幼儿园大班科学活动《马路上的数字》教案

大班科学活动《马路上的数字》活动目标.知道马路上有许多数字，了解数字在不同场合所表示的不同意义。.感知数字在生活中的作用，体验数字与人们生活的密切联系。活动准备.教师教学资源《马路上的数字》（课件）.代表不同意义的数字卡片若干。活动过程.交流讨论马路上有哪些数字，梳理已有经验。请幼儿说一说在马路上见到过哪些数字，是做什么用的。（幼儿交流后小结出马路上有各种各样不同的数字，它们所包含的意思也各不相同。）.借助课件《马路上的数字》，理解门牌、公交车、公交站牌上数字的意义。（1）请幼儿观看课件《马路上的数字》中的门牌号，理解门牌号所表示的意义。提问：这个数字在哪里?它有什么用处？（小结：门牌上的数字表示这个地方在哪条路的第儿号，方便我们找到自己想去的地方。）(2)观看课件《马路上的数字》中的公交车上的数字和公交站牌上的数字。引导幼儿讨论:过数字代表了什么？能给我们什么提示？(小结：公交车和公交站牌上的数字能告诉我们车辆路线以及这个车站会经过哪些车辆。).小组讨论:数字在不同场合表示的不同含义。幼儿2〜3人一组，自由结伴，选取一种数字卡片进行讨论:这些数字表示什么意思?有了它们可以给我们带来什么方便?没有它们又会怎样？(1)交通灯上的倒计时数字。(2)道路边的车速标志。(3)马路上限高杆上的数字。(4)高速公路上到达服务区、景区或某地点等标识牌上的数字。(5)停车场电子屏幕上的数字。(6)马路上表示隧道、大桥长度的数字。.根据上述数字卡片，交流不同数字的含义，根据不同数字表示的不同含义进行分类。(1)每组选派一个代表，介绍卡片上的数字所表达的意思。(2)请幼儿根据数字所表示的不同意义，把数字卡片粘贴在相应的位置。①哪些数字是表示时间的?小结:交通灯上倒计时数字表示时间，单位为砂，数字越小，时间越短，数字越大，时间越长。②马路上哪些数字是表示速度的？小结:道路边上限速牌上的数字表示速度，为小时的公里数，数字越小，速度越慢，数字越大，度越快，超过规定的速度为超速。③哪些是表示高度的数字？小结:马路限高杆上的数字表示高度，单位为车辆的高度不能超过数字表示的高度。④高速公路上会标注一些数字，哪些数字是表示距离的？小结:这些数字表示到达某一地点的距离，数字越大表示距离越远。⑤哪些数字是表示数量的？小结:停车场电子牌上的数字表示停车位的数量，数字越大空车位越多，反之则越少。⑥哪些数字是表示长度的？小结:隧道或大桥上会有些数字，表示这座桥或隧道有多长，数字越大表示长度越长。.思考讨论:如果没有这些数字，将会对我们的生活造成什么样的影响？（让孩子们知道没有了这些数字可能会没有提示，会出现一些危险与困难，生活会很不方便。）活动延伸继续寻找马路上还有哪些数字，了解它们分别表示什么意思。活动反思活动内容来源于生活，活动中的每一个场景取材都是来自孩子的出行生活经验，包括马路边的红绿灯、车牌号、停车场的电子屏等等，孩子们在交流分享、操作验证中，提升了经验，了解了不同数字所代表的不同意义，体验了数字给我们生活带来的方便。围绕马路边的数字，创设了“旅游”的情境，将整个活动以一条主线贯