青岛版五四制一年级数学上册全套课件

青岛版五四制一年级数学上册全套PPT课件1海底世界--数数·125345869710811912101311141615鲸鱼海龟潜水员海蟹海豚水母海星海葵虾海马条纹鱼1234567891011橘红鱼16我会填练习设计先观察，再数一数教室里面东西的个数。谢谢！第一课时

快乐的校园——10以内数的认识教学目标1.能借助主题图和实物会认、读、写1～5各数，能正确地数出5以内物体的个数。2.培养同学们动手操作的能力。3.培养同学们初步的问题意识。你还能提出什么问题？你说我讲1234513452这些数怎么写呢？谢谢29第二课时

快乐的校园——10以内数的认识教学目标1.会、认、读、写6～10各数，掌握6～10的数的组成。2.借助“排第几”，使同学们了解10以内数的顺序，体会序数的意义。3.学会与同伴交流，初步形成合作意识。你还能提出什么问题？跑步的有多少人？67有多少？8有多少？910918还有哪些拆分方式，你会拆分吗？从前面数，排第5排第几？9444谢谢43第三课时快乐的校园——10以内数的认识一、情境导入……？一、情境导入排第几？二、你说我讲排第几？12435二、你说我讲排第几？呢？为什么有的同学说排第1，有的同学说

排第9呢？三、自主练习1.按顺序连线。三、自主练习2.按顺序写数。三、自主练习3.接着画。三、自主练习4.涂一涂。你发现了什么。三、自主练习5.数一数。510一共有多少个人吃饭？三、自主练习6.漂亮的彩虹。157三、自主练习7.小鸟回家。有□只，排在第□。44三、自主练习8.小动物玩滑梯。1048336谢谢57第四课时快乐的校园——10以内数的认识教学目标1.认识“﹥”、“﹤”和“=”的含义。2.学会比较10以内数的大小。3.通过参与观察、操作等实际活动，初步体验“数感”。一班二班孪生兄弟<>大于号小于号一班二班10=10等号6464﹥﹤哪班拉拉队的人数多？5434﹥=4469966数叶子，比一比大于号，小于号;开口跟着大数跑，尖尖对着小数笑，两边相等画等号。5103填一填还可以怎样使两边的小鸡只数变得同样多？谢谢71找找周围的数一、激趣导入，提出问题想一想：在日常生活中我们接触得到数吗？你想到哪里找数呢？二、自主合作，解决问题找一找：教室周围哪些地方有数字？二、自主合作，解决问题二、自主合作，解决问题二、自主合作，解决问题找一找：2.你的家里哪些地方有数字？二、自主合作，解决问题二、自主合作，解决问题二、自主合作，解决问题找一找：4.街上哪些地方有数字？二、自主合作，解决问题说一说：你还在哪些地方看见过数字？这些数字都代表什么意义呢？三、分析交流，得出结论议一议：通过前面的描述，你有什么感受？三、分析交流，得出结论议一议：如果没有这些数，我们的生活会成怎样？谈谈你的想法？三、分析交流，得出结论四、抽象概括，总结提升谢谢86妈妈的小帮手——分类与比较一、情境导入二、你说我讲哪条裤子长？方法一方法二还可以比什么？怎样比？比高比重

比

少二、你说我讲高矮轻重多少数一数:量一量:掂一掂:1.比一比。三、自主练习√○2.重的画“√”，轻的画“○”。√√○○三、自主练习3.比一比，在多的后面画“√”。√三、自主练习4.在少的后面画“√”。√三、自主练习√5.哪团线长？请画“√”。你还能比什么？左边的小猫比右边的小猫大。左边的线团比右边的线团重。三、自主练习

的手比的手（大□小□）。6.在适当的□内画“√”。

的手比的手（大□小□）。√√谁的手最大？√三、自主练习7.在高的下面画“√”，在矮的下面画“○”。√○三、自主练习8.在长的下面画“○”，在短的下面画“√”。√○三、自主练习9.在适当的□内画“√”。的身高比的身高（高□矮□）。√的身高比的身高（高□矮□）。√谁最高？√三、自主练习同样大小的和，比（轻□重□

）。

10.比轻重。√铅球

垒球

三、自主练习谢谢101走进花果山——10以内的加减法44522433642651322406165512575236247－16＜＞＞＜＜＜＜＞108734440－725－109谢谢110有趣的游戏——认识位置教学目标：

1.通过直观演示和动手操作，认识“上、下”、“前、后”的基本含义，初步感受它们的相对性。2.学会用“上、下”、“前、后”描述物体的相对位置。3.能够在具体的情景中，根据行、列确定物体的位置。上面下面前面后面认识前、后、上、下

在的上面

在的下面

在的前面

在的后面

在的上面

在的下面

在的前面

在的后面说一说、指一指：

教室里人和物的位置关系？

我前面是哪几只小动物？你还知道什么？苹果上面是（）面包下面是（）（）上面是牛奶（）下面是苹果鸡蛋青菜青菜鸡蛋你还能怎样说？小结与思考:

通过本课的学习，我们认识了上、下、前、后四个方位。这不仅仅方便了我们的生活，而且为我们以后的数学学习也打下了坚实的基础，因此这是非常重要的一节数学课。119谢谢120智慧广场

你看，穿花衣服的大雁多么漂亮啊！从前面数，它排在第6；从后面数，它排在第3。一共有多少只大雁呢？左为前右为后画图解决问题123456213从前面数排在第6从后面数排在第3所以，这行大雁有（

）只。86+3-1=8（只）穿花衣服的大雁

鸭妈妈领着自己的孩子在池塘里学游泳，它前面有4只鸭子，后面有3只鸭子。一共有几只鸭子？我这样画图：4+3+1=8（只）321421前后353+5-1=7（栋）21321右面737+3-1=9（只）左面456654321后面4个6+4=10（个）有7辆车，从左到右摆成一排。你学会了什么？谢谢131第一课时海鸥回来了——11—20各数的认识10个一是1个十。11里面有1个十和1个一。11写作：读作：十一十个从右边起第一位是个位，第二位是十位。考考你，你会拨珠吗？16141920201215写一写，画一画。填空：（1）一个十和五个一合起来是（）。（2）19里面有（）个十和（）个一。（3）20里面有（）个十。15192（4）一个数，十位上是1，个位上是6，这个数是（）。（5）从右边起，第一位是（）位，第二位是（）位。（6）一个两位数，它的个位是3，十位是1，这个数是（）。16个十132019161415181617192018171514按顺序写数。谢谢141第二课时海鸥回来了——11—20各数的认识十几加几（不进位）加法一、情境导入问题：从图中，你知道了哪些数学信息？天上左边有12只。天上右边有3只。海里右边有4只。海里左边有15只。根据这些信息，你能提出什么数学问题？天空中一共有多少只？

海里一共有多少只？

二、你说我讲数一数。12+3=（只）15天空中一共有多少只？？12+3=（只）二、你说我讲摆一摆。15天空中一共有多少只？？12+3=（只）二、你说我讲百十个问题：为什么要把3拨在个位上？拨一拨。15天空中一共有多少只？？二、你说我讲百十个2+3=510+5=15摆小棒和拨计数器有什么相同的地方？二、你说我讲认识加法各部分名称。12+3=15加数加数和·········三、自主练习4+3=14+3=5+4=15+4=16+3=6+3=7+12=7+2=7179199191991.算一算，比一比，你发现了什么？三、自主练习410+14124+162.1615171914三、自主练习183.综合练习16+212+33+1115+15+1412+515+4三、自主练习4.先编一个数学故事，再解答。=5＋111611＋516=（条）谢谢第三课时海鸥回来了——11—20各数的认识十几减几（不退位）减法自主练习你说我讲情境导入一、情境导入问题：从图中，你知道了哪些数学信息？根据这些信息，你能提出什么数学问题？已经喂了4桶。箱子里有17桶。已经喂了4桶。还剩下多少桶？二、你说我讲。数一数。17-4=（只）13还剩下多少桶？二、你说我讲摆一摆。17-4=（只）13还剩下多少桶？二、你说我讲百十个问题：从哪儿拨走4个珠子？为什么？

拨一拨。17-4=（只）13还剩下多少桶？二、你说我讲百十个7-4=310+3=13问题：摆小棒和拨计数器有什么相同的地方？二、你说我讲认识加法各部分名称。17-

4=13被减数减数差·········三、自主练习6-4=16-4=9-6=19-6=17-3=7-3=15-2=5-2=2123134141331.算一算，比一比，你发现了什么？三、自主练习2.17－51218－315三、自主练习3.我们俩一共捉了17条虫子。妈妈，我捉了6条。妈妈捉了多少只虫子？（条）三、自主练习4.10+3=10+=1710+2=+8=1810+=1510+=14+6=16+9=191371210410510三、自主练习5.摘苹果。14+3=1716-3=131218-6=13+5=161218+5=17-2=14谢谢谁的手儿巧——认识图形认识图形

自主练习你说我讲情境导入一、情境导入这些物体各是什么形状的？这些物体各有什么特点？二、你说我讲1.分一分。3.说一说。2.摸一摸，滚一滚。分类形状特点你用了哪几种形状的物体？活动要求：二、你说我讲返回长方体二、你说我讲返回正方体二、你说我讲返回圆柱二、你说我讲返回球二、你说我讲返回长方体正方体圆柱球二、你说我讲返回摸一摸，说一说长长的、方方的，有六个平平的面，无法滚动。方方正正的，有六个平平的面，大小一样，无法滚动。直直的，一样粗，上下都是圆形的，能滚动。圆圆滚滚的，能自由滚动。返回三、自主练习1.连一连。三、自主练习2.你说我摸。（1）从左边起第（）个是，第（）个和第（）是长方体。

（2）的左边是（），右边是（）。415圆柱长方体三、自主练习3.三、自主练习4.比一比。（）最高，（）最矮。（）最粗，（）最细。最大的是（），最小的是（

）。②①②③②④谢谢184分积木猜谜语：有的圆，有的方，五颜六色真漂亮。平时不用盒中放，能搭长桥能盖房。

——（打一玩具）想一想：能给积木分分类吗？

可以按形状分类。

可以按颜色分类。……

活动要求（1）小组同学先商量，选择一种喜欢的方法，确定按什么标准分，然后动手用课前剪下的附页中的实物贴图分一分。

（2）分完后，组内互相说一说是怎样分的。

（3）观察分的结果看看有什么发现？正方体

圆柱体长方体

球（）个（）个

（）个（）个4576绿色橙色蓝色

红色（）个黄色（）个（

）个（

）个（

）个84442你能给树叶分分类吗？可以按颜色分类。可以按形状分类。

按颜色分类：

按形状分类：按颜色分类：

按水果蔬菜分类：按颜色分类：按脸分类：垃圾分类：超市分类：回家后，试着分类整理一下自己的书桌吧！课后作业谢谢201第一课时小小运动会——20以内的进位加法和退位减法9加几自主练习你说我讲

情境导入从图中，你知道了哪些数学信息？运动会报名

男生志愿者王东李明刘刚李亮丁一张帅于军刘平赵海女生志愿者李燕王静牛莉方悦于美张红孙娟我们赛跑我们投沙包赛跑的有9人投沙包的有6人男生志愿者有9人女生志愿者有7人一、情境导入根据这些信息，你能提出什么问题？一共有多少名运动员？一共有多少名志愿者？二、你问我讲一共有多少名运动员？9+6=

（名）9+6=（名）二、你说我讲101112131415915一共有多少名运动员？9+6=（名）1510+9610515一共有多少名运动员？二、你说我讲9+6=（名）把9看成1010+6=1616-1=1515一共有多少名运动员？二、你说我讲交流：说说你的算法？想9+6=15，所以6+9=15。求一共有多少名运动员，还可以怎样列式？6+9=

（名）15二、你说我讲9+4=9+2=9+5=9+8=131114

17说说你的算法吧！用你喜欢的方法计算试一试9+7=（名）一共有多少名志愿者？思考：还可以怎样列算式？想：把7分成1和6，9+1=10，10+6=16。16二、你说我讲9+8=9+4=9+5=8+9=4+9=5+9=

171713131414

你是怎样算的？试一试三、自主练习1.9+3=122.圈一圈，算一算。9+2=119+4=13三、自主练习3.（1）一共有多少只蜜蜂？□○□=□（只）（2）你还能提出什么问题？9+817三、自主练习谢谢216第二课时小小运动会——20以内的进位加法和退位减法8加几一组领8瓶二组领7瓶一组领6瓶二组领8瓶一、情境导入一组领6瓶，二组领8瓶。一组领8瓶

，二组领7瓶。

问题：从图中，你知道了哪些数学信息？

根据这些信息，你能提出哪些加法问题？

两组一共领多少瓶？两组一共领多少瓶？8+7=(瓶)251015二、你说我讲两组一共领了多少瓶？二、你说我讲想一想，这两种方法有什么相同的地方？两组一共领了多少瓶？+8=1468+6=?二、你说我讲你是怎样想的？111.三、自主练习14三、自主练习12三、自主练习13三、自主练习3.比一比，算一算。17171212151512128+4=+8+7=9+3=7+8=3+9=4+8=8==9+98三、自主练习4.填一填，想一想。111213141516三、自主练习谢谢229第三课时小小运动会——20以内的进位加法和退位减法7、6加几一、情境导入问题：从图中你知道了哪些数学信息？1号运动员一共投了多少个？2号运动员一共投了多少个？3号运动员一共投了多少个？你能提出什么问题？我投中6个。我投中5个。停！1分钟时间到。1号运动员投中7个，4个没投中。2号运动员投中6个，5个没投中。3号运动员投中5个，7个没投中。我投中7个。二、你说我讲7+4=101311117+4=（个）1号运动员一共投了多少个？还可以怎样算呢？7+3+3=7+3+1=7+3+4=7+3+2=7+6=7+4=7+7=7+5=

131013101111101414101212试一试

方法一

方法二6+5=（个）116+5=1410116+5=511011二、你说我讲2号运动员一共投了多少个？三、自主练习751266121.圈一圈，算一算。谢谢237第四课时小小运动会——20以内的进位加法和退位减法导入新课探究新知例115－9＝6想加算减法9+(

)=1515-9=()66破十法10-9=11+(

)=65自主学习阅读思考教材，试着做一做下面的习题，相信你能行！一、（例题仿练）想一想，填一填。轻松过关二、圈一圈，算一算。三、用自己喜欢的方法计算。四、小猫钓鱼。（连线）五、【扩展题】你会这样算吗？试着算一算，填一填。自主练习阅读思考教材，试着做一做下面的习题，相信你能行！看图填一填。轻松过关一、移动从卡片上的数里减去它。9二、把生病的苹果圈出来，并治好它。（改错）三、先说得数，再写出算式。四、【扩展题】算一算，填一填，你发现了什么？谢谢252第五课时小小运动会——20以内的进位加法和退位减法十几减8、7自主练习你说我讲情境导入回顾反思254你能提出什么问题？一、情境导入女生第二组有几人？想一想：怎样列减法算式呢？15-8=

（人）二、你说我讲15-8=

（人）78+7=15根据加法计算减法。15-8=7女生第二组有几人？二、你说我讲15-8=

（个）7把8分成5和3。1515-5=1010-3=7女生第二组有几人？二、你说我讲15-8=

（个）71510-8=22+5=7女生第二组有几人？二、你说我讲15-8=

（个）715-8=51027女生第二组有几人？二、你说我讲男生第二组有几人？13-7=

（人）二、你说我讲同学们，用你们喜欢的方法计算！说一说！13-7=

（人）610-7=33+3=6男生第二组有几人？二、你说我讲还可以怎样算？13-7=

（人）67+6=1313-7=6男生第二组有几人？13-3=1010-4=6二、你说我讲11412-

7517-

89146114147三、自主练习56786789＜=＞＜=＜三、自主练习四、回顾反思谢谢267第六课时小小运动会——20以内的进位加法和退位减法小小运动会十几-65432=？13-9=14-8=11-9=15-7=16-8=17-9=13-7=18-9=15-8=13-8=19-9=12-8=12-9=16-9=15-9=16-7=17-8=14-7=12-7=11-8=13-3=11-7=19-9=４６２８８８６９７５10４３７６９９７５３10４1014-9=5填空，并把加法算式改写成减法算式。5+（）=1212-5=72+（）=1111-2=94+（）=1313-4=94+（）=1212-4=86+（）=1313-6=75+（）=1111-5=66+（）=1515-6=93+（）=1111-3=85+（）=1313-5=8988799678停！2分钟时间到我投了14个，5个没中。我投了12个，……我投了11个