教育知识与能力-心理学(书补充)

教育知识与能力-心理学（书补充）语言与言一语与语语言：一种用来进行思维和交际的符号系统，是社会现象，是语言学研究的对象。言语：人们运用语言进行交际的过程，是心理现象，是心理学研究的对象。关系：言语要借助于语言才能实现；语言借助于言语才能存在和发展。二言活的式1、外部言语：可以用来进行交的言语1）口头言语对话言语：简略，和语境有关独白言语：比较严谨、比较规范2）书面言语：严谨、规范2、内部言语：不是用来交际，是为支持思维活动进行的、不出声的言语。特点：、音器官活动的隐蔽性2言语的减缩性3、速度快。三言活的枢制言语活动包括说、听、读、写等几种不同的形式。1、言语运动中枢（说洛卡区。主管说话机能，损伤会造成表达性失语症；2、言语听觉中枢（听尔克中枢（颞上回管音的分辨，损伤会造成接受性失语症；3、视觉性言语中枢（读枕交汇处（角回管读理解，损伤会造成失读症；4、书写性言语中枢（写中靠近中央前回的，主管书写功能，损伤会造成失写症。想

象一想的义表象：通过记忆，人们可以把经历过的事物的形象保存在头脑中要时候又可以把它们从脑里提取出来的表象。想象：是人对已有的表象进行加工改造，创造出新形象的思维过程。想象以表象的内容为素材，来源于表象。表象是过去感知过的事物的形象在头脑中的再现，它并没有创造出新的形象，是一种形象记忆的过程，因此属于记忆的范畴；想象则是对表象的加工和改造，它创造出来了新的形象，具有创造性，属于思维的范畴，想象来源于现实，但不等于现实。二想的类想象按其是否有意识目的，可分为无意想像和有意想象。（一）无意想象：是没有预定的目的，在某种刺激作用下不由自主产生的想象。梦是无意想像的一种极端的例子。幻觉则是在异常精神状态下产生的无意想象。（二）有意想象：是在一定目的、意图和任务的影响下，有意识地进行的想象。有意想象分为：创造想象、再造想象和幻想。1、创造想象：指不依据现成的述和图示，独立地创造出新形象的过程。2、再造想象：是指根据语言的述或图表模型的示意，在头脑中形成相应形象的想象。3、幻想：指和一个人的愿望相系并指向未来的想象三创想产的件1.强的创造愿望2.丰的表象储备3.积必要的知识经验4.原启发5.积的思维活动：将形象思维逻辑思维结合6.灵作用造象的过程中象产生往往带有突然出现新形象的状态称为灵感。灵感出现的特征：注意力集中于创造的对象上，意识活动清晰，思维活跃。1

教育知识与能力-心理学（书补充）意志意志是自觉地确定目的并调节行动克服困难以实现目的的心理过程。意志的特征：1、是人特有的自觉的目的性的动。2、对活动有调节支配作用3.与克服内部外部困难相联系。4、以随意动作为基础。意和识情的系1、认识过程与意志过程的关系一方面，认识过程是意志活动的前提。另一方面，意志也可以影响人的认识过程使在识过程中更具有目的性和方向性断服困难使认识更加深入。2、意志过程和情感过程的关系（）的情感对意志行动有一定的影响。（）志可以调节人的情感。意过一．采取决定的阶段1.动斗争：种式（）趋斗争：个人期望同时获得两目的，但又不可能同时实现时的动机斗争。（）避斗争：个人期望同时回避两种消极事物却又不能同时实现时的动机斗争。（）避斗争：个人既期望趋向又想避开同一事物时的动机斗争。多重趋避斗争2.确目的。3.选方法。4.制计划。二．执行决定的阶段（关键阶段）意的质1、自觉性自觉确定正确目的的意志品质。其反面是盲目性和独断性。2、果断性迅速作出正确决定的意志品质。其反面是优柔寡断和草率决定。3、自制性正确地自我克制的意志品质。其反面是放任、任性和畏缩不前。4、坚韧性正确坚持到底的意志品质。其反面是半途而废和顽固不化。意的养1、加强思想教育，树立正确远而具体的人生目标2、在社会实践中磨练意志3、以英雄为榜样，从文艺作品吸收营养4、根据学生意志表现的个别差因材施教2

教育知识与能力-心理学（书补充）情绪和情情和感概情绪和情感是人对客观事物的态度体验及相应的行为反应。情绪和情感是由独特的主观体验、外部表现好生理唤醒等三种成分组成的。①主观体验是个体对不同情绪和情感状态的自我感受。②情绪与情感的外部表现常之为表情是在情绪和情感状态发生时身体各部分的动作量化形式，包括面部表情、姿态表情和语调表情。③生理唤醒是指情绪与情感产生的生理反应。它涉及广泛的神经结构。情和感区和系情绪和情感是与人的特定的主观愿望或需要相联系的，历史上曾统称为感情。情绪主要指感情过程体要与情境相互作用的过程是的神经机制活动的过程，如高兴时手舞足蹈愤时暴跳雷。情绪具有较大的情景性、激动性和暂时性随情景的改变和需要的满足而减弱或消失。情绪概念即适用于人类，也适用于动物。情感经常用来描述那些具有稳定的刻的社会意义的感情作为一种体验和感受情具有较大的稳定性、深刻性和持久性。只有人类才有情感。情绪和情感是有区别的，但又相互依存、不可分离。稳定的情感是在情绪的基础上形成的，而且它又通过情绪来表达情绪也离不开情感绪的变化反应情感的深度在情绪中蕴含着情感。情和感功①适应功能情绪和情感是由机体适应生存和发展的一种重要方式们通过各种情绪情感了自身或他人的处境与状况，适应社会的需要，求的更好的生存和发展。②动机功能情绪情是动机的源泉之一是机系统的一个基本成分他能激励人的活动提人的生活效率适的情绪兴奋可以使身心处于活动的最佳状态而推动人们有效的完成工作任务。③组织功能情绪是一个独立的心理过程有己的发生机制和发生展的过程情作为脑门的一个检测系统其他心理活动具有组织的作用种作用表现为积极情绪的协调作用和消极情绪