粤教高中必修5《9 雷雨(节选)》雷明教案PPT 一等奖新名师课教学设计_第1页
粤教高中必修5《9 雷雨(节选)》雷明教案PPT 一等奖新名师课教学设计_第2页
粤教高中必修5《9 雷雨(节选)》雷明教案PPT 一等奖新名师课教学设计_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

I教学设计科目语文教师雷明课型新授课教法阅读指导法、讨论点拨法教具多媒体及传统教具课时第二课时课题由语言走进文本，由语言深入内心一一再探《雷雨》教学教学目标1、梳理整合，把握剧情，感受戏剧语言与戏剧人物的关系；2、提炼概括，品味剧中人物个性化语言，动态认识周朴园思想性格的复杂性；3、表达交流，探究周朴园性格形成的社会原因，深刻体会《雷雨》的思想内涵。教学重点品味人物个性化语言，动态认识周朴园思想性格的复杂性。教学难点自主分析，探究周朴园性格形成的社会原因，把握《雷雨》的思想内涵。教学过程教学环节教学设想教学内容师生活动课前分享语文学习每日积累《水调歌头•重上井冈山》师：关注学生朗读状态及听读字音；生:齐读《水调歌头•重上井冈山》。创设情境激发兴趣1.调节课堂教学氛围，激发学生学习兴趣；2.帮助学生明了本节课学习任务。1.回忆戏剧相关基础知识；2.出示问题：《雷雨》第二幕主要体现了哪些人物的语言？师：引导学生回忆戏剧相关基础知识；生：明确第二幕人物语言。初读剧本了解剧情明确线索1.带着疑问朗读课文，提高课堂学习效率；2.走进文本，锁定学习线索，“这间房子”。1.齐读《雷雨》第二幕开头部分；2.捕捉文中不寻常的信息。师：板书（雷雨、曹禺）生：分角色齐读；捕捉并确定不寻常信息。精读剧本品味语言把握形象1.通过周鲁之间的矛盾冲突明晰三十年前周朴园复杂的人物性格；2.学生主动与文本展开对话，总结三十年后周朴园复杂的人物性格，把握1.在学生充分了解、讨论的基础上，品析文章语言，总结周朴园三十年前性格特征。2.师生精读剧本，品味个性化语言。①观看话剧视频片段；师：①引导学生总结三十年前周朴园复杂的人物性格；②播放《雷雨》话剧片段。生：①交流展示小组讨论结果；|人物形象；3.有意识的品析台词意蕴,为下一教学环节铺垫，达到更加深入品读文本的效果。②演读文本台词片段；③齐读文本台词片段。3.学生1分钟讨论交流，与文本展开对话，总结周朴园人物性格，把握人物形象。②观看《雷雨》视频片段；③演读《雷雨》台词片段；④齐读《雷雨》台词片段；⑤总结周朴园人物性格。深读剧本探究原因把握内涵1.让学生在积极主动的思维和情感活动中，激活对文本的独特感受，探究人物性格形成的原因；2.加深文本的理解和体验，把握《雷雨》的深刻内涵。1.教师出示问题：是什么让一个懦弱但有过温情的少爷变成了一个冷酷无情的老爷，学生思考并回答；2.教师总结《雷雨》深刻内涵。师：出示思考问题；总结《雷雨》深刻内涵。生：回答思考问题。布置作业课外延伸1.锻炼学生语言表达能力与分析文本的能力；2.使学生认识到周朴园人物性格的复杂性与深刻性，强化本节课教学重点。教师布置本节课课后作业：”结合《雷雨》整本书阅读，写一篇文章，题为《我心中的周朴园》，不少于500字，

人人文库> 全部分类> 办公材料 > 办公文档

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论