21-《北冥有鱼》(优质公开课教学设计)课件

毕业季，我们常用“鹏程万里”来祝福别人。“鹏”是古典诗词中的一个奇伟的意象。我们学过李清照的词句：“九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！”李白也写过类似的诗句：“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。”毛泽东也有词句：“鲲鹏展翅，九万里，翻动扶摇羊角。”这些诗词中的“鹏”就出自我们今天要学习的这篇文章——《北冥有鱼》。21《庄子》二则之1.反复诵读，培养文言语感，积累文言词语和句式。2.背诵课文，把握鲲鹏的形象，想象庄子笔下雄奇瑰丽的浪漫景象。学习目标走近作者庄子(约前369一前286)，名周，战国时宋国人。他继承并发展了老子的思想，为道家学派的重要人物，世称“老庄”。庄子思想比较复杂，基本上属于主观唯心主义。走近作品

《庄子》一书，是庄子及其后学的著作，其中的文章想象奇幻，构思巧妙，善用寓言和比喻，文笔汪洋恣肆，具有浪漫主义的艺术风格。它不仅有很高的哲学成就，对后世文学的发展也有着深远的影响。现存33篇，包括内篇7篇，外篇15篇，杂篇11篇。本课第一则选自内篇中的《逍遥游》，第二则选自外篇中的《秋水》。

《庄子》名言北冥（）鲲（）抟（）齐谐（）徙（）邪（）mínɡkūntuánxiéxǐyé自读课文，读准字音一、初读课文、疏通文意

北冥/有鱼，其名/为鲲。鲲之大，不知/其/几千里也。化而/为鸟，其名/为鹏。鹏之背，不知/其/几千里也，怒而飞，其翼/若垂天之云。是鸟也，海运/则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏/之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者/九万里，去/以六月息/者也。”野马也，尘埃也，生物/之以息相吹也。天之苍苍，其/正色邪？其/远/而无所至极邪？其/视下也，亦若是/则已矣。

北冥有鱼北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。译文：北海里有一条鱼，它的名字叫鲲。鲲体积巨大，不知道有几千里；鲲变化为鸟，它的名字叫鹏。鹏的脊背，不知道长几千里；当它奋起而飞的时候，那展开的双翅就像悬挂在天空的云。同“溟”，海大鱼名振奋，这里指用力鼓动翅膀。悬挂是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”这海水运动。天然形成的水池。记载怪异的事物击水，拍打水面。盘旋飞翔旋风。气息，这里指风。译文：这只鹏鸟呀，海水运动时将要飞到南海去。南海是个天然形成的水池。《齐谐》是一部专门记载怪异事物的书。这本书上记载说：“鹏鸟迁徙到南方的大海时，翅膀拍打水面，激起的波涛浪花有三千里，它乘着旋风盘旋飞至九万里的高空，凭借着六月的大风离开。”飞到不译离开凭借状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。译文：山野中的雾气，空气中的尘埃，都是生物用气息吹拂的结果。天色湛蓝，是它真正的颜色吗？还是因为天空高远而看不到尽头呢？大鹏鸟从天空往下看，也不过像人在地面上看天一样罢了。湛蓝同“耶”疑问语气词真正的颜色尽。向下想象高空俯视情景这样。山野中的雾气，奔腾如野马不译表选择代大鹏二、整体感知,分析形象文章标题为“北冥有鱼”，后来怎么又写鸟了？请找出文中描写鹏的语句，品味其表达效果。文章写了有关鹏的哪些方面的内容？分析大鹏的形象。

1.文章标题为“北冥有鱼”，后来怎么又写鸟了？

鸟是由鱼变化而来的。鲲的体积有几千里，变成鸟后，鸟的背部不知有几千里长。说明庄子想象力丰富。

2.请找出文中描写鹏的语句，品味其表达效果。

运用夸张的修辞手法，极言鹏背之大，与上文“鲲之大”相照应。

（1）鹏之背，不知其几千里也。

动作描写，运用比喻的修辞手法，将鹏的翅膀比作云，生动形象地刻画出鹏的形体之大。

（2）怒而飞，其翼若垂天之云。

（3）鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。

“击”“抟”等动词生动传神地勾勒出大鹏排挤水面、乘风而起的情形，还运用了丰富的想象，奇特的夸张（庄子文风特点），描写大鹏振翅拍水，盘旋飞至九万里高空的形象，渲染了大鹏南飞的磅礴气势。具有强烈的艺术感染力。3.文章写了有关鹏的哪些方面的内容？（1-3句）介绍鲲鹏的外形。（中间5句）描述鹏的活动。（最后3句）描述鹏在高空看到的景象。4.请同学们慢读慢品，用“这是一只……的鹏鸟，它……”的句式赏析鹏的形象。

［示例］这是一只体形硕大的鹏鸟，它的背脊不知道有几千里长，展开的翅膀就像天空的云。

在海水运动的时候，从北方的大海飞向南方的大海飞向南海的时候，翅膀击水而行，激起的波涛浪花有三千里，它乘着旋风盘旋飞至九万里的高空

这是一只的鹏鸟，它志存高远。

这是一只的鹏鸟，它力大无穷。

这是一只的鹏鸟，它善借长风。是凭借六月的大风飞上高空的依靠气息。作用：（1）以山野中的雾气、空气中的尘埃都需要生物的气息吹动，言外之意背部有几千里大的鹏鸟，又怎能能够不借助风力呢？（2）与大鹏相照应，共同揭示一个道理：任何事物的存在都要有一定的条件，它们的活动都要有所依靠。（3）由大及小，说明这一现象的普遍性。三、问题探究，感悟主旨“野马也，尘埃也，生物之以息相吹也”中“野马”“尘埃”的运动依靠什么？写它们有什么作用？状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路2.任何事物的存在都是依附于一定的条件，那么人对事物的认识有没有局限呢？

“天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？”天色湛蓝，是它真正的颜色吗？还是因为天空高远而看不到尽头呢？这句话说明人对事物的认识是有局限的。

庄子给出确定的结论，鹏鸟和人们一样，并不能弄清天的本色，鹏鸟的认识也是有局限的啊。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路

本文主要描述了神奇莫测的鲲鹏的形象，以及鲲鹏迁徙到南海要“以六月息”，它也有所依凭，有局限。说明任何事物的存在都要依附于一定的条件，它们的活动都要有所凭借，并不是绝对自由的。3.主旨归纳状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路

任何事物的存在都要依附于一定的条件，大鹏凭借海运和强大的风力飞到南海这一理想的境地，老师希望同学们能凭借知识的力量，去乘长风，破万里浪，达到你们人生的理性境地！小结：四、艺术特色1.巧借寓言，富有哲理。庄子运用大鹏南飞凭借风的力量的故事，讲述了大鹏飞翔受到了风的限制，还是有所依赖的，所以大鹏还是有所待，并没有达到真正的逍遥，说理形象，寓意深远。2.对比鲜明，道理明确。

那些山野中的游气(“野马”)、飞尘(“尘埃”)，