【教学资料精创】高一各学科实用学习方法讲解课件

高一各学科学习方法NewEpoch目录01高一语文学习方法02高一数学学习方法03高一英语学习方法05高一化学学习方法04高一物理学习方法06高一生物学习方法08高一历史学习方法09高一地理学习方法07高一政治学习方法Part01高一语文学习方法语文学习要养成七个学习习惯一、主动预习的习惯1.要对课文或下一课所学的内容及层次有大致的了解。2.找出课文中的重点、难点和自己感到费解的地方，尤其对那些似是而非，似曾相识的知识要特别引起注意。3.了解课文后面的练习，对于难度较大的问题要做记号，等老师授课时注意听讲或提出。预习实际上是听课前在思想上、心理上及知识上的准备。二、大声诵读的习惯反复诵读可以帮助你更好地体会文章的内容，体会文章的情感，有利于理解、记忆，读多了，读久了，你就可以“出口成章”，多背些古典诗文，受用终生。三、勤于思考，主动参与在课堂上主动参与，积极思考，踊跃发言，才能提高思维能力，提高阅读能力，取得好成绩。要知道，中高考阅读和生活中的阅读都是我们没有学过的呀。另外，必须立足课堂，课堂都学不好，更遑论其它时间和处所了，要充分利用课堂时间解决所有问题，这样可以用课余时间做别的事情。语文学习要养成七个学习习惯四、勤读课外书籍语文素养的获得不仅仅在课堂，更在课外书籍中。人生有很多的阅历和情感是我们这辈子无法亲身经历的，但是书中却沉淀着人类几千年来的各种人生遭际和情感，通过读书我们会体会到并且产生共鸣，与前人对晤，与他同悲欢。五、勤记笔记上课笔记一定要认真记，这样当上课结束后可以温故知新，以后复习也方便。六、规范书写的习惯规范、端正、整洁地书写汉字是有效进行书面交流的基本保证，是学生学习语文和其他课程，形成终身学习能力的基础。七、相互交流的习惯“独学而无友，则孤陋而寡闻。”同学们只有相互学习，取长补短，才能使自己有更大的进步。只要你拥有浓厚的语文学习兴趣，又有良好的语文学习习惯，你在语文学习上定能出奇制胜。Part02高一数学学习方法一、学生学习状态的分析被动学习。许多同学进入高中后，还像初中那样，有很强的依赖心理，跟随老师惯性运转，没有掌握学习主动权。表现在不定计划，坐等上课，课前没有预习，对老师要上课的内容不了解，上课忙于记笔记，没听到“门道”1学不得法。老师上课一般都要讲清知识的来龙去脉，剖析概念的内涵，分析重点难点，突出思想方法。而一部分同学上课没能专心听课，对要点没听到或听不全，笔记记了一大本，问题也有一大堆，课后又不能及时巩固、总结、寻找知识间的联系，只是赶做作业，乱套题型，对概念、法则、公式、定理一知半解，机械模仿，死记硬背。也有的晚上加班加点，白天无精打采，或是上课根本不听，自己另搞一套，结果是事倍功半，收效甚微。2面对众多初中学习的成功者论为高中学习的失败者，我对他们的学习状态进行了研究，调查表明，造成成绩滑坡的主要原因有以下几个方面。一、学生学习状态的分析不重视基础。一些“自我感觉良好”的同学，常轻视基本知识，基本技能和基本方法的学习与训练，经常是知道怎么做就算了，而不去认真演算书写，但对难题很感兴趣，以显示自己的“水平”，好高骛远，重“量”轻“质”，陷入题海。到正规作业或考试中不是演算出错就是中途“卡壳”。3进一步学习条件不具备。高中数学与初中数学相比，知识的深度，广度，能力要求都是一次飞跃。这就要求必须掌握基础知识与技能为进一步学习作好准备。高中数学很多地方难度大、方法新、分析能力要求高。如二次函数在闭区间上的最值问题，函数值域的求法，实根分布与参变量方程，三角公式的变形与灵活运用，空间概念的形成，排列组合应用题及实际应用问题等。客观上这些观点就是分化点，有的内容还是高初中教材都不讲的脱节内容，如不采取补救措施，查缺补漏，分化是不可避免的。4二、对策1.加强学法指导，培养良好学习习惯反复使用的方法将变成人们的习惯行为。什么是良好的学习习惯?我向学生做了如下具体解释，它包括制定计划、课前自学、专心上课、及时复习、独立作业、解决疑难、系统小结和课外学习几个方面。制定计划使学习目的明确，时间安排合理，不慌不忙，稳扎稳打，它是推动学生主动学习和克服困难的内在动力。但计划一定要切实可行，既有长远打算，又有短期安排，执行过程中严格要求自己，磨练学习意志。高中学生仅仅想学是不够的，还必须“会学”，要讲究科学的学习方法，提高学习效率，才能变被动为主动。针对学生学习中出现的上述情况，我采取了以加强学法指导为主，化解分化点为辅的对策，收到了一定的效果。课前自学是学生上好新课，取得较好学习效果的基础，课前自学不仅能培养自学能力，还能提高学习新课的兴趣，掌握学习主动权，自学不能搞走过场，要讲究质量，力争在课前把教材弄懂，上课着重听老师讲课的思路，把握重点，突破难点，尽可能把问题解决在课堂上。上课是理解和掌握基本知识，基本技能和基本方法的关键环节，“学然后知不足”，课前自学过的同学上课更能专心听课，他们知道什么地方该详，什么地方可略;什么地方该精雕细刻，什么地方可以一带而过，该记的地方才记下来，而不是全抄全录，顾此失彼。二、对策及时复习是高效率学习的重要一环，通过反复阅读教材，多方查阅有关资料，强化对基本概念知识体系的理解与记忆，将所学的新知识与有关旧知识联系起来，进行分析比较，一边复习一边将复习成果整理在笔记上，使对所学的新知识由“懂”到“会”。独立作业是学生通过自己的独立思考，灵活地分析问题，解决问题，进一步加深对所学新知识的理解和对新技能的掌握过程。这一过程是对学生意志毅力的考验，通过运用使学生对所学知识由“会”到“熟”。解决疑难是指对独立完成作业过程中暴露出来对知识理解的错误，或由于思维受阻遗漏解答，通过点拨使思路畅通，补遗解答的过程。解决疑难一定要有锲而不舍的精神，做错的作业再做一遍，对错误的地方没弄清楚要反复思考，实在解决不了的要请教老师和同学，并要经常把易错的地方拿出来复习强化，作适当的重复性练习。把求老师问同学获得的东西消化变成自己的知识，长期坚持使对所学知识由“熟”到“活”。二、对策验证实验系统小结是学生通过积极思考，达到全面系统深刻地掌握知识和发展认识能力的重要环节，小结要在系统复习的基础上以教材为依据，参照笔记与有关资料，通过分析、综合、类比、概括，揭示知识间的内在联系。以达到对所学知识融会贯通的目的。经常进行多层次小结，能对所学知识由“活”到“悟”。课外学习包括阅读课外书籍与报刊，参加学科竞赛与讲座，走访高年级同学或老师交流学习心得等。课外学习是课内学习的补充和继续，它不仅能丰富学生的文化科学知识，加深和巩固课内新学的知识，而且能满足和发展他们的兴趣爱好，培着独立学习和工作能力，激发求知欲与学习热情，某些同学能取得好成绩，其中一个重要原因是他们的基本功扎实，他们的阅读，书写，运算技能达到了自动化或半自动化的熟练程度。二、对策2.研究学科特点，导找最佳学习方法数学学科担负着培养学生运算能力，逻辑思维能力、空间想象能力，以及运用所学知识分析问题，解决问题的能力的重任，它的特点是具有高度的抽象性，逻辑性和广泛的适用性，对能力要求较高，学习数学一定要讲究“活”，只看书不做题不行，埋头做题不总结积累不行，对课本知识既要能钻进去，又要能跳出来，结合自身特点，寻找最佳学习方法。华罗庚先生倡导的“由薄到厚”和“由厚到薄”的学习过程就是这个道理，方法因人而异，但学习的四个环节(预习、上课，整理、作业)和一个步骤(复习总结)是少不了的。3.加强辅导，化解分化点如前所述高中数学中易分化的地方多，这些她方一般都有方法新，难度大，灵活性强等特点，对易分化的地方我们采取多次反复，加强辅导，开设专题讲座，指导阅读参考书等方法，将出现的错误提出来让学生议一议，充分展示他们的思维过程，通过变式练习，提高他们的鉴赏能力，以达到灵活掌握知识，运用知识的目的。Part03高一英语学习方法现状分析进入高中，同学们会发现英语的词汇量增加了，知识点增多了，句子结构变复杂了，教材难度也相对提高了，所以相应的学习方法上也需要改变。同学们一定要尽快养成在抽象思维的基础上去理解、记忆、运用和创新，从语言现象中归纳出规则，然后进行操作和运用。高中阶段侧重读、写能力的培养，尤其是阅读能力的培养，同时兼顾听说能力的训练。以下给同学们几点英语学习的建议：学习建议010203首先要培养浓厚的英语学习兴趣。同学们可以听英语故事，学唱英语歌曲，多看一些适合自己的课外英语读物。第三，养成课上笔记的习惯。准备专用的笔记本，有详记也有略记，先听讲解后做记录。其次，课前预习，学会听课。要在课前进行词汇和课文预习，课上做到心到、手到、耳到、眼到、口到。04第四，复习回顾，事半功倍。课后，在完成老师布置的作业的前提下，可以一边看笔记一边回忆并进行必要的整理和补充，要养成多听多读多背的学习习惯。此外还应该选看一些英语刊物。每次考完试后要及时订正并进行错题集的整理。词汇的积累是学好语言的基础和关键，单词的记忆要常抓不懈，只有词汇量扩大了，阅读的速度和准确率才会提高。此外，从现在开始就要勤练字，养成良好的书写习惯，争取减少非智力因素失分。英语学习，一定要有坚定的信心和持之以恒的决心!Practicemakesperfect!Part04高一物理学习方法学习建议高中生刚开始学习高中物理时，会发现初高中物理有很大的不同，这里给高中物理初学者几点建议:一、关于上课。上课要认真听讲，做到以下几点：1、有准备的去听，也就是说听课前要先预习，找出不懂的知识、发现问题，带着知识点和问题去听课会有解惑的快乐，也更听得进去，容易掌握;2、参与交流和互动，不要只是把自己摆在“听”的旁观者，而是“听”的参与者，积极思考老师讲的或提出的问题，能回答的时候积极回答(回答问题的好处不仅仅是表现，更多的是可以让你注意力更集中)。3、听要结合写和思考。纯粹的听很容易懈怠，能记住的点也很少，所以一定要学会快速的整理记忆。4、如果你因为种种原因，出现了那些似懂非懂、不懂的知识，课上或者课后一定要花时间去弄懂。不然问题只会越积越多，最后就只能等着拥抱那“不三不四”的考试分数了。学习建议二、独立做题。要独立地、不依赖他人和答案(划重点)、保质保量地做一些题。题目要有一定的数量，不能太少，更要有一定的质量，就是说要有一定的难度。任何人学习数理化不经过这一关是学不好的。独立解题，可能有时慢一些，有时要走弯路，有时甚至解不出来，但这些都是正常的，是任何一个初学者走向成功的必经之路。三、考试总结。高中有大大小小很多次的考试，考试之后要善于总结:1、要总结考试成绩，通过总结学会正确地看待分数。只有正确看待分数，才不会被分数蒙住你的双眼，而专注于学习的过程，专注于蕴藏在分数背后的秘密。2、要总结考试得失，从中找出成败原因，这是考后总结的中心任务。学习当然贵在努力过程，但分数毕竟是知识和技能水平的象征之一，努力过程是否合理也常常会在分数上体现出来。3、要总结、整理错题，收集错题，做出对应的一些解题思路(不仅要知道这题怎么解，还要知道这一类型的题要怎么解)。四是要通过总结，确定下阶段的努力方向。四、关于学习内容的几点建议1、三个基本。基本概念要清楚，基本规律要熟悉，基本方法要熟练。关于基本概念，举一个例子，比如说速率，它有两个音思:一是表示速度的大小;二是表示路程与时间的比值(如在匀速圆周运动中)，而速度是位移与时间的比值(指在匀速直线运动中)关于基本规律，比如说平均速度的计算公式有两个经常用到V=s/t、V=(vo+vt)/2。前者是定义式，适用于任何情况，后者是导出式，只适用于做匀变速直线运动的情况。再说一下基本方法，比如说研究中学问题是常采用的整体法和隔离法，就是一个典型的相辅形成的方法。2、物理过程。要对物理过程一清二楚，物理过程弄不清必然存在解题的隐患。题目不论难易都要尽量画图(划重点)，有的画草图就可以了，有的要画精确图，要动用圆规、三角板、量角器等，以显示几何关系，画图能够变抽象思维为形象思维，更精确地掌握物理过程。有了图就能作状态分析和动态分析，状态分析是固定的，死的，间断的，而动态分析是活的、连续的。学习建议Part05高一化学学习方法高一新生在学习化学时，因知识体系庞杂，知识点较多，遗忘性较大，学习时比较困难，在此给新生们提几点学习方法的建议。第一、抓好课前预习在预习过程中，边看、边想、边写，在书上适当勾画和写点批注。看完书后，最好能合上课本，独立回忆一遍，及时检查预习的效果，强化记忆。同时，可以初步理解教材的基本内容和思路，找出重点和不理解的问题，尝试作笔记，把预习笔记作为课堂笔记的基础。看教材的程序一般分三步:1.全面看。全面看一节教材，把握一节书的整体内容，在头脑中形成一个初步整体印象，要做到能提纲挈领地叙述出教材中的重点、难点、关键和本质的问题。2.抓关键。在全面看的基础上，抓住教材中的重点、难点和关键用语重点看，反复琢磨。3.理思路。每一节内容都是一个相对完整的体系，都有一定的线索，看书时要积极思考，重点知识要掌握，难点知识要逐步突破。学习建议第二、掌握听讲的正确方法听课时应做到以下四点:1、带着问题听课；2、把握住老师讲课的思路，参与课堂内的全部学习活动；3、养成边听讲、边思考、边总结、边记忆的习惯，力争当堂消化，巩固知识；4、踊跃回答老师提问。第三、课后复习及对待作业。开始作业前，先默想一遍这一节课讲了些什么？讲了几方面的内容，讲了几个问题，有哪些知识要点，它们的内在联系是什么？一一分别在脑中过堂。一定有记住的，也有记不住的和未能弄懂的，然后打开书本，再学习一遍，直到弄清楚，不懂的再去请教老师与同学，弄清楚为止。在这个基础上再做作业，就会容易正确得多。学习建议平时，树立“不以做题多少论英雄”的观点。学习成绩提高，重要的不在做题多，而在于做题的效益要高，即做题后有多大收获。这就需要在做题后进行一定的“反思”，思考本题所用的基础知识，思想方法是什么，是否还有别的想法和解法，在解决其它问题时，是否也用到过，把它们联系起来，你就会得到更多的经验和教训，更重要的是养成善于思考的好习惯，这将大大有利于你今后的学习。另外，就是对题目我们不能只局限在会做上，还应把准确性和解答的完美性放在重要的位置，同学们常有考试时觉得大部分都会做，可就是得分很少的经历，这就是你平时不重视做对和做好的原因。最后不要一遇到问题就去问别人翻答案，要自己想想再想想，你会发现你的大部分问题是通过自己的努力可以得到解决的。学习建议第四、逐步培养自己的化学思维、用科学的思维来处理新的化学问题这也是整个学习化学最重要的，所以放在最后来强调。化学是一门理科，需要严密的理科思维，是建立在实验观察，归纳，理解，并上升为理论，并进一步推导物质基本规律的学科。但是这种理论推导不像数学和物理，有基本数学公式可以代入，而是不同的物质有不同的外在性质，但是有不易察觉的内在的相同的内涵，这就需要同学们在学习中逐步摸索和体验，高考的化学难题所考查的，就是这种化学核心素养，而贯彻化学学习始终的这种化学思维训练，必将比化学知识本身更加重要。高中阶段化学教学需要培养学生的核心素养有“宏观辨识与微观探析”，“变化观念与平衡思想”，“证据推理与模型认知”，“科学探究与创新意识”，“科学精神与社会责任”5个维度，在高一的时候还不能很好的理解，但是这将是我们化学教学的最终目标，其中的科学思维训练是最重要的环节，我们从现在就要做好这个工作。希望每个同学从一开始就养成很好的化学学习习惯，逐步培养自己的能力，慢慢地把自己的化学学好，同时把所有学科都学好。学习建议Part06高一生物学习方法一、重视教材，落实教材中的重要知识点；纵观近几年高考生物试题，几乎每道题均能在教材中找到出处。作为考生，掌握教材中出现的知识点是解答高考试题的唯一高效的途径。一切教辅资料只是辅助手段。二、适量练习，学会将教材知识进行应用;高考试题具有一定的选拔能力，对学生的能力要求相对较高。学生需要在课后进行适量的练习来学习解题技巧与思考方法。题不在多而在精，每道题都需要思考“命题人考察的是教材的哪个知识点？”，“这道题与之前的相似题有何创新之外？”“命题人有可能还会如何改变此题？”力求达到举一反三，事半功倍。学习建议三、及时总结，将每节新课的内容添加到自己的知识体系中;高中生物学的知识点较为繁琐，学生普遍反映难以记忆。学生应及时地将刚学过的知识点与已经掌握的知识点进行整合，理解地进行记忆。四、学会思考，时常利用基本的生物学知识解决日常生活中的问题;通过对近几年高考题目的研究，题目中出现利用已学知识解决实际生活的题型已经非常普遍。学生应在日常生活中养成这一习惯，避免考场手忙脚乱，不知所措。千万条经验汇成一句话:勤学勤记，多练多想!学习建议Part07高一政治学习方法1.注重预习和上课听讲。课前预习可以对所学的知识，有个整体的把握，哪里没看懂，就要在课堂的学习中，着重听讲。上课听讲要求专心看(书，黑板，屏幕)、听(老师讲解和同学们发言)、积极参与(积极动脑，和老师形成零距离互动)。2.课后及时复习及时巩固复习是非常重要的必不可少的环节。当天学过的内容一定要进行及时复习，只有这样，才到收到及时巩固增强记忆的效果。另外还要注意做好阶段性复习。阶段性复习可以按照笔记把知识编制成简明扼要具体直观的图表，实现知识的系统性。学习建议3.有意识地自己动手整理知识体系一种简便易行的方法是先从课题或节题(中心)入手，逐渐细化知识点。自己绘制一个知识体系图，这种知识体系能够将知识间的横向、纵向和隐性联系较为科学准确地挖掘出来。如果能经常进行上述工作，就会提高构建知识内在联系的能力。扩而广之，你可以对整册书包含的内容进行整理和概括，对一个学科的知识形成一个宏观的认识。4.关注时事新闻政治是一门时效性很强的科目，我们在学习的过程中要学会关注当前一些时政要闻、社会热点。学会运用书本的知识来解释时事新闻，课本与时事相结合。了解时事新闻的方式有很多，例如老师课上的讲解、课后报纸新闻等的阅读、平常考试练习的积累等等。学习建议Part08高一历史学习方法一、如何预习1.预习时要注意看教材每章开头的引言，有意识地培养我们书面语言的概括和提炼能力。现行高中教材每课的篇首有一段简短引言，主要介绍本章的基本内容、历史脉络和基本观点，且语言概括、精炼。上课前应该精读，从而对本章内容有一个浅层次的整体印象。2.预习教材的文献资料，培养自己的史料阅读和材料处理能力。3.预习要利用好材料图表，培养口头语言的组织和表达。4.预习教材后的练习题，培养理解记忆和分析问题的能力。学习建议二、如何看课本学会学习，关键在于要学会自学历史课本:1.逐段写出小标题。知道各个自然段主要说的是什么，并用简明的语言加以概括，粗知教材梗概。2.全面写出教材要点提纲。逐段找出知识点和层次结构，进行适当加工，形成提纲。3.找出教材的内在联系。就是要搞清它的发展线索，形成一个系统结构。4.总结基本观点。通过以上步骤，总结出一些历史唯物主义基本观点。5.找出必须记住的内容并设法记牢。什么是重要的历史内容，就是历史三要素和重要事件、制度和政策等。6.学好历史的基础就是记忆。伏尔泰曾经说过:“人如果没有记忆力，就无法联想和发明创造。”“记忆的东西越多，观察就越敏捷，思维推理就越缜密，判断就越准确，就越富有创造力。”记忆不等于背诵，记忆要不断的反复。自习课和晚修课抽十分钟记忆当天的内容。这样能进一步消化知识。睡觉前简单回忆提纲也是很好的方法。学习建议三、如何听课对于高中历史学习，上课听讲是一天学习的主要内容。上课就是解决自己遗留的没看懂的问题，上课时能通过老师的指点、讲解、诱导，开动脑筋、积极思考，边听边记笔记，使自己对知识的理解进入更高的境界，而不再满足于对知识的表面理解。上课除了听懂，还要给自己提出更高的要求，把思路理清；同时要注意老师提出的要求，如本节课的内容是否需要拓展？是否需要与其他同类事件进行比较？四、独立做题要独立的保质保量的做一些题。独立做题，才能最终找到属于自己的做题方法。五、考试总结在考试之后，做好总结是非常必要的。看看自己是历史概念没弄清楚还是基础知识没弄清楚。如果在刚开始不知道如何做