高教版中职英语（基础模块）第一册 Unit 1

《英语》Unit2SchoolLifeListeningAListeningA:playground《英语》译文汤姆和吉姆在上学路上相遇，发现原来他们在同一班级。汤姆：你在几班？吉姆：我在一年级一班。汤姆：我也在一年级一班。吉姆：真的吗？我们在同一个班呢。

Speaking&RolePlayingA《英语》ListeningBListeningB:Heisreadingabook.《英语》译文迈克、汤姆和吉姆正在谈论他们的校园生活。彼此都很喜欢校园生活。迈克：你经常在学校里干什么呢？汤姆：上课。吉姆：我常打篮球。迈克：你们喜欢校园生活吗？汤姆和吉姆：当然喜欢。Speaking&RolePlayingB《英语》ListeningCListeningC:A:Whataretheydoing?B:Theyaresinging.《英语》译文汤姆和吉姆打算第二天去鼓山。他们正在谈论计划。汤姆：明天一定是个好天气。我们一起出去走走吧！吉姆：好主意。可我们去哪儿呢?汤姆：去鼓山，怎样？吉姆：去鼓山？远吗？汤姆：大概8公里。吉姆：怎么去呢？汤姆：骑自行车吧。吉姆：太好了！Speaking&RolePlayingC《英语》TextA泰德在学校的第一天

这是泰德第一天在上海的学校上学。老师把他带进教室。同学们见到他，对他说：“很高兴见到你，泰德。”或者“欢迎你到我们班来，泰德。”他们问他：“你说英语还是法语？”他说：“我两种语言都会。我爸爸是英国人，我妈妈是法国人。”之后他们还问道：“你懂中文吗？”他回答：“一点点。”上课时间到了。所有的课程泰德都很喜欢。放学后，他和父母亲说：“我喜欢学校，也很喜欢老师和同学。”Reading《英语》Notes1.Ted’sfirstdayatschoolinShanghai.泰德在上海上学的第一天。

2.…takehimtotheclassroomtakesb.to…带某人去（某地）

Hismothertookhimtothehospital.他妈妈带他去医院。

TheparentstookJimtothezoo.吉姆的父母亲带他去动物园。

3.alittle少量的；少许的

HeknowsalittleFrench.他懂一点法文。

littlenotmuch：很少的

HeknowslittleFrench.他法文懂得很少。

4.It’stimefor…是……（做什么）的时候了

It’stimeforclass.是上课的时候了。

It’stimeforsleep.是睡觉的时候了。

5.enjoyv.喜欢，享受enjoy+n.Ienjoythebook.我喜欢看这本书。

HeenjoysEnglish.他喜欢英语。

enjoy+doing…喜欢做……Heenjoyssinging.他喜欢唱歌。

Theyenjoyplayingcomputergames.他们喜欢玩电脑游戏。

6.afterschool放学后Youshouldfinishyourhomeworkafterschool.放学后，你要完成作业。《英语》PracticeIPleaseanswerthequestionsaccordingtothetext.1.IsTedinShanghainow?_Yes,heis._____________________________________2.HowmanylanguagesdoesTedspeak?_Two__________________________________________3.Whatarethey?_EnglishandFrench.______________________________4.CanTedspeakalittleChinese?_Yes,hecan.____________________________________5.DoesheenjoythefirstdayatschoolinShanghai?_Yes,hedoes.___________________________________IITrueorFalse.1.T2.F3.F4.F5.T《英语》TextB美国的教育在美国，孩子们从五岁开始上学。有些州他们必须在学校里学习到十六岁。大部分学生在十七、八岁的时候离开高中。美国有两种学校：公立学校和私立学校。大部分学生入公立学校，因为他们的父母没有足够的钱来支付教育费用。尽管私立学校要贵很多，但是有些父母还是比较喜欢私立学校的。如今大约有一半的高中生在他们高中毕业后继续上大学。如果学生父母住在他所念书的州立大学的那个州，那么他就不要付很多的钱。但是有很多学生在大学里学习的时候都会去工作。通过这种方式他们可以增加工作经验也可以变得独立。《英语》Notes1.…untiltheyaresixteen直到他们十六岁才…untiluptothetimewhen:直到...为止

(alsotill,untilismoreformalthantill;untilispreferredwhenitsclauseorphrasecomesfirst:until较till正式；由其引导的短语或从句置于句首时多用until)Gostraightonuntilyoucometothepost-office.一直向前走到邮局再向左转。

Let’swaituntiltherainstops.让我们等到雨停。

prep.upto(thetimewhen):直到…之时，直至

Ishallwaituntilteno’clock.我将要等到十点钟。Goodbyeuntiltomorrow.明天见。Heworksfrommorninguntilnight.他从早到晚都在工作。2.highschool高中

privateschool私立学校

publicschool公立学校3.preferv.(-rr-)prefer(to),较喜欢；宁愿

Whichwouldyouprefer,teaorcoffee?你喜欢喝茶，还是喝咖啡？Iprefersingingtodancing.我喜欢唱歌胜过跳舞。Hepreferstowritehislettersratherthantypethem.他喜欢自己写信，不愿电脑打信。Ishouldprefertowaituntilevening.我愿意等到天黑。《英语》Notes4.thoughconj.虽然（亦为although）

Thoughitissocold,hegetsupearly.天气虽然很冷，他还是很早起床。（比较but:Itisverycold,buthegetsupearly.天很冷，但是他很早起床。）

Thoughtheyaresopoor,theyhaveenoughtoeat.他们虽然很穷，食物还是够吃的。5.goontouniversities接着上大学，继续入大学深造goontosth./todosth.接着做，接着说

Let’sgoontothenextlesson.现在让我们接着学习下一课。

Goontodoyourwork.接着做你的工作。6.…whiletheyarestudyingatuniversities当他们在大学学习的时候，……whileconj.duringthetimethat;foraslongas;atthesametimeas:当…的时候，在…之时，和…同时.Hefellasleepwhile(hewas)doinghishomework.他在做作业的时候睡着了。

WhileinLondonhestudiedmusic.他在伦敦的时候研究音乐。7.inthisway通过这种方法Thisworkcanbedoneinthisway.应该这样做这件工作。Inthiswaytheycanbetterapplytheorytopractice.这样他们就能更好地把理论运用到实践中去。8.liveontheirown.靠他们自己生存

liveonone’sown独自生活

Thencanliveontheirownnow.现在他们可以独立生活了。《英语》PracticeIPleasefillintheblanksaccordingtothetext.1.Childrenstartschoolwhentheyare_five__yearsoldinAmerica.2.Insomestatestheymuststayinschooluntiltheyare_sixteen___.3.Moststudentsare_seventeen_or_eighteen__yearsoldwhentheyleavehighschool.4.TherearetwokindsofschoolsinAmerica:_public__schoolsand_private_schools.5.Someparentsstillpreferprivateschools,thoughtheyaremuchmore_expensive_.IITrueorFalse.1.F2.T3.F4.T5.F《英语》TextC学校的活动大部分的学生在学校里参加活动以娱乐。我们每周都有很多的俱乐部和比赛，以至于任何学生都可以找到他最喜欢的并参加此项活动。周一你到二楼的美术俱乐部。下午学校体育馆里有一场篮球比赛。周二放学后有棒球比赛，作为摄影俱乐部的成员你还能去登山或到海滩上去拍照。如果你喜欢吉他，你可在周三学爱弹，那天还有一场排球比赛。周四，你能在俱乐部学到很多有关地球科学的知识。而很多学生可能会去参加刺激的乒乓球比赛。周五，你能在计算机俱乐部里学习怎么使用软件，还能参加羽毛球比赛。周六，你能在喜剧俱乐部里和其他人分享你的喜剧，你还可以在放学后观看足球比赛。周日，英语口语俱乐部有英语演讲比赛和英语角，但是那天无赛事。《英语》PracticeMondayTuesdayWednesd-ayThursda-yFridaySaturdaySundayClubsArtClubPhotoClubGuitarClubEarthScienceClubComputerClubComicsClubEnglishSpeakingClubSportsBasketballGameBaseballMatchVolleyballMatchPing-PongMatchBadmintonMatchSoccerMatch/IPleasefillinthetableaccordingtothetext.Andasisshowninthetablebelow,youcanfindyourfavoriteclubormatcheasily.《英语》Writing学生会通知欢迎所有的学生在12月31日（星期三）晚上7点30分到主楼大礼堂集合，参加晚会，庆祝新年。

2008年12月26日TheStudents’UnionNoticeSept.5,2008AllteachersandstudentsarewelcomedtomeetinthehallonWednesday(September10th),at3p.m.tocelebrateTeachers’Day.Letmetry:《英语》I.音素（2）：辅音英语中有十组对应的清浊辅音，它们是：

清辅音VoicelessConsonants:[p][t][k][f][s][ʃ][θ][tʃ][tr][ts]浊辅音VoicedConsonants:

:[b][d][g][v][z][ʒ][ð][dʒ][dr][dz]英语中有些音是没有相对应的清浊辅音的，它们是：清辅音：[h]浊辅音：[m][n][ŋ][l][r]另外，人们习惯上把半元音也归为浊辅音用。浊辅音：[w][j]Grammar《英语》Grammar辅音字母或字母组合

在音节中的位置

读音例词

c在e,i,y前[s]nice,race,city,pencil,cycle,incident在a,o,u和辅音字母l,r及t前和在音节末尾[k]call,music,carry,class,cat,cold,come,cut,picture,picniccc在e,i之前[ks]accent,accept,success,accident,ch[tʃ]much,chair,teacher[k]school,character,stomachacheg在多数情况下[g]gate,gas,go,gun,great,ground,goat在e前[dʒ]large,page,village,general,orangej[dʒ]just,July,joke,jacket,judgekn[n]knife,know,knockng

[ŋ]sing,young,long,thing[ŋg]English,finger,angrynk[ŋk]ink,think,thank◆辅音字母及字母组合的发音：《英语》Grammarph[f]phone,geography,physicalqu[kw]quick,quite,quiet,quarter,questionsh[ʃ]she,shoe,short,wash,Englishtch[tʃ]watch,catch,fetchth[θ]thank,thing,maths,month[ð]this,them,these,with,thewh在字母o前[h]who,whose,whole在其他情况下[w]what,why,where,whenwr[r]write,wrongX[ks]six,box,next,exercise[gz]example,exam,exactY在音节起首[j]yes,you,year,young,yellow《英语》II.代词Pronoun用来代替名词或名词短语的词称为代词。代词在句子中可以充当主语、宾语、表语和定语。根据意义和在句子中的作用，代词可分为人称代词、物主代词、反身代词、指示代词、疑问代词、关系代词（将在后面的章节中讨论）、连接代词、不定代词等。在此介绍较常用的代词如下“1、人称代词：人称代词有人称、数和格的变化。在句中作主语，用主格；在句中作宾语，则用宾格。e.g.Hehelpsusalot.他帮了我们很多忙。（-he作主语，用主格；-us作宾语，则用宾格）（2）在句中作表语，常用宾格。

Whoisit?It’sme.是谁？是我。但有时要用主语.e.g.IfIwereyou,Iwouldn’tgothere.

如果我是你，我就不会到那里去。（3）两个或两个以上的人称代词并列时，其顺序是：(单数)第二人称→第三人称→第一人称；（复数）第一人称→第二人称→第三人称排列。

youandI;heandI;you,sheandI(单数时，I总在最后)Weandyou;we,youandthey;youandthey(复数时，we总在最前)Grammar《英语》2、物主代词：分为名词性物主代词和形容词性物主代词。（1）形容词性的物主代词在句中作定语。

e.g.OurcountryisfamousfortheGreatWall.我们国家以长城而闻名。（2）名词性的物主代词可作主语、表语和宾语。

e.g.Yourbagisblack.Mineisyellow.

你的书包是黑色的，我的是黄色的。（句中Mine=Mybag,在此作主语）

Thisbookismine.Whichisyours?这本书是我的，哪本是你的？（Mine和yours都作表语）

Thisisyourpen.Haveyouseenhers?这是你的钢笔，你看见她的吗？（hers作haveseen的宾语）3、反身代词：反身代词有单、复数之分。（1）常作及物动词宾语和介词宾语。

Helpyourselvestothecakes.请自便吃些饼。Maryboughtadictionaryforherself.马莉给自己买了一本字典。（2）用作表语。Heisnotquitehimselftoday.他今天感觉身体不舒服。Grammar《英语》（3）用作主语或宾语的同位语，以加强名词或代词的语气。此用法的反身代词通常位于主语或宾语之后，而且要重读，作“亲自”、“本人”解。如：

Imyselfhandedittotheteacher.我亲自把它交给了老师。Ihandedittotheteacherhimself.我把它交给了老师本人。注意：区别反身代词的三个固定搭配词组：(all)byoneself（独立地）,foroneself（为自己）,ofoneself（自动地，自发地）。e.g.Jimdidtheexercisehimself.（亲自做，没有叫别人代做。）Jimdidtheexercisebyhimself.（独立完成，没有别人帮忙）Jimdidtheexerciseofhimself.（自动去做，没有外来压力）4、指示代词：

表示“这个”、“那个”、“这些”、“那些”等意思的代词叫作指示代词，包括指代单数的this,that和指代复数these，those。（1）指示代词用作主语、宾语、表语和定语。

Thisismybook.Thosearen’tmybooks.这是我的书，那些不是我的。WhatIwantisthis.我要的就是这个。（2）指示代词作主语和表语时通常用来指事物，但作主语时除了指事物外（见上面第一句）有时也可以指人。

ThisisMr.Wood.ThatisMr.Black.这是伍德先生，那是布莱克先生。Grammar《英语》（3）指示代词用作定语时，既可以修饰指人的名词，也可以修饰指物的名词。

thisbook/student,thoseflowers/workers（4）This和these一般用来指时间上或空间上较近的人或事物，that和those一般来指时间上或空间上较远的事物。.I’mgoingtogoshoppingthisafternoon.今天下午我要去购物。Myfatherwasbornin1960.InthosedaystherewasnoTVinourvillage.我父亲生于1960年。那时我们村还没有电视机。Lookatthismanhere.瞧这个人。

Lookatthatmanthere.瞧那个人。5、不定代词：常见的不定代词包括all,both,every,each;other,another;many,much;(a)few,(a)little;some,any以及复合不定代词。下面将分组简述不定代词的主要用法及其区别。（1）all和both：两者都可以用作形容词和代词。在句中可充当主语、宾语、定语和同位语。all一般指三者或三者以上，both指两者.e.g.All/Both(ofus)agreewithyou.（主语）我们大家/我们两人都同意你的意见。

Tellthemall/both.（宾语同位语）告诉他们/他们俩。作定语时，all和both所修饰的名词要用复数。如：all/boththebooksthestudents…Grammar《英语》（2）each和every：从词性看,each可以用作形容词或代词，而every只能作形容词用（即不能单独使用）。

e.g.Iknoweachofthestudents.（不能用every）

Iknoweach/everystudent.我认识每一个学生。（3）other和another：都可以指“另一个”，但意思有些不同。Other指二者中的“另一个”，并且在other前要加冠词the，常用在one(is)…,theother(is)…的结构中。Another则指三者或三者以上中除了一个之外的任何“另一个/再一个”，所修饰的名词要用单数。

Ihavetwopencils.Oneisblack,theotherisgreen.(主语)

我有2支铅笔，一支是黑色的，另一支是绿色的。

Pleasegivemeanotherapple.(定语)请给我另一个苹果。（4）many和much,(a)few和(a)little：这四个词既可以当形容词也可以当代词用。但many和（a）few只能指复数或修饰复数可数名词，much和(a)little指不可数或修饰不可数名词。（5）some和any：既是形容词，又是代词，都可以与可数或不可数名词连用。some主要用于肯定句，any用于否定句、疑问句和条件句。

Arethereanyflowersinthebedroom?卧室里有花吗？

Icanseesomeflowers.我可以看到一些花。（6）复合不定代词some,any,no,every等可与-body,-one,-thing等组成不定代词，叫做复合不定代词。其中noone不能连写在一起，其他的都要写成一个词。如：somebody,anything,everyone等。这些复合不定代词有如下几个特点：只能当代词用，不能用作形容词；永远指单数。e.g.Everythingbeginstogrowinspring.春天里万物开始生长.

含some和any的复合不定代词用法大致与不定代词some和any相同。Grammar《英语》6.疑问代词：疑问代词包括who,whom,whose,what和which，它们通常放在疑问句的句首。疑问代词引导的疑问句叫特殊问句或wh-疑问句。疑问代词具有单数和复数概念，其中who,whom和whose用来指人，what和which可以指人也可指物。（1）Who,whom和whose的用法。who用作主语或表语。whom是who的宾格形式，用作及物动词或介词的宾语。

e.g.Who’sondutytoday?今天谁值日？

Whomdoyouwanttofind?你要找谁？

whose是who的所有格形式。和物主代词一样，可以作形容词或名词用，但形式一样。

e.g.Whosetrousersarethese?这些是谁裤子？

Whoseisbetter?谁的好一些？（2）What主要用来指物，有时也指人,具有单、复数意义，可作形容词或名词用。如：e.g.What’s/What’reinthebox?盒子里是什么

?Whatareyouthinkingof?(宾语)你在想什么?Whatclassareyouin?(定语)你在第几班?（3）which作形容词用比较常见。它有单、复数意义之分。如：

e.g.Whichpen/pensdoyouwant?你要哪一支/哪几支钢笔？◆Practices:▼Pronunciation.Whichisdifferent?1.B2.D3.C4.D5.D6.D7.A8.C9.C10.C▼Choosethebestanswers.1.C2.A3.B4.A5.BGrammar《英语》Exercises★Listening:*Words:1)classroom2)grade3)same1)B2)B3)C*Sentences:1)Isitacrossfromthelibrary,Mary?2)Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?3)Isyourstudyboringorinteresting?1)B2)A3)A*Dialogues:1)W:Excuseme,Mike.Ican’tfindmyball.M:Isitunderthedesk?W:No,itisn’t.M:What’sthatbehindthedoor?W:Oh,that’smyball.Thanks.2)A:Doyoulikeplayingbasketballorfootball,Peter?B:Ilikeplayingfootbal