苏教版淮安实验小学一年级下册集体备课第11周中心发言稿

主备人:年级：一年级学科：语文时间：2013-5-2第十一周集体备课主备人:年级：一年级一、教材分析本周的教学内容有《识字7》和《识字8》。《识字7》这是一篇采用儿歌的形式来识字的课文。通过两首儿歌的朗读，来学习“从、众、条、林、群”等字。《识字8》识字与韵文相结合，识字仍然采用孩子感兴趣的转盘来展示形声字。韵文朗读起来也朗朗上口，便于孩子对这些形声字的辨别和记忆。二、学情分析孩子的识字写字能力已有了明显进步，大部分学生基础较为扎实。从学习态度和习惯方面看，一些优秀生学习积极主动，有较强的上进心以及主动质疑的优点，在课堂上有很好的自控能力；一些成绩中等生能做到上课认真听讲，按时完成作业，但尚无主动探索知识的意识；另外还有一些学习“学困生”由于种种原因对学习缺乏热情，有偷懒贪玩的毛病，造成学习成绩不良。从心理素质方面看，有些学生的心理素质较好，敢于竞争，有种强烈的上进精神；也有一部分学生不敢大胆表现自己，有疑难不敢问，碰到困难缺乏毅力；另外有些学生贪玩好动，自制力差。本学期将针对存在问题，在教学工作中加大教学改革的力度和广度，切实落实课程标准，积极推进素质教育，促进学生全面健康发展。三、教学目标《识字7》：.学会本课9个生字，绿线内的3个字只识不写。认识一个偏旁：羊（羊字旁）。.初步了解会意字的特点培养学生主动识字的兴趣。.朗读儿歌，理解两首儿歌的意思，懂得团结起来力量大的道理，并能与实际生活相联系。《识字8》：1、学生学会本课8个生字以及由这些生字组成的词，认识2个偏旁。2、初步了解形声字的构字规律，进一步激发学生学习汉字的兴趣3、诵读儿歌，培养语感，积累词语。三、教学的重难点识字、写字四、课时划分.《识字7》两课时.《识字8》两课时五、作业安排诵读韵文，练写生字。六、教学流程《识字7》教学目标：.学会本课9个生字，绿线内的3个字只识不写。认识一个偏旁：羊（羊字旁）。.初步了解会意字的特点培养学生主动识字的兴趣。.朗读儿歌，理解两首儿歌的意思，懂得团结起来力量大的道理，并能与实际生活相联系。.在小组学习中，培养学生合作探究、细致观察、大胆交流的能力。教学重点、难点：识字、写字。理解两句谚语“众人一条心，黄土变成金”、“单丝不成线，独木不成林”的含义。教学准备：每个学习小组一盒积木；课文的插图；歌曲《团结就是力量》的磁带；词语卡片、生字卡片、田字格。教学时间：两课时。教学过程第一课时一、导入：1、认读熟字：木、人、工、心。2、板书课题。二、初次看图，自渎生字词1、看书上的图，想一想图上画了些什么？2、自由读，遇到不认识的字多读几遍。3、轻声读，读准字音，想一想课中哪些生字与图有关？你是怎样看出来的？三、看图学习生字词1、出示左图（一）2、图上画了谁？这位小朋友在干什么？（走路）3、他走路的姿势像一个什么字？（出示）人“二人”是干什么的？4、左图（二）（三）教法如上。5、小结：刚才我们边看图边学习了哪几个生字，新词？想想，这些生字与图有什么关系?五、看图学习短文1、自由读短文要求：读准字音，读通句子。2、检查自学情况：金：前鼻音成：翘舌音，后鼻音3、检查儿歌朗读情况四、教学生字1、认读生字词这节课我们学写“群、变、众、条”。2、学新偏旁：羊字旁3、你是怎么记住这些字的？4、指导书写，师重点指导以下字：群：君与羊都要写得瘦长些，羊的一竖还要写得长些。众：上面的人要盖住下面的从，从的左边的人的一捺要写成一点。5、师范写。6、学生描红、仿写，师巡视指导。七、作业猜字谜一人单独走（）人山人海。二人结伴走（）从师习艺。三人成一群（）众星捧月。第二课时一、复习1、抽读生字卡片。2、指名背诵第一则短文。二、继续看图，学习生字词。1、学生自学。2、讨论交流，适当点拨。3、根据学生回答点拨，并相机出示生字词，指导读准生字字音。三、看图学习短文1、自由读短文。要求：看清音节，读准字音。2、检查儿歌朗读情况。3、讨论交流：这则儿歌你读懂了哪句？说一说。“二人从”是什么意思：“三人众”是什么意思？“众人一条心，黄土变成金”是什么意思？4、有感情读背短文。四、教学生字。1、用“单、丝、成、黄”口头组词。2、学新偏旁：戈字旁3、你是怎么记住这些字的？4、指导书写，师重点指导以下字：5、师范写。6、学生描红、仿写，师巡视指导。五、诵读全文，检测效果1、多种形式诵读课文。2、多听写本课生字词。《识字8》教学目标：1、学生学会本课8个生字以及由这些生字组成的词，认识2个偏旁。2、初步了解形声字的构字规律，进一步激发学生学习汉字的兴趣3、诵读儿歌，培养语感，积累词语。教学重点：.运用生字组词，积累词语，正确、流利、有感情地朗读韵文。.学习生字，并且能够正确、工整地书写，掌握生字的笔顺，学会新偏旁。.初步了解形声字的构字规律。教学难点：.结合课文插图引导识字识词，形声字的构字规律。.培养学生良好的写字习惯，激发识字的兴趣。教具准备：多媒体课件课时划分：2课时教学过程：第一课时教学目标.教师讲解意思：第三读《后汉书》，第四读《三国志》，读的同时，还要参照经书，参考《资治通鉴》，这样我们就可以更好地了解历史的治乱兴衰了。.教师领读。学生练习诵读。一、故事导入.教师出示做好的转盘：有一个学生名字叫"超超“，他无论做什么事像他的名字一样，总是想要超过别人。这不，其他学生都是六岁、七岁上学，他五岁就上学了。他也在学习”转转盘识字“，觉得很有趣。但是，在学习的时候，他遇到了两个难题。第一个问题是：转盘上没有拼音，遇到不认识的字怎么办？第二个问题是：转盘上那么多的偏旁部首，眼都看花了，怎么能把这些字记住呢？小朋友，你能帮帮小超超吗？二、学生转转盘自学生字。师出示自学要求：.转动你的转盘自学生字。.遇到不懂的问题提出来，在小组里讨论解决。.学完之后，在小组里交流一下，你都学会了什么？(为什么偏旁不同代表的意思就不一样，小蜻蜓是捉虫的)三、交流学习所得。.你们认识这几个偏旁吗？说说他们的意思。.认读生字词⑴转动字盘出示生字：清情晴蜻⑵指名读生字，说一说读时要注意什么。集体齐读。.理解字义你们仔细看看这几个字有什么特点？我们可以借助偏旁来理解字的意思。.教师揭示形声字的特点。.认读词语，巩固字音。(1)理解字义，试着用其中的一个词语说一句话。(2)四人小组扩词、说话。四、学习课文中的韵文，帮助学生进一步学习字音和字形。.学生自由朗读韵文。.同桌互查。说说同学的错误。.指名读。.这首儿歌写得好吗？好在哪儿？五、指导书写。师：观察田字格里的生字，说说你喜欢哪一个字，学习书上的样子在田字格里描红，然后写下。六、布置作业熟读韵文第二课时练习诵读。指名背诵，齐背。一、复习.说说“情、洁”的笔顺。.指名认读词语。二、指导看图.图上画的是什么？引导学生按顺序说出图上的景物：池塘、荷花、荷叶、小青蛙、蜻蜓。.自由练说。.指名说，教师指导说话。三、学习儿歌。.下面我们来做一个填字游戏。.老师这里有一首儿歌，就写了这幅图的内容，请同学们自己轻声读一读。出示填空：天气（），池水（），小（）蜓，大眼（）..同学们真正掌握了这几个形声字的意思，能准确地运用到词语的学习中去，让我们打开书,