山西省晋中市七年级上学期语文期末考试试卷

第第页共9页富徐谕之日视君状貌不似恶人宜省己为善富徐谕之日视君状貌不似恶人宜省己为善第4页共9页⑥失败不可怕，只要在失败中没有丢失做事的那份执著与坚持；失败不可悲，只要在失败中没有丢失做人的磊落坦荡；失败不可怜，只要在失败中没有丢失生命中那股气行与高贵。失败者难道就不是英雄了吗？至少你努力过。⑦邓小平说过：“凡是有点儿干劲儿的，有点儿能力的，他总是相信自己，是有点儿主见的人。越有主见的人,越有自信。这个并不坏。”海伦•凯勒也说：“信心是命运的主宰。”人生最大的破产是绝望，人生最大的资产是希望。有了信心和希望，就有了东山再起的最大资本。（1）文章开头讲述了马云的故事，有什么作用？（2）如果将第⑥段中的“失败者难道就不是英雄了吗”变换成陈述句，表达效果会有什么不同？（3）说说你对选文第⑦段中画横线句子的理解"七、诗歌鉴赏（共1题；共3分）（3分）（2017七上•鼓楼期中）阅读下面的古诗，完成下列小题。绝句喻凫根地无尘金菊开，紫梨红枣堕①菰苔②。一泓秋水一轮月，今夜故人来不来。【注释】①堕（dud）：掉下，坠落。②莓苔：青苔（1）你从诗歌的一，二两句读到了一幅怎样的画面？请运用想象，描绘出来。（2）这首诗表达了诗人怎样的情感？八、对比阅读供1题；共15分）（15分）（2019•广东模拟）阅读下而的文言文，回答问题。梁上君子陈富，东汉人也，为人仁爱，时岁饥民馁，有盗夜入其室，栖于梁上。宸阴见之，乃起整衣，呼儿孙起，正色训之，日：“夫人不可不自勉。不善之人未必本恶，习以成性，遂至于斯。”儿孙日：“孰也？”富指梁上盗日：“梁上君子者是也。”盗大惊，自投于地，叩头归罪。富徐谕之臼视君状貌不似恶人宜省己为善。富知其贫，乃令人与之绢二匹。自是一县无复盗者。（1）下列各组句子中，加下划线词语意思相同的一项是（ ）A.富阴见之/阴风怒号B.正色训之/未尝稍降辞色C.不善之人未必本恶/货恶其弃于地也D.自是一县无复盗者/兴复汉室（2）请用三条“/”给文中画线的句子断句。（3）从陈富对待小偷的做法，你得到了什么启发？九、作文（共2题；共6分）（5分）（2018九上•嘉兴月考）暑假期间，有很多同学外出了。有的去了博物馆，有的去了风景名胜区,有的参加了学校的游学实践活动……如果让你把感触最深的一点写下来，发往朋友圈，或者直接发给家人、同学、老师……你会写些什么呢？请你选择一个内容，确定发送的对象，完成写作。（100-150字）（1分）（2017八上•浦东期中）请在“期待 ”中的横线处填上恰当的词语，构成你的作文题目，写一篇文章，可以写实，也可以想象。要求：①这份试卷中出现过的素材请不要使用。②字数600字左右。③不要透露个人相关信息。④卷而整洁，字迹清晰。参考答案一、选择题（共5题；共10分）1-1,C2-1,°3-1、。4-1、D5-1,C二、情景默写（共1题；共6分）【第1空】峥底K6一2、【第1空】鸣餐店月【箫1空】会挽的弓如篇月【第1空】池白苔三四点【第1空】更著风和雨【第1空】智者不惑【第1空】油通一杯家万里【第2空】燕骸播归无计【第3空】更若阴口雨【第4空】智者不惑【第注】浊酒一杯家万里6-7、【第陛】燕然未朝归无计三、课内阅读（共1题；共1分）【第1空】估计【第2空】道歉【第3空】表明，显扬7.1、【第4空】资助四、综合性学习（共1题；共2分）8—1、袅娜稚致8一2、清水出美蕃，天然去擘饰蓬蓬辐?_心连心或荷福睢养鱼 举两得.8一3、本S8考叠学生对语灿河的综合运用能力.把所积累的知识经常的运用,仿写便是语言运用的f形式.五、名著阅读（共1题；共5分）9-1 、©《童年》是长篇小说，为了解内容与写法，适宜通篇阅读；《傅雷家书》是书信汇编，独立成篇，可以陋存自己的兴趣城性阅读.②《童年》是文学祚品，通过阅读可以丰富gm由人生体脸，阅读时要调动联想与想象，运用体蛉式的阅读方法；《伸雷家书》是三曰学作品，是说期醐父期合携子的人生指导，阅读这本书，感受父子深情的同时，还可以丰富文化艺术、历史等各领域的知识，适合采用摘记、批注的方法阅读.©《童年》是同评作品，有条件的可以与多种译文以及原著比较阅读，它是高尔基自传体三部曲中的TI5«可以拓展阅读其它两部作品《传雷家书》的作者是趣谭家，在家书中多次提到ts目己部种《约翰克利斯呆天》，可以拓展阅读这本书.9-2 、①选材不同.回忆性散文选材自由，如《藤野先生》不仅写了藤野先生的事迹，也写了中国留学生看的、学力题等事件；传记必须围绕传主选材.散文的林科是经过作者过法的事实，市有主观色彩；传记的材料基于书庾日谡,比较客观.②人称不同.回忆性散文用第一人称"我”讲述故事，有双髅述视角.如《五星会3既有童年的"我”对五猖会的热切期盼，也有成年的■"对封建教育的理性批判。传记有自传和他传,他传采用第三人称叙述.③写作昼的不同r回忆性散文的写作目的是表达作者自己的情思，如，通过对藤野先生的回忆，鲁迅表达了对藤野先生的情旗以及对祖国的忧思，传记的目的是表现传主的性格品质,如《名人传》彰显的是三个传主的精神品质,而不是罗曼•罗兰的态度或思考。④表达方式不同,回忆性能文可以根据需要，目由运用记熟描写、抒情、议论等多种表达方式.而已主要是用事实本身表现传主形象,所用描写有隔，很少抒情或议论，如对贝务芬是后一次演奏的描号,只用了寥事数笔.⑤想^的空间不同.回忆性散文想象自汨.传记中也有思歙,但传记中的密歙只用于填补事实的空隙，如贝多芬的事件源自书信、对话录等原材料，想象只局限计些，J渤节.六、现代文阅读（共1题；共16分）10-1 、作为事实论据,以马云屡遒失欺的经历来呼应题目，以具体事例阐述了不能因失败而气馁的道理,瑁强说服力,引出下文.10-2 、原句是反问句，语气强烈，强调即使失败，只要努力过，有执著与坚持等精神,失败者也是英雄的观点，换后则失去此效果.10-3 、失败不可怕，但如果失败后就一筑不振、灰心丧气，失去了再战的信心，刃随难以东山再起；希望和信心能够鼓励人战胜国也、迎来成功,是助人成功的不竭动力.七、诗歌鉴赏（共1题；共3分）1卜1、"银地.即为银色的地，原因是月光照射，“金菊开”国金色的菊花绽放.1卜2、表达了诗人对友人到来的期盼或者是对友人的思念.八、对比阅读（共1题；共15分）12-1、B12-2、嘉徐谕之日序曲椽/不似恶人直有己为着示例一:为人要宽容别人，费给别人改过自新的机会；更要善重别人，哪怕对方犯了错谡也要给对方足婚的尊严.12.3、示例二：对耨人犯的错误不应该一am责费,而应对M教导，超能第从惜谡中走出来.九、作文（共2题；共6分）13-1 、g贩】我的朝残雌暑假已过了一半儿，我的作业早写完了,剩下的日子里,我本想好好玩几天的.可是,家长通着我学这字那,如果我不情愿,他们就问我是不是骄傲了，然后就莫名其妙的一顿,直不知道他们是怎麽想的.早上我起床,先洗滋完鬼然后r逼若我写奥数作业.写完就该吃中午坂了，吃完午饭,妈妈也不让我睡午觉,就让我写作文，写完后，我知道读在网上学英语了.晚上,我趴在床前，看着星星自由的眨若眼睛，心想：我今天都干了什麽有意义的事？我期待的暑假不是这样的！是劳逸造台.是很灿烂、很阳光的.并不是像考试前一样,整天价比手海里.甘笆后写,请学重我们，我的署儡,我做主.14-1 、【爹考例文】【爹考例文】期待成长“财候，每一个人都期待长大.因为写个孩子都会有自己的梦想.只有长大了，才能实现自己的梦想我期待成长.长大了可以自己做主•可以自己选择房子的蕊色，可以选择自己的作息时间，可以自己选择潦亮的衣服.可以勺事r对某些事有了自己的看法、观点，不忘目勺事r对某些事有了自己的看法、观点，不忘目我期待成长，期待自己事提更多的知识.数字从非量筒第的一力L翔E掌国摩的方程.语文从非笔管里的aoe到唐诗宋词.从ABCD到音标和英语单词.我期待室近数学王国的奥妙，我期帝出优美的文章，我期待唱出动听的圆声，我期待画出深完的面.我期待成长，成长为一个有用的人才.我期待成长。期待自己有能力帮助别人.帮助月隆交国灾区的孩子们。帮助月陛tt会上的低保户.帮助一些需要帮助的人。我期待成长.成长为一个帮助别人的童心天使.我期待成长，在成长中我学会了感恩.颂谢爸爸妈蚂对我的养育之恩.我从学走路到现在，爸爸回婿付出