百分数应用题集体备课

博湖县第四小学数学集体备课表年级主备人备课人单

六年级朱总敏王一博数学组全体教师

日期2014.11.28课题教学目标

人教版六年级上册《百分数应用题（一利。。理解本金、利息和利率三者之间的关系及运用公式进行计算教学重难点教具学具()复习准备工厂的一车间有男工51人40人是工的百分之几？女工是男工的百分之几？．一班有男生25人，女生是男生的％。女生有多少人？．丽1998年1月1日元钱存入银行，存定期一年。到年月，小丽从银行共取回元小丽现在取的钱比存入银行前多了百分之几？板书：(105.22－100)÷÷100％问：这道题叙述了一件什么事？师述：今天我们就来研究有关储蓄问题的应用题。板书课题：百分数应用题()学习新课．入。师述：人们常常把暂时不用的钱存入银行储蓄起来，这样不仅可以支援国家建设，也使得个人用钱更加安全和有计划，还可以增加一些收入。

教学过程

问：谁去银行存过钱？那你知道储蓄都有哪几种方式吗？存款主要分为定期存款、活期存款和大额存款等。板书：存入银行的钱叫本金。问：在刚才那道题中，哪个数是本金？板书：取款时银行多付的钱叫做利息。问：哪个数是利息？板书：利息与本金的百分比叫做利率。问：哪个数是利率？师述率的高低是由中国人民银行按照国家经济发展的程度来制定。银行会按照国家经济的发展来调整利率的率有按年计算的称利率；按月计算的，称月利率。．示例。例华把元存入银行，存定期3年，利率是％。到期后，张华可得利息多少元？本金和利息一共是多少元？(1)学默读题。年利率是什么意思？是怎样得到的？(用息除以本金等于％)板书：利息本金利率怎样求利息呢？板书：本金利率=息这样求的是几年的利息？一年的还是三年的？为什么？(一年的利息，因为一年的利率是％。要想求三年的利息，还应怎么办？这说明利息的多少还和什么有关系？是怎样的一个关系？板书：时间(3)那求利息应怎样列式计算呢？板书：×5.22％××3=62.64(元(2)要本金和利息一共多少元应怎样列式？板书：＋元答：张华可得利息62.64(元，本金和利息一共元．示例。例五年级一班今年1日在银行存活期储蓄180元每月的月利率是％。存满半时，可以取出本金和利息一共多少元？(1)学默读题。(2)指学生说解题思路。(3)应样列式计算呢？板书：×0.315％×＋180＋元)答：可以取出本金和利息一共约183.40元问：为什么要保留两位小数？(民币的单位是元、角、分，只有两位小数，再往下就没有了，所以

应自动保留两位小数)问：有一个同学这样列的算式，你们大家判断一下，他列得对不对，为什么？板书：×0.315％×学生讨论。师追问：％×表什么意思？又追问：1＋0.315％×又表示什么呢？再追问：再用乘以这个结果得到什么？()课堂总结今天我们学习了哪些知识？师述：我们学习了有关储蓄的知识，知道了本金、利息和利率，以及它们三者之间的关系。特别是学会了求利息的方法：本金×利×时=利息。还知道了储蓄的意义。()巩固反馈．华今年1月1日积攒的零用钱存入银行，定期一年。准备到期后把利息捐赠给“希望工程贫困地区的失学儿童。如果年利率按％计算年1月日华以捐赠望程元？买了元国家建设债券3年年率是％到期后他可获得本金和利息一共多少元？．华前年1日800元入银行，定期2年如果年利率按％计算，到今年月1日出时，她可以取出本金和利息共多元？下列列式正确的是[]A800×％B80011.70％×C．×＋％D．×＋11.702)．老师两年前把元存入银行，到期后共取出。问两年期定期存款的利率是多少？．年末，我国城乡储蓄存款余额达14764亿元，比1992年末增加3219元。增长百分之几(百分号前面保留一位小数。．佳有500元钱，打存入银行两年。有两种储蓄办法，