离子反应及其发生的条件 教学设计人教版高中化学必修1

第二章第二节离子反应（第二课时）教学设计离子反应及其发生的条件一、教学内容分析1、教材分析离子反应的相关知识贯穿了中学化学的教学，其内隐于课程教材知识体系中，并随知识层次的推进而深化发展。初高中衔接阶段需要理解复分解反应的概念，必修1第二章第一节认识了电解质在水溶液中的电离，第二节认识离子反应。三个阶段体现学生知识进阶的过程，而学生在学习过程中培养了元素观、微粒观、变化观。2、学情分析学生初中学习了复分解反应的条件，能够分析与稀硫酸反应的物质，还学习了电解质的电离，知道电解质在水溶液中是以离子形式存在。但是学生的实验设计能力还比较欠缺，教学过程中仍需要教师引导并培养。二、教学目标 1、通过实验探究让学生认识离子反应，并能总结出复分解型离子反应的条件。 2、通过小组合作，学会离子方程式的书写。3、通过对工业废水的处理模拟过程，发展学生实验探究、分析水平，感受离子反应的价值。重点：认识离子反应及其发生的条件难点：离子方程式的书写。三、教学过程环节教师活动学生活动设计意图课前引入展示一瓶工业废水，并演示实验检验废水的酸碱性。废水遇石蕊变红。引出含硫酸的工业废水观察实验现象，思考激发学生兴趣，引入本节课的任务预习检查利用检测题来检验学生的预习效果。学生思考并回答问题，说明理由。了解学生的预习效果，掌握学情。合作探究某一硫酸化工厂废水中还有H2SO4，需经处理才能排放。现在实验室有下列试剂：NaOH溶液、KCl溶液、Ba(OH)2溶液、Na2CO3溶液、酚酞试液。任务一认识离子反应活动一实验探究：如果你是该工厂的污水处理负责人，你会选择哪种试剂来与H2SO4反应？实验：向盛有2mL废水溶液的试管中加入2mL的X试剂，观察现象并分析。试剂X现象混合前两种溶液中的离子混合后溶液中的离子活动二实验探究：上述方案中，废水中的H2SO4与NaOH是否发生反应？根据所给试剂如何设计实验证明？设计方案实验现象任务二离子反应方程式的书写活动三小组合作：各组按步骤写出所选X试剂与H2SO4反应的离子方程式学生选择合适的试剂，并进行分组实验，观察记录实验现象，并完成表格。学生展示分析结果，发现H2SO4与NaOH反应无明显现象，并组间质疑。小组合作：讨论验证方案，并组间交流、质疑、完善。小组根据完善的方案来进行实验验证，得出结论。学生完成离子方程式的书写，并小组展示，交流。通过身份假设，引起学生探究欲望，选择试剂进行实验。通过实验探究和分析，认识溶液中的反应实质---离子之间的反应，引出离子反应。通过设计实验方案，培养学生的实验设计能力，体会化学学科的魅力所在。通过离子方程式的书写活动，评价学生的自主学习效果，并且教师要对出错的地方进行侧重点说明。应用实践任务三总结离子反应的条件活动四讨论交流：除工业废水中的H2SO4，理论上哪种方案最好？请说明理由。追加问题：能发生离子反应的条件是什么？小组讨论理论上的最优方案，并且展示交流。根据所学知识来评价各方案，并且能说明各优缺点，确定最优方案。课堂小结问题：本节课你学到了什么？还有什么疑惑？教师总结学生展示交流课后实践请你预测学校门前乾佑河里的水有哪些杂质离子，并设计实验验证你的猜想。课后实践体现化学在生活中的应用，让学生感受其价值。课堂检测展示检测题，并点名学生回答思考，并回答问题板书2.2.2离子反应及其发生的条件一、离子反应1、概念2、表示-----离子方程式（1）概念（2）书写3、发生的条件教学反思本节课以硫酸化工产污