2022年有关安全教案范文10篇

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作为一位杰出的教职工，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么应当如何写教案呢？下面是我整理的平安教案10篇，欢送大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

平安教案篇1

活动目标：

1、通过活动让幼儿知道尖利的物品如使用不当会伤害身体；教幼儿学习正确地使用笔、筷、剪刀、铁铲等物品的方法，初步培养幼儿的平安意识。

2、初步培养幼儿的平安意识，提高自我保护能力。

3、幼儿能积极的答复下列问题，增强幼儿的口头表达能力。

活动准备：

幼儿平时能接触到的尖里利物品，如笔、筷子、剪子、小刀、小树枝等。

活动过程：

1、介绍准备好的一些尖利物品的名称、形状及用途。让幼儿了解这些物品会给我们的生活带来许多方便。

2、让幼儿根据切身体会谈尖利物品使用不当时，会对人造成危害。

3、讨论如何正确使用尖利物品，保护自己或别人不受到伤害，学习正确使用笔、剪刀、筷子、铁铲等。

小结：

在使用尖利物品时，不能将尖利的物品拿在手上随意挥舞，也不能含着筷子、吸管或用小棒串着的食物追逐。尖利的物品用完后要及时收拾好。

教学反思：

在这次活动中教师的目标比拟明确，内容的贴近幼儿生活。缺乏的是在活动中教师没有能很好的让幼儿理解“尖利〞的特征和含义，在引导幼儿观察答复下列问题不够深入，比拟着急的说出答案。

在课堂的随机性教育也要加强，像有个孩子说到药也是容易伤害我们的时候，教师不应该局限在活动内容中急忙反驳幼儿的说法，说药不能伤害人，其实药在无形之种隐藏的危害也是很大的。还有就是教师在小结时语言的表达还不够紧密，活动结束的游戏环节设计应该可以更活泼一些。教师应在今后的活动设计上要想得更周到，更详细，这样孩子在活动中掌握的知识会更多，更好。

平安教案篇2

活动目标：

1、初步培养幼儿的自我保护意识。

2、教育幼儿不玩、不靠近危险物品。

3、了解一些简单的平安常识。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、加强幼儿的平安意识。

活动准备：

挂图三幅

活动过程：

1、教师分别出示3幅挂图，请幼儿仔细观察，并讲述图上小朋友在干什么?他们做的对吗?

2、引导幼儿讨论：生活中还有哪些物品或事情是危险的?教师引导幼儿讨论后，总结出：锋利的器具、火、电、煤气等等，这些东西都是危险的。

3、寻找危险的物品

将幼儿分成5人一组，分别到洗手间、各个区角及角落、睡眠室、院子里等地方寻找可能会对自己造成危险的物品或玩具等，找到后记录下来，与大家一起交流，增强幼儿的自我保护意识和对危险的预见能力。

渗透方式：

在一日活动中随时发现危险物品或事情，及时提醒幼儿注意。

活动反思：

通过这类活动能够培养幼儿对物品作用的熟悉，也能够让幼儿在看图和听老师讲解的途中学习到危险的概念，懂得什么东西能够玩什么东西不能玩。在幼儿平安教育中必不可少。但是在此类教学活动中，并不能把所有的危险和有危险的物品都让孩子们掌握，有一定的局限性。所以在思想上培养幼儿的平安意识尤为重要。

平安教案篇3

一、活动目标1．初步懂得要注意平安，保护自己，知道不做危险动作。

2．学习履行一些简单的平安行为。

二、重点与难点

重点：使幼儿初步懂得在日常生活中要注意保护自己的身体平安。

说明：幼儿年幼无知，缺乏平安意识，只有“动之以情，晓之以理〞，才会引起幼儿积极主动地学习自我保护方法的愿望和动机，才会真正地“导之以行〞。

难点：使幼儿分辩平安行为与危险动作，学习日常生活中的一些根本的平安行为和保护自己的方法。

说明：由于幼儿生活经验贫乏，很难预见自己各种行为的后果，也不会分辩平安行为与危险动作，以致于在学习中感到困难。因此，应将分辩平安行为与危险动作，以及学习保护自己的方法视作难点。

中班幼儿仍然保存着直觉行为性思维的特点，对自己行为的方案性、预见性较差。因此，生活中的平安事故时有发生。据此对幼儿进行自我平安保护方面的教育是十分必要的。

三、活动流程

感知讨论——操作实践——强化稳固

1．引导幼儿感知讨论

建议教师利用区角活动、园内观察活动、视听活动等环节，引导幼儿感知讨论，引起幼儿对平安问题的重视。

例一：在语言区角内，增设?橡皮膏朋朋?图书假设干册和录音带，供幼儿阅读、倾听。并适时设问，引导幼儿讨论。如：朋朋的鼻子怎么会又红又肿呢？它的头上为什么经要贴橡皮膏了？朋朋应该怎样做就不会变成橡皮膏朋朋了呢？〔新故事在?生活?教第90页〕

例二：带着幼儿观察他班幼儿的体育锻炼，让幼儿找找哪些是平安行为，哪些是危险动作〔老师作好记录〕。并及时组织幼儿讨论：“做这些危险动作容易造成怎样的伤害？〞“如果是你在玩，该怎么做？〞等

2．幼儿集体或分组操作实践，教师因人而异地进行指导。

四、教学反思

中班幼儿仍然保存着直觉行为性思维的特点，对自己行为的方案性、预见性较差。因此，生活中的平安事故时有发生。据此对幼儿进行自我平安保护方面的教育是十分必要的。

从幼儿的.实际情况看，他们对平安方面的知识并非一无所知。在前几年的生活中，有意无意，或多或少地积累了平安方面的知识。在此根底上，假设能进一步运用他们的原有经验，并从情感谢发入手，引起幼儿对平安的“警觉“，这样，才能使教育的要求真正地转化为幼儿自觉的平安行为。

首先，从设计多种情境，提供多方信息着手，引起幼儿对平安问题的关注，让他们在看看、听听、讲讲、议议中初步懂得自我保护的重要性，为以后的教育作好铺垫。

其次，结合日常生活、或创设特定的情景帮助幼儿了解什么情况下易发生平安事故，了解哪些是危险动作，怎样做才是平安行为，通过一些实践活动和操作，以学习一些简单地自我保护身体的方法。

平安教案篇4

活动目标：

1、使幼儿知道交警叔叔工作很辛苦，很重要，教育幼儿要热爱他们。

2、让幼儿初步了解红绿灯和人行横道的作用，能根据信号做动作，听从红绿灯的指挥，教育他们不要在马路上乱跑，提醒幼儿注意平安。

3、培养幼儿自我保护能力。

4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

5、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

活动准备：

1、交警叔叔的图片一张。

2、孩子们以前做的手工礼物。

3、准备交警帽子一顶。

活动过程：

一、以刚出厂的小汽车请求帮助引出课题。

老师：有辆小汽车刚从汽车制造厂里出来，对一切都感到很奇怪，它看到马路上这么热闹，开心得“滴滴〞直叫，正走着呢，他看见马路中间站着一个人〔出示交警叔叔图片〕

1、这是谁？

2、他在干什么？

3、他会对小汽车说什么？

二、坚守岗位的交警叔叔。〔出示幻灯片〕

出示交警冒雨雪执勤以及扶盲人过马路的图片，让幼儿感受交警工作的辛苦，激发对交警叔叔的热爱。

提问：

1、交警叔叔都作了哪些事情？

2、你们喜欢他吗？

3、请每位幼儿跟交警叔叔说一句甜甜的话。

三、给交警叔叔送礼物

让幼儿自选一种礼物，然后跟老师出去一起把礼物送给交警叔叔，把幼儿带出场地。〔在此期间要提醒幼儿出去送礼物的时候要注意平安，过马路要走人行横道〕。

活动反思：

孩子们对交通平安有一定的认知，能较客观的认定其他人行为的对与错。在活动中，幼儿的语言表达能力有了很大的进步，尤其是对于自己比拟了解的事情，语言的条理性很强。由此可见，生活经验的积累对幼儿的思维、语言开展起着很重要的作用。但通常这样的活动，多数幼儿是围绕老师的指导来达成平安知识的学习的，缺乏一定的趣味性，不利于幼儿主动性和参与性的发挥。因此，在此活动中参加了情境表演的环节，使原本比拟枯燥的数学活动因为融入了孩子比拟熟悉并且比拟感兴趣的内容，而显得格外有趣。在情景表演中，孩子们都表现得很认真和投入，孩子们的积极性也被极大的调动了起来。由此可见，教师在设计活动的时候，要把孩子的兴趣因素更多地考虑进去，牢记“兴趣是幼儿学习的动力〞这一观点。在以后的活动中，教师应该多尝试使用这种活动形式，引发幼儿的讨论。

平安教案篇5

活动目标：

1、让幼儿了解一些根本的交通平安知识，知道红灯停，绿灯行的道理

2、知道过马路时要注意自己的平安，让幼儿知道不走斑马线的危险性。

3、让幼儿学会念儿歌，进一步培养幼儿的幼儿的语言表达能力。

4、考验小朋友们的反响能力，锻炼他们的个人能力。

5、培养幼儿对事物的判断能力

活动准备：

1、图片红绿灯、斑马线、视频2、儿歌?交通灯?

活动过程：

1、观看视频，提出问题，视频里的哥哥发生了什么事?

2、谈话，引入主题。

"小朋友们知道怎样过马路吗？过马路时应该注意些什么？"〔幼儿讨论〕3、总结视频里的大哥哥在过马路的时候出现的几种问题。

并且出示红绿灯提出问题："这是什么呀？〔红绿灯〕小朋友们见过吗？小朋友们跟爸爸妈妈上街的时候有没有见过？"〔幼儿讨论〕4、引导幼儿认识红绿灯大二班小朋友真棒，警察叔叔来告诉小朋友，这个是红绿灯，小朋友们跟爸爸妈妈上街时候可以看一看，马路上的十字路口就有了。"5、讲解怎样平安过马路跟着视频里的警察叔叔一起学习过马路，了解随意过马路的危险。

6、延伸"小朋友跟爸爸妈妈上街时候还要注意些什么呀？"〔做公车时先下后上，上街时要拉好爸爸妈妈的手，不能攀爬街上的护栏等等〕7、请小朋友跟图片红绿灯说再见，活动结束。

活动反思：

整个活动思路清晰，能尊重幼儿的主体地位，提高了幼儿对交通规那么的认识。活动设计层层递进、环环相扣，采取了多种有效的教学策略，引导幼儿观察、发现，总结出简单有序、操作性强的过马路的方法：“一看、二慢、三通过〞。

平安教案篇6

：〔要解决什么问题？几年级？〕

高年级同学上学、放学路上不注意交通平安的问题。

：〔怎样的预期效果？〕

1、知道交通平安的重要性，学会珍惜生命。

2、能够在日常生活中，自觉遵守交通规那么。

：〔辅助备品？准备哪些素材？〕

自制道路交通标志牌；交通事故现场视频；师生搜集的交通事故案例，音乐?天堂里没有车来车往?。

：

1、导入方式：播放交通事故视频导入，谈话：同学们，看了这段视频，你有什么感受？

2、主体活动过程：〔主线是什么？分几个层次解决问题？各层次用什么方法？如何使用素材？操作过程中老师需要注意的问题？尽量细化设计。〕

〔1〕点名说自己看了视频之后的感受。然后引导学生交流课前搜集的交通事故的案例，引导学生深入体会交通事故带来的严重后果。

〔2提出问题过渡：这样的事故能够防止吗？

①让学生思考后交流：造成事故发生的原因。〔引导学生体会到不遵守交通规那么是主要原因。〕

②做游戏：抢认道路交通标志牌，并说明其含义。

③角色表演：利用交通标志牌等作为道具，分组设计表演交通事故发生的悲剧过程。其他同学观看之后，提出防止悲剧发生的正确做法。

〔3〕提出问题过渡：既然多数交通事故是可以防止的，那么我们该怎样做呢？

①学生分组讨论交流，写出具体措施。

②全班交流，共同制定?班级交通平安公约?

３结束的方式：

〔1〕背景音乐?？?响起。

〔2〕音乐声里，同学们依次在?班级交通平安公约?上签字按手印；然后齐声诵读一遍。

平安教案篇7

设计背景

从小到大妈妈给孩子买了好多的玩具，现在家中都已经能够开一所玩具店了，但是因为孩子小的原因，好多的玩具被弄坏了，有的是摔坏的，有的是拆坏的，真是可惜了。现在孩子们已经是一名中班的小朋友了，要学会如何爱惜自己的玩具！

活动目标

1、了解玩具损坏的原因。

2、通过新旧玩具的比照，知道如何保护玩具。

3、产生对玩具的保护之情。

重点难点

通过玩旧玩具，产生对玩具的保护之情。

活动准备

1、各种损坏的玩具。如：破汽车、破茶杯等等。

2、新玩具假设干；一只小白兔玩具手偶。

3、幼儿用书人手一册，红色蜡笔每人一支。

活动过程

〔一〕给幼儿提供各种损坏的旧玩具，让幼儿玩一玩知道玩具被损坏了就不能玩。

1、教师：今天老师带来了几样玩具，请小朋友玩一玩。〔幼儿玩损坏的玩具，教师观察幼儿对这些玩具的态度。〕

2、提问：刚刚你玩的是什么玩具？好玩吗？为什么？它是怎么被损坏的？

3、小结：这些玩具有的是小朋友玩时不懂得谦让，互相争抢弄坏的；有的是不轻拿轻放摔坏的。

〔二〕幼儿玩新玩具，初步萌发保护玩具的意识。

1、教师：呀！这里还有很多玩具，老师也请你们来玩。〔幼儿再次玩新玩具，教师观察幼儿玩玩具时的情况。〕

2、提问：你玩的是什么玩具？是怎么玩的？

你喜欢这个玩具吗？为什么？

〔三〕组织幼儿讨论：

教师：1、我们应该怎样玩玩具呢？新玩具我们怎么玩？旧玩具我们怎么玩？

2、一个玩具大家都想玩，怎么办？玩具轮到你玩怎么办？

〔四〕情境表演“难过的小白兔〞，稳固幼儿保护玩具的行为。

1、教师边操作手偶边讲情节，看完表演后教师提问：

小白兔为什么哭？

小白兔耳朵掉下来，他感到怎样？

你想对小白兔说什么？

〔五〕引导幼儿翻开幼儿用书，说说：图上的小朋友在干什么？谁是保护玩具的小朋友，请你给保护玩具的小朋友送上一面红旗。

〔六〕幼儿活动：玩玩具。

活动中教师边观察边提醒幼儿保护玩具，鼓励幼儿**护玩具的好孩子。

活动反思

通过这节公开课，使家长知道平时不要过多的给孩子买一些玩具，其实开发宝宝们的智商并不重在玩具的数量，从小就要教会孩子保护玩具，懂得珍惜自己的小玩具。同时进行家园共教，给孩子养成保护物品的好习惯。

平安教案篇8

活动目标：

1.知道几种特殊的号码及其作用。

2.了解使用这些特殊的号码的具体情况。

3.具备初步的自救意识。

活动重点：

知道几种特殊的号码及其作用。

活动难点：

具体使用这些特殊的号码。

活动准备：

1.写有"110""119""120""114"等号码的图片。

2.有警察和警车、医生和护士车、消防队员与消防车的图片、或一部。

活动过程：

一．导入

师：小朋友，你知道自己家的号码是多少吗？我们用这部打给爸爸妈妈。〔出示〕

师：有一些特殊的号码是很有用的，你们知道有哪些？

二．让幼儿认识几种特殊的号码，知道它们的用途。

师：小朋友，你们看看这是什么号码，它与我们家的号码有什么不一样，在什么情况下需要使用这个号码呢？它对我们的生活有什么样的帮助呢？打了这个，什么车子会出现，谁又会出现？他们会怎么做?(出示110图片)依次出示"120""119"等号码图片。

三：游戏"怎么办""做什么"

师：现在我们来做一个游戏，看看说得好，这儿有一图片，我们看看图片上发生了什么事，我们可以打什么帮助他们解决问题呢？谁出现了？

活动结束：

师小结：今天小朋友们的表现都很不错，在游戏时候，你们的善于思考了问题，而且记住了一些特殊的号码。

平安教案篇9

1、让幼儿了解正确进餐的方法，初步学习吃鱼的正确方法。

2、理解词：“细嚼慢咽〞。

教学挂图?吃东西的时候?，操作卡片?吃东西的时候?。

一、讲故事，让幼儿根据已有生活经验想象小动物们发生事故的原因。

1、故事的前半段。

熊猫妈妈的医院今天可忙了，刚送走了一位病人，又来了一只猫妈妈带着小猫来了。见小猫难受的样子，熊猫医生关心地问：“小猫，你哪儿不舒服?〞小猫指指喉咙说不出话来，熊猫医生拿起手电筒和压舌板对小猫说：“张开嘴，让我瞧瞧。〞熊猫医生用压舌板压住小猫的舌头，翻开手电筒一照，看见一根长长的鱼刺卡在了喉咙中间。熊猫医生正要用镊子取出鱼刺，听见了小狗汪汪地叫着跑了过来，它不停地咳嗽，说是被骨头呛着了。熊猫医生赶紧帮助它们取出了卡在喉咙里的鱼刺和小骨头。熊猫医生奇怪地问：“小猫、小狗，你们怎么会被鱼刺卡住，被骨头呛着呢?……〞

2、请幼儿看操作卡片，讨论，提问：

(1)小猫为什么会被鱼刺卡住?

(2)谁来熊猫医院看病?

(3)小狗为什么会被小骨头呛着呢?

二、故事的后半局部。

猫妈妈说：“今天小羊过生日，它为好朋友们准备了jy135许多它们喜欢吃的东西，朋友们非常快乐，就一边吃一边唱呀，结果被鱼刺卡住了，被小骨头呛着了。〞熊猫医生对小猫、小狗说：“吃东西的时候要特别小心，不能边吃边玩。吃到嘴里的东西要细嚼慢咽，不能着急，知道了吗?〞小猫、小狗记住了熊猫医生的话，又高快乐兴地参加小羊的生日祝贺会了。

(帮助幼儿理解词语：细嚼慢咽。)

三、了解平安进餐的方法，初步学习吃鱼吃蛋黄等的正确方法。

1、请幼儿看挂图：熊猫医生提醒小猫、小狗在吃东西时要注意什么?为什么?我们小朋友应该怎样做?怎样吃煮鸡蛋的蛋黄?

小结：熊猫医生提醒小猫、小狗在吃东西时不能边吃边说边玩，吃到嘴里的饭菜应细细地嚼烂，慢慢地咽下，不能着急。如果边吃边玩或一口吃下蛋黄，容易被卡住或呛着。我们小朋友也应该这样做。

2、教师：鱼是我