2022年特岗教师考试《教育心理学》辨析题

《教育心理学》辨析题一、辨析题

1.对心理现象进行科学讨论的更深化的一步，也是最主要的一步是猜测和掌握心理。

1.【答案】该说法错误。

科学的心理学不能只限于描述心理事实，而应从对心理现象的描述过渡到对心理现象的说明,即要求揭示这些心理现象所遵循的规律。这是对心理现象进行科学讨论的更深化的一步，也是最主要的一步。

猜测和掌握心理是指在熟悉心理现象和规律的基础上，我们还要改造世界，这就需要将心理规律运用到实践中,这部分内容是心理学讨论任务的又一必要的组成部分。

故上述说法错误。

2.自我熟悉主要是指个体对自身的熟悉和对自身四周世界关系的熟悉。

2.【答案】该说法错误。

自我亦称自我意识或自我概念，是指个体对自身的熟悉和对自身四周世界关系的熟悉,也就是对自己存在的觉察。自我是一个多维度、多层次的简单心理系统。心理学家从自我的形式、内容和概念等不同角度进行分析，将自我分为自我熟悉、自我体验和自我调控，生理自我.、社会自我和心理自我，现实自我、抱负自我和投射自我等。

因此题干说法错误。

3.在其次次世界大战后，心理学的进展消失了新的思想和理论，心理学渐渐由独立走向整合趋势。

3.【答案】该说法正确。

二十世纪二三十年月之后，各派间就消失了相互汲取、相互融合的新局面。在其次次世界大战后，心理学的进展消失了新的思想和理论,心理学渐渐由独立走向整合趋势。其中，最有影响的是产生于二十世纪五六十年月的以马斯洛、罗杰斯为代表的人本主义心理学，二十世纪五六十年月进展起来的认知心理学，二十世纪末形成的乐观心理学。

因此题干说法正确。

4.教育心理学即一般心理学原理在教育中的应用。

4.【答案】该说法错误。

教育心理学是一门介于教育科学和心理科学之间的交叉学科。教育心理学不只是一般心理学原理在教育中的应用。相反，教育心理学拥有自身独特的讨论课题，那就是如何学、如何教和学与教之间的相互作用。详细而言，教育心理学旨在理解同学的学习心理，依据这些理解创设有效的教学情境，从而促进同学的学习。

因此题干说法错误。

5.皮亚杰认为，社会环境可以影响个体认知进展的速度和进程。

5.【答案】该说法正确。

皮亚杰认为影响认知进展的因素主要有：社会环境、平衡、阅历和成熟，其中社会环境是指社会互动和社会传递，主要是指他人和儿童之间的社会交往和教育的影响作用。社会环境影响个体认知进展的速度和进程。

因此题干说法正确。

6.皮亚杰的认知进展阶段理论说明,通过适当的教育训练不会加快各个认知进展阶段转化的速度。

6.【答案】该说法错误。

皮亚杰的认知进展阶段理论说明,通过适当的教育训练来加快各个认知进展阶段转化的速度是可能的。只要教学内容和方法得当，系统的学校教学确定可以起到加速认知进展的作用。

因此题干说法错误。

7.情感沟通阶段，人们的话题仍旧避开触及别人私密性的领域，自我暴露也不涉及自己根本的方面。

7.【答案】该说法错误。

情感探究阶段主要是彼此探究双方在哪些方面可以建立真实的情感联系。随着双方共怜悯感领域的发觉，双方沟通也越来越广泛，自我暴露的深度与广度也渐渐增加。人们的话题仍旧避开触及别人私密性的领域，自我暴露也不涉及自己根本的方面。

情感沟通阶段主要是形成平安感和投入深化的情感。人际关系进展到这个阶段，双方关系的性质开头消失实质性变化，此时双方的人际关系平安感已经确立，因而谈话也开头广泛涉及自我的很多方面，并有较深的情感卷入。

因此题干说法错误。

8.霍曼斯提出，人与人之间的交往本质上是一个社会交换过程，这种交换就是物质的交换。

8.【答案】该说法错误。

霍曼斯提出，人与人之间的交往本质上是一个社会交换过程。人际交往中的交换与市场上在买卖关系中发生的交换并不完全一样,这种交换不仅有物质的交换，还包括非物质的,如情感、信息、服务等方面的交换。

因此题干说法错误。

9.人际交往当中交互原则的突出表现就是人们往往喜爱接纳支持自己、喜爱自己的人，而排斥否定自己、厌烦自己的人。

9.【答案】该说法错误。

人际交往的交互原则又称对等原则。人们在社会交往中盼望别人能够承认自己的价值、接纳自己、喜爱自己。这种以自我