的教学内容观，并首次将学前教育纳入学制系统的西方著名教育家是（ ）.A、卢梭B、昆体良C、夸美纽斯D、裴斯泰洛齐.2.5岁的红红还不会自己吃饭，可偏要自己吃；不会穿衣，偏要自己穿.这反映了幼儿（ ）.弟2页/（共16页）A、情绪的发展B、动作的发展C、自我意识的发展D、认知的发展.下列属于焦虑症幼儿的表现特征的是（ ）.A、过分担心、紧张、害怕B、口干、出汗、心悸C、头痛、轻微震颤、坐卧不安D、不安、焦急、忧虑.在《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》的精神下，我国学前教育的发展要努力扩大农村学前教育资源.各级政府要加大对农村学前教育的投入，从今年开始，国家实施推进农村学前教育项目，重点支持（ ）；地方各级政府要安排专门资金，重点建设农村幼儿园.A、中小乡镇地区B、城镇周边农村地区C、中西部地区D、中西部农村地区.要帮助幼儿逐步养瞬极主动、（ ）、乐于想象和创造等良好学习品质.A、认真专注、不怕困难、敢于探究和尝试B、认真学习、不怕困难、敢于探究和发现C、认真学习、不怕困难、敢于探究和尝试D、认真学习、不怕艰难、敢于探究和尝试.对家庭功能有决定性影响的因素是（ ）,A、社会制度B、传统习俗和伦理道德C、社会生产力发展水平D、法律.幼儿园在配备玩具时要充分考虑安全性，下列玩具不能配备的是（ ）.A、尖头飞镖B、橡皮泥C、小皮球D、彩笔.按游戏中的创造性分，可以把游戏分成创造性游戏和（ ）.A、有规则游戏B、集体游戏C、教学游戏D、活动性游戏.一般情况下，幼儿园小班孩子口中的“小白兔”,其含义就是（ ）.A、个头小、皮毛白的兔子B、各种兔子C、小而可爱的兔子D、白色的兔子.幼）比会领域的学习与发展是在人际交往和社会环境的相互合作中进行的。在人际交往和社会适应过程中,幼儿进行社会学习的主要方式不包括（ ）・A、自律B、模仿C、礴D、同化.下列关于教师指导和儿童探索的论述正确的是（ ）.A、教师的指导可以取代儿童的探索B、教师的指导和儿童的探索是同一过程的两个不同侧面C、教师的指导比儿童的探索更为重要D、教师的指导总是比儿童自己的探索更有效.学前教育的目标最终要落实到（ ）上.A、社会需要B、学科需要C教育方针的需要D、学前儿童发展的需要.古希腊哲学家柏拉图在著作（ ）中指出学前教育的重要性.A、《政治论》B、《家范》C、《理想国》D、《母育学校》.以下哪一项不是开放性材料？（ ）A、塑料瓶盖B、小汽车玩具C、贝壳D、积木.在“秋天的树”美术活动中，教师不适宜的做法是（ ）.A、让幼儿按照教师的范画绘画B、组织幼儿观察秋天的树C、提供各种树的照片组织幼儿讨论D、引导幼儿观察有关树的名画.保育员在协助教师组织婴幼儿活动中应（ ），配合教师做好各项工作.A、调动儿童的活动积极性B、熟悉活动的内容与要求C、认真完成教师布置的临时任务D、注意观察婴幼的反应三、多项选择题（共20题，每题2分，每题的备选项中，有2个或2个以上符合题意，每题2分）.小班幼儿在感知数与量上可以表现出（ ）典型行为.A、区分I和许多B、区分物体的大小、高矮等C、一对应比较两组物体D、知道5比4多I.幼儿园教育的双重任务特点是（ ）,A、国家对幼儿身心素质的培养提出了更高的要求B、家长希望幼儿园提供更广泛、更多样化的服务C、家长对幼儿园的教育保育质量有更高的要求D、教育的范围缩小.幼儿游戏正确的观点是（ ）.A、游戏是幼儿自主的活动B、游戏无强制性的外在目的C、游戏是一种"假想”的活动D、游戏的价值主要体现在愉悦性上的尔长■£郛需般的尔长■£郛需般A、主动向家长介绍保育教育工作、介绍育儿知识与经验B、了解幼儿个性特点C、反馈幼＞1位园学习生活情况D、动员家长参与幼儿园活动.对消化道传染病除了进行传染病的一般消毒外，还应重点做好的消毒工作有（A、密切接触者马上洗手B、食具及用品消毒C、呕吐物消毒D、排泄物消毒.适用于家长直接参与家园合作的方法有（ ）.A、家长学校B、家园联系簿C、家长开放日D、亲子游戏.观察法中所说的“有目的”是指保育员在观察前首先要明确（ ）.A、我是谁B、观察什么C、怎样观察D、解决什么样的问题.下列哪些人员不适合在幼儿园工作？（ ）有3（1罪记录的人员B、有吸毒记录的人员C、有精神病史的人员D、有传染病史的人员.儿童的数概念的形成，经历的阶段分别是（ ）.A、口头数数B、给物说数C、按数取物D、掌握数概念.踊齿是婴幼儿常见病之一，关于预防和治疗此病说法正确的是（ ）.A、注意口腔卫生，养成饭后漱口、早晚刷牙的好习惯B、为预防踽齿发生，婴幼儿可选用含氟牙膏C、婴幼儿患踽齿后要及时治疗，规范补牙D、为预防晶齿发生，婴幼儿可多食用糖果食品.积木区是让幼J点作积木的活动区.在这里，幼儿能利用积木自由地进行建构和组合.积木区的区域设置目标是（ ）.A、发展幼儿的空间知觉B、促进幼11/与他人合作能力的发展C、促进幼儿表达能力的发展D、发展幼儿的美感.下列因素中，会对幼儿心理发展产生影响的有（ ）.A、家长职业B、遗传C、环境D、幼儿自身活动.幼儿智育的目标是（ ）・A、培养幼儿的学习兴趣和求知欲望B、培养正确运用多种感官的能力C、培养运用语言交往的基本能力D、培养初步的动手探究能力.幼JIZ?理学研究的基本原则有（ ）.A、客观性原则和实践性原则B、矛盾性原则和教育性原则C、一般与个别相结合原则D、理论与实践相结合原则.幼儿园科学教育的活动设计原则包括（ ）・A、科学性B、时代性C、适宜发展性D、主体活动性.下列属于幼园教学的特点的有（ ）・A、活动性与参与性B、游戏性与情境性C、知识性与教育性D、生活性与启蒙性.影响儿童身心发展的社会因素包括（ ）.A、社区环境B、家庭影响C、教育机构D、遗传素质.麻疹是由麻疹病毒引起的急性传染病，是儿童常见的呼吸道传染病之一，具有较强的传染性。小儿患麻疹过程中，可能引发（ ）.A、脚气B、肺炎C气管炎D、心肌炎.采用止血带给幼儿止血时，一般用橡皮管，使用时应注意（ ）.A、安放部位不应距出血点太远B、松紧度要适宜C、每隔1・2小时放松一次D、松解时，要用指压法暂时止血.5年岁幼儿的情感包括（ ）.A、好恶感B、理智感C、道德感D、美感四、简述题（共4题，每题5分）.社会领域中4-5岁幼J因有初步归属感的典型表现是什么？.“妈妈，王老师对我们动不动就是一顿骂，甚至打上几巴掌，有一次把一个同学都打得流鼻血了.还有一次，有个学习成绩一般的同学因一张图没画好，王老师课也不上了，向我们大发脾气。妈妈，我不想去幼儿园！”结合教师职业道德，谈谈你对案例中教师的看法。.3岁左右儿童性格出现差异，主要表现在哪几个方面？.今天萱萱是公共汽车的小司机，她见自己车上没有乘客，于是就大声嚷道：“快来乘车.我要开到动物园去了.”此时，娃娃家的妈妈推着娃娃来乘车，刚想上车，砚砚走来对娃娃家妈妈说：“这辆车不能乘，没有消过毒.”小司机听到了，连忙从座位上站起来.跑到积木箱前拿出一块绿色圆形积木，告诉他们：“我这辆车已经消过毒了，这是消过毒的标记.”经她这么一说.砚砚和娃娃家的妈妈都乘上了这辆公共汽车，小司机的脸上露出了笑容.结合上面的材料说明游戏对儿童发展的重要意义。2022年1月河北省玉田县教育系统幼儿招聘考试《幼儿保教知识与能力》考试试卷及答案【解析】（参考答案）一、判断题（共1S题，每题1分）.【答案】错误【解析】教师的教育监控能力就是指教师对自己组织的教育教学活动进行积极主动的自我认识，自我调节和自我反思的能力。故错误e.【答案】错误【解析】对游戏的指导应有启发性，不能盲目地干涉..【答案】错误【解析】《幼儿园教师专业标准（试行）》指出，"重财境和游戏对幼儿发展的独特作用，创设富有教育意义的环境氛围，将游戏作为幼儿的主要活动",故错误。.【答案】错误的尔长区郛翦般【解析】学前教育学作为一个独立研究领域的最终确立，是由德国教育家福禄贝尔在19世纪三四十年代创建幼儿园的过程中完成的.福禄贝尔基于对“上帝统一体”、人性即神性以及人的发展的理解，阐述了幼J脚教育的重要性，讨论了幼儿园教育的意义与任务，论述了“自我活动”的教育原则，设计了由“恩物”、游戏和作业组成的幼儿园课程体系，从而建立起比较完整、系统的学前教育理论，完成了学前教育学科的独立使命.1861年，兰格将福禄贝尔生前发表的15篇有关幼儿园教育的论文汇集出版，取名《幼儿园教育学》，这是世界上第一本以幼儿园教育学命名的著作，成的尔长区郛翦般.【答案】正确【解析】教学目标是衡量、判断、评价教师是否完成特定的教育教学任务的指标或标准.因此，评价教师是否完成了教学任务就是要看教学目标是否完成.故正确..【答案】错误ojn【解析】《幼儿园工作规程》规定，"幼儿园可以按年龄分别编班，也可混合编班".《国家教委关于改进和加强学前班管理的意见》指出，“学前班可单独设置，也可附设在小学.班额T不超过40人”.故错误。7.【答案】错误ojn【解析】1904年，清政府颁发《奏定学堂章程》，规定幼儿教育机构为蒙养院.这是中国近代学前教育的第Y法规,它的颁布和实施标志着中国的学前教育已开始进入一个新的发展阶段。幼教师资培训机构和中国学前教育机构也随之出现，蒙养院就是中国最早出现的学前教育机构.故错误。.【答案】正确【解析】成人愉悦的情绪能感染幼儿，让幼儿开心快乐，但需要注意的是，成人不良的情绪同样会让幼儿体验到紧张和焦虑。因此，成人要善于控制自己的情绪，如果教师喜怒无常，幼儿会觉得无所适从，情绪也不稳定.优秀的幼儿教师应将自己的消极情绪留在教室外，调整好自己，的情绪状态，以积极饱满的情绪与幼儿互动，才能使幼儿保持良好的情绪状态.故正确。.【答案】正确【解析】父母是孩子的第T王老师，家庭是孩子接触到的第f社会.故正确.】o.【答案】错误【解析】人工呼吸即人为地帮助患儿进行被动呼吸活动，达到气体交换，促使患儿恢复自动呼吸.故错误。.【答案】正确【解析】4岁左右的幼儿能"手口一致”的数下来并能说出正确的总数，同时能艮快把"点数"与"说出总数"相对应起来，这说明幼儿已经掌握数的实际意义了.故正确。.【答案】正确【解析】幼儿身体发育的速度是匀速的，也不是加速度的，而是有快有慢。呈波浪式的。在人的生长发育过程中，共有两个生长发育的高峰.这两个高峰期称为生长发育的突增期.第f突增期在两岁以前，第二个突增期在青春期。故正确..【答案】正确【解析】幼儿园小中、大班的生活常规具有螺旋式上升的特点.一方面，各年龄阶段的生活常规具有一致性，体现为内容的重复;另一方面，幼儿的发展具有年龄阶段性，生活常规对不同年龄阶段的幼儿应体现规则与要求上的层次性.小班的生活常规内容是基础；中班的生活常规内容包含小班阶段的内容，并增添了高一层次的新内容；大班的生活常规内容包含了小、中班的内容，并增添了更高层次的新内容.故正确..【答案】错误【解析】而到f正确是一个半音.故错误。.【答案】错误【解析】空间密度是指幼儿在游戏场地中人均所占的面积，空间密度越大，表明越宽敞反之，空间密度越小，则表明越拥挤.研究证阻当把一个大的开阔的游戏空间分割成几个小的空间时，幼儿意外事故减少，合作行为增多，认知能力增强等。故错误.二、单项选择题（共25题，每题1分，每题的备选项中，只有1个最符合题意，每题2分）.【答案】C【解析】操作性条件反射是指有机体在某种情境中自发做出的某种行为，由于得到强化而提高了该行为在这种情境中发生的概率，即形成了该反应与情境的联系.”婴儿偶尔发出类似‘妈’的声音”是婴儿自发做出的行为，"妈妈便报以微笑和爱抚”是婴儿得到的强化，"孩子学会了叫妈妈"是婴J昭为概率增加的结果.这符合操作性条件反射的原理.经典性条件反射是指条件刺激反复与无条件刺激相匹配，使条件刺激获得信号意义的过程，即条件反射建立的过程.无条件反射是先天的，即所谓无意识的本能行为.故选C..【答案】A【解析】直观形象法是指采用直观教具或者其他手段，组织儿童开展观察（物体和现象）、欣赏、演示、示范和范例等活动，以达到预定的教育教学目标的方法。根据题干描述，运用的是直观形象法.故选A..【答案】A【解析】模仿性强是幼的典型特征，小班幼儿表现尤为突出.模仿的对象可以是成人，也可以是儿童，儿童之间的相互模仿更多.在研究中发现，只要有一位幼儿把饭和菜混合着倒来倒去，旁边的幼儿立即开始学做。所以这一点也是导致幼儿在午餐活动中的不良行为表现。故选A..【答案】D【解析】改革开放以来，我国基础教育取得了辉煌成就，基础教育课程建设也取得了显著成绩。但是，我国基础教育总体水平还不高，原有的基础教育课程已不能完全适应时代发展的需要.为贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和《国务院关于基础教育改革与发展的决定》，教育部决定，大力推进基础教育课程改革，调整和改革基础教育的课程体系、结构、内容，构建符合素质教育要求的新的基础教育课程体系。新的课程体系涵盖幼儿教育、义务教育和普通高中教育.故选D..【答案】C【解析】小朋友们在一段时间内能认真地听老师讲故事，这是幼在成人的引导下发展起来的有意注意，幼儿注意的有意性水平匕匕较低.在个体发展中，无意注意的发生先于有意注意.随着各种感官感受能力的发展，幼儿的无意注意已达到了一定的成熟程度.凡能引起成人无意注意的对象也能引起幼儿的注意.因此，幼J的某弟10页/（共16页）

些认识活动可以依赖无意注意来完成。幼J而有意注意在成人的要求和教育下开始逐步发展，但他们注意有意性的总体水平还是比较低的.幼儿注意的稳定性比较差，但不同年龄阶段，稳定性有一定的差异。一般而言，随年龄增长而稳定性增强.3岁儿童能够集中注意3—5分钟；4岁儿童能够集中注意10分钟左右；5—6岁儿童可集中注意15分钟左右，甚至可以达到20分钟.故选C..【答案】C【解析】①分辨袜子的不同部位，如袜尖、袜底、袜根、袜筒.②？持袜筒，袜底放在下面，袜尖朝前.③两手将袜筒推叠到袜后跟，再往脚上穿，先穿脚尖，再穿脚跟，最后提袜筒。故选C..【答案】B【解析】本题是对《幼儿园教育指导纲要（试行）》中第三部分”组织与实施”相关内容的考查.在这一部分中,每一条规定都相对应地说明了幼儿园教育工作的组织与实施应注意的一个问题,本题题干中提到了第七条，第七条指出:教育活动的组织形式应根据需要合理安排，因时、因地、因内容、因材料灵活地运用，这是说明了幼儿园教育活动组织形式.所以本题B选项是正确答案.在具体的幼儿园教育实践过程中，幼儿教师在组织幼儿园活动时并没有固定的形式，而应该是根据具体情况灵活运用各种组织形式。故选B..【答案】D【解析】健康是指个体在身体、心理和社会适应各方面都处于良好的状态，而不仅仅是没有疾病和不虚弱.-个人只有在身体、心理和社会适应方面保持良好的状态，才算得上真正的健康。故选D..【答案】D【解析】从手工制作使用的材料的形态可划分为：点状材料、块状材料、线状材料和面状材料，题干所举的东西都是面状材料.故选D.25,【答案】C【解析】夸美纽斯提出“百科全书”式的教学内容观，并首次将学前教育纳入学制系统.本题考有教育学的创立阶段.夸美纽斯提出了“泛智教育”的思想，"泛智"就是将一切有用的知识教给一切人，使其智慧得到普遍发展的理论，主张百科全书的教学内容.他在西方教育史上，第一次为6岁以下的儿童的智育提出了一个广泛而详细的教学大纲.A项，卢梭倡导自然主义教育思想，认为教育的任务是使儿童归于自然.与题干不符.B项，昆体良是古代罗马著名的教育家，他是教育史上大大发展完善教育方法和思想的先驱.著有《演说术原理》一书，是古代西方第一部系统的教学方法论著，不仅反映了公元前后二百年间罗马学校教育的实际，而且系统地阐述了关于培养演说家的教育思想.与题干不符.D项，裴斯泰洛齐是西方教育史上第f将教育与生产劳动相结合这一思想付诸实践的教育家。与题干不符.故选C..【答案】C【解析】2-3岁时幼儿出现自我意识的萌芽，其突出的表现是独立行动的愿望很强烈.这时，儿童的独立愿望很强烈，却又分不清什么该做，什么不该做.他们虽然还要依赖于家长的照顾，却又常常同家长作对，不断提出这样或那W的要求.故选C..【答案】D【解析】D项是焦虑的主要表现。焦虑是由紧张、不安、焦急、忧虑、恐惧交织而成的一种情绪状态。故选De.【答案】C【解析】我国学前教育的改革和发展有一个重要趋势是努力扩大农村学前教育资源。各地要把发展学前教育作为社会主义新农村建设的重要内容，将幼儿园作为新农村公共服务设施统一规划，优先建设，加快发展.各级政府要加大对农村学前教育的投入，从今年开始，国家实施推进农村学前教育项目，重点支持中西部地区;地方各级政府要安排专门资金，重点建设农村幼儿园.故选C.第II页/共16页29,【答案】A【解析】《3—6岁儿童学习与发展指南》指出，要重视幼儿的学习品质.幼在活动过程表现出的积极态度和良好行为倾向是终身学习与发展所必需的宝贵品质.为此，我们应充分尊重和保护幼儿的好奇心和学习兴趣，帮助幼儿逐步养成积极主动、认真专注、不怕困难、敢于探究和尝试、乐于想象和创造等良好学习品质.故选A..【答案】C【解析】社会生产力的发展对家庭功能有决定性影响.故选C..【答案】A【解析】在环境创设中，教师要把设施、设备、执教玩具、操作材料等所有物质材料的安全和卫生始终放在首位.室内装修应采用坚固性匕檄好，不易破碎，无锐边利角，无毒、无害、无细小零件脱落的材料.故A项没有考虑幼儿园环境创设的安全性原则。故选A.32*【答案】A【解析】学前儿童的游戏种类繁多，灵活多变.分类的标准不同，游戏的类型也各不相同.按照游戏的性质，可以把游戏分为安静性游戏和活动性游戏两类.按游戏中创造性的程度分类，可以把游戏分成创造性游戏和有规则游戏两大类.按参加游戏的人数不同分类，可以把游戏分为个人游戏、小组游戏及集体游戏。按教师对游戏的干预程度分类，可以把游戏分为学前儿童的自由游戏和保育员指导下的教学游戏两类.故选A..【答案】B【解析】幼Jlz在理解词义的过程中常出现窄化词义、扩张词义、含栩词义的现象,所以小班幼儿口中的“小白兔”是指各种各样的兔子，如他们会说"我家养了两只黑的小白兔”.故选B・34,【答案】A【解析】幼会领域的学习与发展是在人际交往和社会环境的相互作用中进行的.家庭和幼儿园的生活、同伴间的游戏、社区环境文化、大众传媒等都是幼）比会学习的途径.幼儿会以模仿、同化、强化、体验的方式进行着社会学习.故选A..【答案】B【解析】在学前科学教育活动中，教师的指导和儿黄的探索是同一过程的两个不同侧面.第一，在科学教育活动中教师应当正确发挥主导作用，如提问适当、新奇、有启发，富有魅力及指导意义第二，教师为儿童创造条件，使儿童成为科学教育活动的主体，积极且自主的探索科学.故选B..【答案】D【解析】学前教育的终极目标是要促进幼儿的全面发展，使幼儿发展为T*"完全的人"・故选D..【答案】C【解析】《理想国》很重视教育，因为国民素质与品德的优劣决定国家的好坏.柏拉图甚至设想在建国之初就把所有10岁以上的人遣送出国，因为他们已受到旧文化的熏染，难以改变.全体公民从儿童时代开始就要接受音乐、体育、数学到哲学的终身教育.故选C・.【答案】B【解析】开放性材料（即非结构性或低结构性材料）能激发幼儿用自己的方式自由地操作、改变、组合.如积木、插塑、珠子、纸张、黏土以及各种废旧物品.教师不对材料做件可设计制作，也不对材料的玩法做任何规定，让幼儿自由发挥创造，教师只起引导作用.故选风39.【答案】A【解析】尊重幼儿自发的表现和创造，并给予适当的指导.幼儿绘画时，不宜提供范画，特别不应该要求幼儿完全按照范画来画。故选A.

.【答案】C【解析】协助教师组织幼儿活动的工作程序是：①活动前保育员应了解教育目标以及本次活动的教育意图，努力做到心中有目标、眼中有孩子。②熟悉活动内容与要求，做好安全和材料、设备的管理工作.③活动前督促幼儿如厕，帮助婴幼儿整理装束，发现问题及时解决.④在活动中注意观察婴幼儿的反应，及时了解他们的需要，适时地给予帮助和指导。⑤及时了解和领会教师的教育意图，能准确地贯彻执行教师的教育要求.⑥及时向教师反映婴幼儿的要求和情况,提醒婴幼儿遵守活动规则，完成活动要求.⑦认真完成教师布置的临时工作,配合教师做好各项工作.故选C.三、多项选择题（共20题，每题2分，每题的备选项中，有2个或2个以上符合题意，每题2分）.【答案】ABC【解析】《3—6岁儿童学习与发展指南》“科学"领域"数学认知”部分的"目标2感知和理解数、量及数量关系”指出，3-4的幼儿能感知和区分物体的大小、多少、高矮长短等量方面的特点，并能用相应的词表示；能通过一对应的方法I：咖两组物体的多少".认识1和许多是小班数学教育的内容.”知道5比4多1"是4一5岁幼J感"感知和理解数、量及数量关系”方面的典型的表现。故选ABC.的尔长区的尔长区郛翦般【解析】幼儿园教育的双重任务特点：（1）国家对幼儿身心素质的培养提出了更高的要求；（2）家长希望幼儿园提供更广泛、更多样化的服务；（3）家长对幼儿教育认识不断提高，对幼儿园的教育保育质量有更高的要求。故选ABC..【答案】ABC【解析】游戏是儿童主动和自愿的活动；儿童重视的是游戏的过程，而非游戏的结果；儿童游戏具有假想成分,它是在假想的情景中反映社会生活;游戏是能给儿童带来积极情感体验的活动.游戏是幼儿最喜爱的活动，幼在游戏中学习和成长，游戏对幼儿的身体、智力、创造力、情感、社会性、美感的发展都具有重要的积极作用.SmABC.ojn.【答案】ABCDojn【解析】幼儿园家长工作的内容包括：（1）主动向家长了解孩子出生、成长的情况和个性特征；（2）保障家长的知情权，让家长了解幼Jlz在园的一日生活及具体表现；（3）保障家长的参与权，让家长参与幼儿园管理决策与监督；（4）在幼儿园课程建设中吸纳家长的意见，并充分利用家长的教育资源；（5）向家长传递科学的教育理念与方法，提高其养育孩子的能力.故选ABCD..【答案】ABCD【解析】除进行传染病的一脱肖毒措施外，还应重点做好以下几方面的消毒工作：（I）呕吐物和排泄物的消毒.保育员对婴幼儿的呕吐物或大小便用相当于粪便量廿5的干漂白粉进行充分搅拌消毒，放置2h,倒掉并对用具进行消毒液浸泡消毒；对厕所用1：100的84消毒液进行喷洒消毒.（2）食具及用品消毒.保育员对婴幼儿的食具、水杯、毛巾、衣物进行煮沸I5min或消毒液浸泡消毒，被褥日晒6h进行日晒消毒。被检疫班级的餐具要独立消毒.（3）密切接触者洗手.凡是与患1阔行密切接触的婴幼J丽工作人员应马上打月隔用流动水洗手.故选ABCD..【答案】CD【解析】家园合作的方法主要有通过家长开放日、亲子游戏等让家长直接参与；通过家访、家园联系簿：家长学校等让家长间接参与.故选CD..【答案】BCD【解析】“我是谁"不是观察法中所说的“有目的”..【答案】ABC【解析】《幼儿园工作规程》第三十九条指出，"幼儿园教职工患传染病期间暂停在幼儿园的工作.有犯罪、吸毒记录和精神病史者不彳身在幼儿园工作".故选ABC..【答案】ABCD【解析】掌握数概念是逻辑思维发展的一个重要方面.数概念比实物概念更抽象，掌握数概念比实物概念要困难.儿童数概念的形成阶段如下。（1）学前儿童数概念的萌芽。学前儿童数概念的发生可分为以下阶段。①辨数，产生过物体大小或多少的模糊认识.②认数，产生对物体整个数目的知觉.3点数，开始形成数概念.3岁前儿童对数的认识主要处于知觉阶段，只能说是出现数概念的萌芽。数概念在3岁以后开始形成.（2）幼儿数概念的发展.幼儿掌握数概念包括三个成分.①掌握数的顺序②掌握数的实际意义.这阶段幼儿已具备了初步的计数能力，但还没有形成数概念。③掌握数的组成。掌握数的组成是幼儿形成数概念的关键。幼儿掌握了数的组成以后，就形成数概念.（3）儿童的数概念的形成.儿童的数概念的形成，经历口头数数、给物说数、按数取物和掌握数概念等四个阶段.故选ABCD..【答案】ABC【解析】食用糖果类食品可以诱发踽齿发生，晒太阳不能预防踽齿.故选ABC..【答案】ABC【解析】积木区是让幼儿操作积木的活动区，在这里，幼儿能利用积木自由地进行建构和组合.区域设置目标（1）发展幼儿的空间知觉；（2）促进幼儿与他人合作能力的发展；（3）促进幼儿表达能力的发展。故选ABC..【答案】ABCD【解析】影响幼JIX'理发展的因素主要包括遗传因素和生理成熟、环境和教育因素以及幼儿自身的心理和活动.家庭环境是环境因素的一方面。家庭对幼儿的影响主要涉及家庭的自然结构、家庭经济条件、父母职业和文化水平、社会关系及幼在家庭中所处的地位等，其中家庭教育所起的作用最大.故选ABCD..【答案】ABCD【解析】幼儿智育是有目的、有计划地让幼获得粗浅的知识技能，发展智力，增进对周围事物的求知兴趣、学习“如何学习”，并养成良好学习习惯的教育过程.《幼儿园工作规程》第五条指出，"发展幼儿智力，培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力，增进对环境的认识，培养有益的兴趣和求知欲望，培养初步的动手探究能力”.故选ABCD..【答案】ABCD【解析】幼理学研究的基本原则：（1）客观性原则和实践性原则；（2）矛盾性原则和教育性原则；（3）发展性原则和系统性原则；（4）理论与实践相结合原则；（5）一般与个别相结合原则.故选ABCD..【答案】ABCD【解析】幼儿园科学教育的活动设计原则包括科学性、时代性、适宜发展性和主体活动性等.故选ABCD..【答案】ABD【解析】幼儿园教学活动的特点：（1）生活性和启蒙性.教师应该注意幼儿园教学活动生活性和启蒙性的特点，通过教学活动丰富幼儿的有益经验，引导幼得粗浅知识，开拓幼儿的视野.（2）活动性与参与性.教师应该多调动幼的积极性，让幼儿主动参与到活动中，引导幼儿认识事物，获得直接经验.（3）游戏性与情境性。离开了游戏性和情境性，幼儿园的教学活动就容易小学化.注意:传授知识不是幼儿园教学的主要任务，所以其不具有知识性的特点.总体来说，学前儿童教学活动由于受学前儿童身心发展特点制约，与中小学教学活动相比，有它自身的特点，具体来说表现为主体性、参与性、游戏性、情境性、生活性、活动性、启弟14页/（共16页）

蒙性、直观性、整合性和灵活多样性。故选ABD..【答案】ABC【解析】影响儿童身心发展的因素包括客观因素和主观因素。（1）客观因素包括生物因素（遗传素质和生理成熟）和社会因素（社会环境和教育）.①遗传因素。遗传素质为幼儿的身心发展提供了可能性，比如健全的四肢是动作技能发展的喉，完善的发音器官是口语发展的前提.发育良好的大脑和神经系统是智慧发展的前提。如果遗传的比较好的话，那么儿童心理发展也会匕檄正常.②生理成熟度.随着孩子年纪的增长，生理成熟度的上升，孩子的心理也会变的慢慢成熟。③社会因素.其实孩子生活的环境，社会环境，家庭环境，童年的经历环境都会给孩子的心理发展产生很大的影响.所以父母一定要从小注意孩子的生活环境的影响，也要注意自己给予孩子的言传身教，不能有家庭暴力，包括冷暴力的出现.（2）主观因素是儿童心理本身内部发展需求的因素，包括儿童自我意识的成长，兴趣爱好的培养，以及人际交往和主动参与发展过程的能动性等.题干中社区环境、家庭影响、教育机构都属于社会因素。故选ABC..【答案】BCD【解析】小儿患麻疹过程中，可能引发肺炎、中耳炎、气管炎、心肌炎等并发症.故选BCD..【答案】ABD【解析】止血带止血法，主要是用橡皮管或胶管止血带将血管压瘪而达到止血的目的.在现场急救中主要使用椽皮止血带和布性止血带.这种止血方法较牢固、可靠，但只能用于四肢动脉大出血.使用止血带时应注意的问题：（1）止血带应放在伤口的近心端.上臂和大腿都应绷在上1/3的部位.上臂的中1/3禁止上止血带，以免压迫神经而引起上肢麻痹.（2）上止血带前，先要用毛巾或其他布片、棉絮作垫，止血带不要直接扎在皮肤上；紧急时，可将裤脚或袖口卷起，止血带扎在其上.（3）要^^导松紧合适，过紧易损伤神经，过松则不能达到止血的目的.一般以不能摸到远端动脉搏动或出血停止为度.（4）结扎时间过久，可引起肢体缺血坏死.因此要每隔1小时（上肢或下肢）放松2-3分钟；放松期间，应用指压法暂时止血.寒冷季节时应每隔30分钟放松一次。结扎部位超过2小时者，应更换比原来较高位置结扎。结扎止血带的时间不宜超过2・3小时，每隔40-50分钟松解一次，以暂时恢复远端肢体的供血.（5）要有上止血带的标志，注明上止血带的时间和部位.用止血带止血的伤员应尽快送医院处置，防止出血处远端