2022年特岗教师考试材料分析之教师职业道德篇

材料分析之教师职业道德篇材料一：

李老师特别喜爱自己的工作，为了做好本职工作，她不断提高自己的理论素养，改进教学方法。在日常教学中，她关怀每一位幼儿的成长，也能针对不同幼儿的进展特点因材施教。

淘淘是个有思想、有共性的小伴侣，可就是在教学活动中留意力不集中也不情愿上课，于是李老师就利用其奇怪   心特殊强的特点，通过课前与小伴侣做嬉戏来吸引淘淘的留意力，当淘淘加入到嬉戏活动中时，就准时在班上表扬了淘淘，因此吸引了他的留意力，激发了他的上课爱好。为了促使家园教育同步，她主动与家长沟通，虚心接受家长提出的合理化建议。由于工作成果突出，李老师多次被评为幼儿园优秀老师。

请运用老师职业道德学问对该案例进行分析。

【参考答案】

李老师做到了老师职业道德规范中的爱岗敬业、关爱同学、教书育人、终身学习，乐观践行了老师职业道德规范，值得广阔老师们学习。

(1)李老师践行了爱岗敬业的师德规范。爱岗敬业要求老师忠诚于人民的教育事业，勤恳敬业，乐于奉献，对工作高度负责。李老师特别喜爱自己的工作，尽职尽责做好本职工作，符合爱岗敬业的老师职业道德规范。

(2)李老师践行了关爱同学的师德规范。关爱同学要求老师要关怀爱惜全体同学，敬重同学人格，公平公正对待同学。李老师在日常教学工作中，关怀每一位幼儿的成长，符合关爱同学的道德规范。

(3)李老师践行了教书育人的师德规范。教书育人要求老师应遵循教育规律，实施素养教育，循循善诱，诲人不倦，因材施教。李老师能够依据淘淘的特点因材施教，符合教书育人的职业道德规范。

(4)李老师践行了终身学习的师德规范。终身学习要求老师应潜心钻研业务，勇于探究创新，不断提高专业素养和教育教学水平。李老师为了做好工作，不断提高理论素养，改进教学方法，符合终身学习的职业道德规范。

材料二：

城市同学杜某，高校毕业通过招教考试成为一名乡村老师。在仔细备课、反复试讲后，他心情忐忑地走上讲台，刚做完自我介绍，一男生突然站起来说道："老师，我们条件不好，学习基础又差，你会喜爱我们吗?'杜老师没有回答，微笑地看着他问："你会不会嫌弃自己的家人?'男生立刻回答："当然不会，一家人怎么会嫌弃呢。'老师转向全班同学严肃地说："我既然成了同学们的老师，大家就成了一家人，我当然不会嫌弃你们了。同学们只看到了自己的不足，却没有看到自己的特长，我们农村孩子朴实、能吃苦，只要我们共同努力，都会成为优秀同学的。老师喜爱你们，看好你们!'这一开场很快抓住了孩子们的心。

请从老师职业道德规范的角度对该老师的做法进行分析评价。

【参考答案】

杜老师的做法体现了老师职业道德规范中爱岗敬业、关爱同学、教书育人，值得每一位老师学习。

(1)杜老师践行了爱岗敬业的师德规范。爱岗敬业要求老师对工作高度负责，仔细备课上课，仔细批改作业，仔细辅导同学，不得敷衍塞责。案例中杜老师"仔细备课、反复试讲后'，才"心情忐忑地走上讲台'，说明他对待工作的态度非常仔细，对自己要求严格，做到了爱岗敬业。

(2)杜老师践行了关爱同学的师德规范。关爱同学要求老师关怀爱惜全体同学，敬重同学人格，对同学严慈相济，做同学的良师益友。案例中杜老师面对同学的问题，他严肃的态度和他真诚的回答都表现出了他对同学的敬重和爱惜,体现了浓浓的师爱，做到了关爱同学。

(3)杜老师践行了教书育人的师德规范。教书育人要求老师遵循教育规律，实施素养教育，循循善诱，诲人不倦，因材施教。案例中杜老师对存在自卑心理的的同学，先用对家人的感情拉近距离，接着又针对孩子们的优点加以鼓舞，循循善诱，因材施教，做到了教书育人。

材料三

甜甜是幼儿园小班的孩子，上课喜爱做小动作，动不动就哭，常常流鼻涕，她的班主任王老师比较厌烦她，不让她参与班里的活动。甜甜的妈妈找到王老师，王老师说，你的孩子很笨，我实在找不到她身上的任何优点，甜甜的妈妈听了之后很难过，找到学校，要求给甜甜调班。

请运用老师职业道德相关学问对王老师的做法进行分析。

【参考答案】

老师职业道德规范要求老师爱国守法、爱岗敬业、喜爱同学、为人师表、教书育人、终身学习。案例中王老师违反了以下职业道德：

(1)爱国守法要求老师自觉遵守教育法律法规，依法履行老师职责权利。案例中老师由于厌烦甜甜而剥夺了甜甜参与活动的权利，意味着老师剥夺了甜甜依法享有的受教育的权利，违反了《中华人民共和国教育法》和《中华人民共和国未成年人爱护法》的相关规定。

(2)教书育人要求老师遵循教育规律，实施素养教育，因材施教，促进同学全面进展。案例中老师由于甜甜上课的小动作、动不动就哭等行为就厌烦她，没有看到甜甜作为同学和未成年人是进展中的人，没有针对甜甜的问题进行相关教育，教学中没有关心甜甜进展，违反了教书育人的要求。

(3)关爱同学要求老师关怀爱惜全体同学，敬重同学人格，公平公正对待同学;不讽刺挖苦、卑视同学，不体罚或变相体罚同学。案例中老师厌烦甜甜，在家长面前批判、讽刺甜甜笨，无任何优点，违反了关爱同学的基本要求。

材料四：

在日常教学中，王老师不仅像别的老师那样常常关注那些能说会道、反应灵敏的同学，她还常常关注那些比较胆小，很少回答问题的同学。有的时候这些同学可能过于紧急答不出来，王老师就会让他坐下来放松一下，语气温柔地对同学说："没关系，以后常常练习就好了。'在课下，王老师主动与同学交往，培育其语言表达力量，还常常主动与家长沟通，共同探讨教育孩子的方法。

请运用老师职业道德学问对该案例进行分析。

【参考答案】

(1)王老师的做法践行了关爱同学这一老师职业道德规范，关爱同学要求老师关怀爱惜全体同学，敬重同学人格，公平公正对待同学。案例中"王老师不仅像别的老师那样常常关注那些能说会道、反应灵敏的同学，她还常常关注那些比较胆小，很少回答问题的同学'即体现了王老师关怀爱惜全体同学，公平地对待每个同学，把关爱给每一位同学。

(2)王老师的做法践行了教书育人这一老师职业道德规范，教书育人要求老师循循善诱，诲人不倦，因材施教。案例中"在课下，王老师主动与同学交往，培育其语言表达力量'体现了王老师是循循善诱地引导教育同学，因材施教，促进同学全面进展。

(3)王老师的做法践行了为人师表这一老师职业道德规范，为人师表要求老师团结协作，敬重家长。案例中的"她还常常主动与家长沟通，共同探讨教育孩子的方法'体现了王老师敬重家长，主动与同学家长联系，仔细听取家长的看法和建议。

材料五：

冬季的一天，大雪纷飞，刘老师发觉班上有几个同学还穿着单鞋。下课后，她就把这几个同学叫到一起，询问了同学们的鞋码。中午她顾不上吃饭，骑上自行车到镇上给这几个同学一人买了一双棉鞋。四年来，刘老师资助了26个同学，这些同学都亲切地叫她"刘妈妈'。

农村重男轻女现象仍存在，在刘老师教的班里，就有几个女孩因家长不支持而将要辍学。刘老师知道后，就主动到这几个同学家中，多次做家长的思想工作，使家长明白受教育是每一个适龄儿童和少年的权利和义务，也是家庭应当担当的责任。最终留住了这几个女生。

请从老师职业道德的角度对刘老师的做法进行分析评价。

【参考答案】

(1)刘老师的做法符合老师职业道德规范中的关爱同学。关爱同学要求老师敬重同学人格，爱惜同学，公平公正地对待同学，对同学要有急躁，不讽刺，挖苦，不体罚或者变相体罚同学。案例中刘老师不但在生活上而且在思想上对同学进行关爱，符合老师职业道德。

(2)刘老师的做法符合老师职业道德规范中的爱岗敬业。爱岗敬业的职业道德要求老师忠诚于人民的教育事业，志存高远，乐于奉献。对工作高度仔细负责。案例中的刘老师能够喜爱自己的教育事业，资助同学，不让同学辍学，甚至还去同学家里做思想工作，使同学能够完成自己的学业，符合爱岗敬业的职业道德。

(3)刘老师的做法符合老师职业道德规范中的为人师表。为人师表要求老师坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关怀集体，团结协作，敬重同事，敬重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。刘老师始终努力洁身自好，不但资助同学还献出了自己的