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文档简介
美术教学中兴趣和热情的重要性不知不觉中在教师的岗位上已有年了我在教学工作中慢慢的成长、成熟。在教学过程中，我深深的体会到了激发学生学习美术的兴趣和热情的重要性。美术课是对学生进行美育的重要课程术教育的实施离不开学习主体的兴趣浓厚的兴趣是从学习活动并取得成就的重要条件。在教学过程中，常常遇到学生提出：老师，我这样画行吗？这时我总是先鼓励学生说明自己的立意和构思过程告诉学生只要有思想内容并使自己与他人得到美的享受这就是成功之作。在上课过程中必须对学生进行正确的引导，正确引导的前提是唤起兴趣后再由浅入深循序渐进地传授给学生绘画理论知识；此外，要根据儿童不同的年龄、有针对性地让学生博览。比如：听故事、听音乐、采用多媒体教学。这个时候儿童具有的创作灵感和技能会使作品耐人寻味、百看不厌。比如：在《生活中的趣事》一课中，一个学生在他所画的没完全擦干净的大乌龟上再画小朋友在跳皮筋恰好皮筋连到擦掉的乌龟脖子这一巧合让我喜出望外立刻让他把乌龟重新画出来。可见，灵感有时是主观上有意识的，有时是生活中一瞬间触发的有时是这两者兼而有之的无论灵感如何产生都必须及时捕捉和保护在学生创作积极性最高形象思维也是最活跃的时候，要及时把灵感落实到纸上，不要求尽善尽美，只要学生有
感而发地画。教师丰富的想象力是诱发学生灵感的关键授课艺术是培养儿童绘画兴趣，启动灵感的重要因素。在《分蛋糕》一课教学中，先采用比较传统的教学方法，先在纸上画好蛋糕形状，再把蛋糕剪开，然后重新组合画面。我发现学生情绪不高作业呆板在另一个班上利用多媒体欣赏用切开蛋糕重新排列的画面丰富学生的想象力学生产生浓厚的兴趣画面效果随心所欲自由表达堂气氛异常活跃古人授人以鱼，不如授人以渔教师丰富的想象力才是诱发学生灵感的关键。只有教师本身经常有“灵感”产生，才能对教材有别出心裁的理解和对学生的正确启发和诱导才有受学生欢迎的即兴发挥。我以为儿童对现实事物的认识是美术学习的基础如让学生把活生生的事物体现在画面上既不能生搬硬套也不能乱画臆造教师就必须启发诱导他们的绘画兴趣激发他们的创作灵感，才能把表现内容用各种方法在画面上体现出来学生兴趣的激发与教师丰富的教学内容和多变的教学方法是分不开的。因此，在教学过程中，我经常以丰富有趣、知识性的内容和生动变化的教法吸引学生。但有时尺度把握的不是太好还需要在以后的教学中多多提升自己的教学策略多多请教有经验的老师帮助指导。
在教学中我认为表扬不失为一种有效的手段。小学生思想单纯、自尊心强。在美术教学中，我力争以表扬为主、对有独创精神的同学多表扬、多鼓励；对绘画能力、表现能力较差的同学也以引导为主，不轻易批评和指责。我觉得，表扬就像一种动力会促发学生对美术产生浓厚兴趣可以使学生逐步由不开窍变得入了门，由愿画变得爱画。相反，对不用功，成绩不好的同学，总是以训斥、批评的办法，结果是成者少而败者多。小学生渴望老师的表扬和认可尤其美术这门课
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