部编版七年级道德与法治上册教案-第九课 珍视生命-第2课时

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增强生命的韧性教学目标【知识与能力】引导学生客观地分析挫折和逆境，理解挫折对人生影响的两重性，帮助学生掌握战胜挫折的方。【过程与方法】通过设计活动，在活动参与过程中初步培养学生用辩证的方法分析挫折的能力。【情感态度价值观】学会正确分析自己人生道路上遇到的各种挫折，树立正确的挫折观，养成勇于克服困难，战胜折的优良品质。教学重难【教学重点】人生难免会遇到各种挫折，掌握战胜挫折的方法。【教学难点】挫折对人生的影响。教学过程一、导入新课高三复读女生高考失利跳楼身亡2014年6月24是查询高考成绩的日子，各批次录取分数线随即公布。合肥一位考生疑因成绩不理想，查得分数几小时后，从27楼坠。海口一高三女生高考后跳楼20156月24日1940分右，海口一高三女生在龙昆北路某小区内坠楼身亡，疑似因高考成绩不理想。内蒙女考生跳楼身亡2016年6月日一名内蒙古高考女生考完语文后就跳楼自杀，女孩称我心脏病没救'警导工作置之不理突然从22层约60米的顶跳下坠落气垫读了以上的三个材料，你有什么感想与大家分享一下。二、新课讲授目标导学一：生活难免有挫折1.感挫(教材P105)设计意图：引导学生初步感受挫折，认识到生活难免有挫折，学会勇敢面对生活中的挫折。（）顾经历：引导学生回顾自己的生活经历，说说在记忆中的“不愉快”的事件。（）流分享：这些事件对自己的成长产生了怎样的影响？你是怎样面对的？在正确或错误的面对挫折的做法中，启发学生正确认识和应对挫折。教师小结活的道路并不总是平坦的们怀揣美好的愿望标待努力的过程中，难免会遇到一些挫折，应该学会直面挫折。2.认挫折数学考试中，小华考了58分她认为自己学习还有很多不足，今后要更加努力，下次一定能考好；小丽也考了58分她认为自己真笨，不是学习的料，今后再努力也没有用。（）样是考了58分两位同的感受一样吗？为什么会这样？教师总结产这些不同感受和为反应的主要原因，是人们对挫折的认识和态度不同对不同的挫折，不同的人会有不同的情绪感受和行为反应使遭遇同样的挫折，不同人的情绪感受和行为反应也是不同的；同一个人在生命的不同时期，对于挫折也会有不同的感受和行为反应3.林充满挫折的一生最新初中道德料设计

最新初中道德与法治精品资料设计1816年7岁，家被赶出居住地，他必须工作以抚养他们。1818年10月15日，9岁年仅35岁的亲南希•汉克斯不幸去世。1824年15岁，始上学。1827年18岁，己制作了一摆渡船。1831年22岁，商失败。1832年岁竞州议员但选了想进法学院学法律但未获入学资格工作也丢了。1833年24岁，朋友借钱经，年底破产；接下来还了16年，才把这笔钱还清。1834年25岁，次竞选州议，当选。1835年26岁，婚后即将结时，未婚妻病逝，因此他的心也碎了。1836年27岁，神完全崩溃卧病在床月。1838年29岁，力争取成为议员的发言人，没有成功。1840年31岁，取成为被选人，落选了。1841年32岁，选国会议员1843年34岁，加国会大选竞选国会议员连任，又落选了。1846年37岁，次参加国会选，这次当选了！前往华盛顿特区，表现可圈可点。1848年39岁，求国会议员任，失败了。1849年40岁，在自己州内任土地局长，被拒绝了。1854年45岁，选参议员，选了。1856年47岁，共和党的全代表大会上争取副总统的提名得票不到100张又失败了。1858年49岁，选参议员再失败。1860年51岁，选美国第16任统。1864年55岁，任美国总统北方军取得胜利。1865年56岁4月14日晚在华盛顿福特剧院被演员约翰威尔克斯•布斯开枪射击日去世。（）林肯的一生中，你看到了什么？提示：林肯在面对无数次的失败，没有退却、没有逃跑、没有消沉，而是坚持着、奋斗着从来没有放弃自己的追求。教师总结：生活中的挫折是我们生命成长的一部分。面对挫折，我们需要及时调整自己，正确对待挫折。目标导学二：发掘生命的力量1.我需要发现、发掘自己的生力量有一批登山者从不同的路线接近峰顶猛烈的风暴压住了他们位余登山者，当风暴开始袭击时，几次试图站起来都没有成功，最终他屈服了，也就永远地倒下了。另一位山者，因失去知觉倒在雪地中。当他清醒过来，马上意识到自己面临生与死的抉择，这时，他只一个信念：一定要努力活下来。他知道停下来就意味着死亡，所以，一直不停地走着。接下来的个小时好似几个世纪，他一步一步艰难地挪动着。最后，他回到营地，迷迷糊糊地倒在帐篷前，友最终把他救活了。（）二位登山者在风暴中活了下来，给我们什么启示？教师总结：这位登山者在风暴中活了下来，说明他懂得发掘生命的力量，去战胜挫折。2.我挫折经历(教材探究与分P108)（）所欲言：引导学生讲述自己的挫折经历，畅所欲言，进一步加深对挫折的认识。（）为反思：自己面对挫折容易产生哪些消极念头？自己是如何调整这些念头的？帮助学生认识到消极念头的危害，需要及时调整自己的消极念头。（）组讨论：从家庭、学校、社会等外部因素和自身的内部因素来分析造成挫折的原因。教师引导学生分析出不能改变的因素己可以采取的积极做法以及面对能改变的因素需要自己最新初中道德料设计

最新初中道德与法治精品资料设计采取的积极做法。教师总结：发掘自己的生命的力量，我们可以逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。3.增生命韧劲，我有办法（）遇到这样的问题是怎么做的？①考试时，分数不理想，心里很烦②业没有做好，受到老师批评③体委职务被老师撤掉了④语单词总是记不住⑤母误会我，朋友背叛我，我很烦⑥材被人歧视（）生活动：小组分析、交流，找出战胜这些挫折的方法。4.寻帮助，获得他人的支持和励，增强我们的生命力量三、课堂总结通过对本课的学习，我们了解到生活的道路并不总是平坦的，挫折是人生的常态，同样，我们的国家、社会也在挫折中成长。因此，我们在面对挫折时需要及时调整自己，正确对待挫折，掘我们生命的力量，增强我们生命的韧性有样我们的国家在挫折面前才越发有韧性，尤其是我们青少年学生更应该珍爱我们的生命，增强生命的韧性，因为少年强则