(小班科学活动教案)认识水果教案(附教学反思)_第1页
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(小班科学活动授课设计)认识水果授课设计(附授课反省)(小班科学活动授课设计)认识水果授课设计(附授课反省)3/3(小班科学活动授课设计)认识水果授课设计(附授课反省)1真理独一可靠的标准就是永远自相符合认识水果授课设计(附授课反省)小班科学活动认识水果授课设计(附授课反省)主要包含了活动背景，活动目标，授课重点、难点，活动准备，活动过程，活动反省等内容，在活动中培养少儿积极动脑的习惯，经过比较，能够多运用多种感官感知苹果、橘子、等的特色，适合少儿园老师们上小班科学活动课，快来看看认识水果授课设计吧。活动背景为了培养孩子学会认真观察事物，认识事物的能力。并且学习用语言表达自己的所观察的东西。我设计了一节认识水果的授课课。活动目标1、在活动中培养少儿积极动脑的习惯。2、经过比较，能够多运用多种感官感知苹果、橘子、等的特色。3、愿意英勇试一试，并与伙伴分享自己的心得。4、培养少儿对事物的好奇心，乐于英勇研究和实验。5、培养少儿观察能力及着手操作能力。授课重点、难点1、认识各种水果2真理独一可靠的标准就是永远自相符合2、感知水果特色并用语言表达出来活动准备橙子、苹果、梨子、桔子、香蕉若干；水果刀一把，盘子一只。活动过程1、出示各种水果，请少儿说出它们的名称教师：宝贝们认识它们吗？少儿：这是苹果、这是桔子??2、观察水果，说出外面特色教师：你看到的苹果是怎样的？少儿：红红的、圆圆的??3、摸水果，增强孩子对各种水果的外面特色的感知。并用语言表达：冰冰的。凉凉的。梨子桔子表面不圆滑。香蕉苹果滑滑的4、观察水果的内部特色，切开各种水果，让少儿更深入观察水果的内部特征，并用语言表达：梨子苹果白色的、香蕉橘子等是黄色的、橙色的、有黑色的籽等5、品尝水果，经过味觉感知水果特色3真理独一可靠的标准就是永远自相符合将切好的水果分别请少儿品尝，并引导少儿用语言表达：甜甜的、酸酸的、香香的、软软的等6、游戏将少儿眼睛用布蒙住后，再品尝水

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