闽教版英语教学反思三篇

闽教版英语教学反思三篇反思，回头、反过来思索的意思。近代西方哲学中广泛使用的概念之一。又译为反省、反映。原意指光的反射，作为哲学概念是借用光反射的间接性意义，指不同于直接熟悉的间接熟悉。下面是本站为大家带来的最新闽教版英语教学反思三篇，盼望能关心到大家!

最新闽教版英语教学反思一篇

首先我以歌曲HappyNewYear热身，然后以春节传统活动放鞭炮导入课题，接着让同学听录音，整体感知新学问，随后以时间为主线，教授本课单词、词组和句型，充分运用录音机、磁带、多媒体课件等，采纳形式多样的操练方法，用激励性的语言鼓舞同学大胆开口说英语，用贴金币、发红包等评价机制激发他们的学习爱好，让他们在轻松、开心的课堂气氛中学习，在不知不觉中学会了本课的重点学问：HowdoyouspendSpringFestival?Wemakedumplings/haveabigdinner/

新学问教完，我设计了一个嬉戏：Listenandchoose.目的在于训练同学的听力及对新知的理解，接下来是听课文录音的环节，我是这样设计的：第一遍听完，回答问题：WhatdoesSallyask?WhydoesSallyask?目的在于让同学明白SpringFestival是中国的新年，了解中西方文化的差异，其次遍开头听录音跟读，有全体同学朗读、分小组朗读、个别同学朗读等。在拓展活动中，让同学自由发挥他们的想象空间，表达自己是如何度过春节的，将课堂学问加以延长，最终以歌曲Tothefair.结束本课的教学。

当然本节课也存在着很多不足之处，板书能现场写就更好一些，在教授makedumplings,gotothefair时，能向同学说明南方北方过春节的差异就会更加完善。

最新闽教版英语教学反思二篇

本节课处理比较好的是：

1、本人比较注意同学所学语言学问的运用。从上课伊始就有意识地将前面所学的学问日常问候以及与新、老伴侣之间的问候，很好地运用在与同学的对话中。让同学在用中学、学了就会用。

2、在复习导入阶段，本人充分运用多种方法进行复习，复习比较全面。如：a）出示字母卡片复习字母，将简单混淆的字母进行比较。b）出示字母卡片按字母挨次复习字母，AaBbCcDdEe。c）出示单词卡片复习所学字母、单词及相应的绕口令AAA,aisforapple.BBB,bisforbanana.CCC,cisforcat.DDD,disfordog.EEE,eisforegg.d）最终老师用一张纸遮住首字母，让同学试着说出首字母，并复习字母与相应的绕口令。

3、在教学中，从数出评价表上得分的多少，引出我们今日要学习的内容是"数字'，从而自然地引出本课新授课"Numbers'进行教学。

4、在教学中，本人充分运用直观的实物或图片进行教学，利用同学常见的铅笔、小花、拍手、跺脚等方法，让同学在动眼、动脑、动口的基础上开展好玩的学习活动。同学学得乐观、主动，学得饶有兴致，保持着较高的学习爱好。在教学中，本人还特殊留意同学的纠音，如：three发音时舌尖的位置，five发音时尾音的发音。同时，实行了多种操练方法让同学进行操练，运用个别、小组、集体、男生读、女生读、男生跟男生读、女生跟女生读等方式进行操练，避开了单一的跟读造成同学的疲惫。

不足之处：

由于前面复习的时间太多，造成了名词的单复数形式的呈现及巩固练习没有完成。另外，在句型Howmany?的教学中，由于时间的关系，同学练习得不够，感觉时间比较仓促。可以将同学间的俩俩对话问答练习削减，只要请一、两对同学进行问答练习即可。将剩余的时间用在名词的单复数形式的呈现和句型Howmany?的巩固教学中，这样就可以让同学更加扎实地把握所学句型。

最新闽教版英语教学反思三篇

三班级是英语学习的启蒙阶段，爱好是学好英语的原动力。所以我在教学中运用角色表演、动画、图画等方法创设生动形象的语言情景，组织同学参与各种宠爱的活动，在活动中，让同学主动体验、乐观参加。他们开心地学、主动地学，积累了肯定的语言学问，培育了他们的语言力量。

本单元学习的内容是Animalfamilies，它和同学的家庭生活息息相关，同学通过学习本课，能够娴熟的介绍自己的家庭成员，达到学以致用的目的。首先，在"Warmingup'开场阶段，先让同学"Sayachant'，并配以美丽的动作，调动同学身心，使之进入角色，既使同学的紧急心情得以松弛，促教学动静结合，又为语言的操练供应了语境。接着通过图片和嬉戏复习家庭成员和动物的单词，既复习了旧知，为学习新知作预备，又能让同学通过参加而兴奋、感动起来，激起学习爱好，调动乐观性。其次，用小蝌蚪找妈妈的动画引出课文，激起同学学习课文新学问的爱好，并让同学进行角色扮演，让同学从生活实际动身，在课的不同阶段支配布满情趣、童趣的嬉戏，突破重点，达到娴熟之目的。最终通过课本的练习题巩固学问，并且已一首英文歌曲结束课堂。通过本单元的教学，同学运用学过的句子说说自己的家庭，达到增加自信、进展思维、训练语言、提高力量的目的。

当然，在整个课堂教学过程中我还是存在着一些不足。第一，在操练家庭成员的时候忽视了同学对于完整句的回答。其次，对于句型"Yes,Iam.'"No,Imnot.'的操练及纠音还不够。第三，只注意全体的操练，对于个别的操练及纠音不够多。另外，我还感觉到，由于过多地考虑了学习氛围的调动，而导致本课教学中嬉戏形式支配过多，反而影响了主要教学内容的训练，使得同学的语言操练时间不够，效