幼儿园大班教案《七彩虾》含反思

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幼儿园大班教案《七彩虾》含反思1

这是一个很动人的故事，作为社会活动设计，即合适幼儿现有水平，又有肯定的挑战性。即符合幼儿的现实需要，又有利于其长远进展。虽然故事只是作为援助幼儿理解孝敬老人这种行为的一个引子，这个故事中所说的小青鱼帮虾公公实现了一个心愿，其实，已在潜移默化地教育幼儿从小就应当爱父母敬爱老人。贴近幼儿的生活来选择幼儿感爱好的事物和问题。彩虹幼儿都知道，对于大班的孩子来说对彩虹的形成定有很强的新奇心，所以在该活动的后面，我引导幼儿以送画给社区或其他老人，让他们初步地体验敬爱老人，孝敬老人的行为。

活动目标：

1、理解故事情节，感受小青鱼敬爱老人的情感

2、能用绘画的方式，表达出自己对老人的敬爱之情。

3、能大胆、清晰地表达自己的见解，体验胜利的欢乐。

4、培育幼儿的尝试精神。

活动重点难：

1、重点：感受并表达对老人的敬爱之情。

2、难点：用绘画的方式表达对老人的情感。

活动预备：

挂图第16号，故事磁带绘图纸和油画棒

活动过程：

一、争论

1、小伙伴，你们生活中看到过哪些老人?你喜爱他们吗?

2、你们平常看见他们，是怎么对待他们的?

3、有一只虾，它长的很特别，他也很喜爱援助老人，那他援助了谁?请小伙伴一起来听听吧!

二、听故事

1、讲解并描述故事一遍，提问，故事的名字叫什么?故事里的七彩虾是谁?

2、再次倾听故事一遍，提问，故事里小青鱼援助了谁?

为什么虾公公会把彩虹当成七彩虾?

小青鱼为什么要援助虾公公?

它是怎么援助虾公公的?

你认为，小青鱼这样做好吗?好在哪里?

你在生活中有没有援助过老人?怎样帮的?

三、绘画

1、其实生活中，处处都有老人，爷爷、奶奶，外公、外婆，在公路上，小区里会有许多老人，今日我们就一起画一张美丽的画，送给他们吧!

2、老师提示，可以画七彩虾和虾公公的故事。

四、活动延伸

带着自己的画，把它送给小区里或者路上，也可以是自己家里的老人。

设计意图：

以谈话的形式，引导幼儿对下面的故事感爱好。

以故事作为引子，援助幼儿理解孝敬老人的社会行为。以提问来援助幼儿理解七彩虾故事的内容。

用绘画的形式既可以援助幼儿理解故事，又可以作为送给老人的礼物。

活动的延伸，是让幼儿把孝敬老人带入生活。

社会：大家来排队(也可作为礼仪教学)

活动反思：

在这个七彩虾的故事中，把彩虹形象的比作虾。这让我们小伙伴的`爱好点立刻提升了起来，刚开始的时候看到彩虹的时候，小伙伴形容颜色是五彩缤纷的，通过点数和讲解并描述颜色幼儿知道了彩虹的七彩色。在这样逐步了解完故事内容后，我和小伙伴们又一起共享了这个故事。在这一次讲解并描述中，小伙伴们又延伸了更多的内容，比如彩虹是在打雷后才涌现的，小青鱼用彩带做了七彩衣服。所以，我们在讲故事不仅可以通过故事本身的内容进行讲解并描述。通过图片我们也可以让幼儿发觉其中的环节的内容，再通过幼儿的话进行补充。因此，通过图片，我们可以请幼儿编出很长的故事来。

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活动目标：

1、理解故事内容，感受小青鱼敬爱老人的情感。

2、体验助人为乐的欢乐。

3、能分析故事情节，培育想象力。

4、萌发对文学作品的爱好。

活动预备：

录音机、磁带、挂图

活动过程：

一、猜谜引题

1、出谜面：一座七彩桥，白云上面架，平常不见面，雨后才见它。

2、从谜面及生活阅历中了解彩虹的七彩和拱形的特点。

师：小伙伴，你们看看彩虹是什么样子的，〔颜色呀、外形呀等许多方面。〕

刚才小伙伴说了许多彩虹的特点，像拱桥、有七种颜色等，你们想一想，我们生活中还有什么东西像彩虹？

3、争论：哪些东西像彩虹？

二、讲故事,理解内容

1、倾听故事，在中间部分设置提问“你猜猜看小青鱼看到虾公公难过的样子会怎么做？”“假如你是小青鱼的话除了它的方法你会怎样做呢？

故事结束提问：故事的名字叫什么？故事里讲了些什么？

2、再次倾听故事，重点引导幼儿从情感方面理解故事。

师：虾公公躺在小青鱼的背上，看到了什么？它是怎么说的？小青鱼又是怎么回

答的？虾公公为什么把彩虹当成了七彩虾呢？和你身边的小伙伴一起来说一说。

组织幼儿争论：为什么虾公公会把彩虹当成七彩虾呢？

师：虾公公成天呆在河底，伙伴多不多？他感觉怎样？〔很孤独〕

师：假如你成天呆在家里，不上幼儿园，你的伙伴多不多？你也会像虾公公一样很

孤独。所以小伙伴要坚持到幼儿园和小伙伴玩。

师：小青鱼看到虾公公难过的样子，心里怎么样？它又是怎么做的呢？假如小青鱼的身体直直的，像不像七彩虾？小青鱼说话是怎样的，为什么是这样？小青鱼援助别人后心里会怎么样？〔心里很快乐，很欢乐)

三、争论

1、组织争论：你认为小青鱼这样做好吗？好在哪里？

2、听配乐故事，进一步理解故事情节，感受小青鱼敬爱老人，助人为乐的高尚品质。

3、平常在生活中你有没有援助过别人？援助别人后你的心情是怎么样的？

4、在平常的生活中让我们更多的去援助别人。

反思：

本次活动设计，我以谜语引导，激发幼儿爱好，让他们利用生活阅历，知道彩虹的特点，结合实际说说哪些东西更像彩虹，这里我运用了直观的教学法，满意幼儿思维的详细形象性需要，培育了幼儿的观测、思维技能。在通过倾听故事，理解故事让幼儿感受小青鱼助人为乐的欢乐，知道在社会生活中老人是需要更多的关爱的人群，通过该活动可以让幼儿在心灵深处透出象七彩虾一样的漂亮，用自己的能量去爱老人、援助