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精品文档精品文档精品文档精品文档一、案例分析题（共1道试题，共100分。）1.按要求对以下案例进行分析回答问题：校长、主任们为何在抽查听课时坐起了冷板凳本学年，李校长被调到镇东初中任校长。该校规模不算太大，生源基础参差不齐，师资业务素质总体水平不高，教学质量始终上不去，学生家长反映强烈，领导也有意见。李校长上任一周后，召开了学校领导班子工作会议。会上，他谈了对提高教学质量的初步设想：“要提高质量，摘掉落后帽子，就必须加强教学管理，狠抓教学工作各个环节的检查，尤其是课堂教学的检查，因为这是提高教学质量的关键。我想通过经常性突击听课，促使教师钻研教材，改进教法，提45分钟要质量。过去，我们学校领导没有重视这项工作，致使少数责任心不强的教分学科到班级随时听课，事先一律不与教师打招呼，希望大家不要走漏风声。会议后的第二天，校长、主任根据原定方案，分头到班级进行不打招呼的听课。第一天听课后，领导”这次听课也发现了不少教师授课能力强，水平高，以后要注意重点使用。”有的还说：“这样的听课今后每过一段时间听一次，是很有好处的。”当然也有一部分干部提出疑问，认为这种听课的方式不够妥当，对教师不够尊重，易造成逆反心理。虽说有不同意见，第二天仍按事先分工，继续进行这项未完的工作，不料情况与前一天截然不同了。””就是不愿让领导听不打招呼的课。可想而知，这一次校长、主任们真的坐冷板凳了。这样的听课已无法继续下去了。教师的不满，明里暗里的软抵抗行动，李校长耳闻目睹。面对这意想不到的情况，他陷入了沉思。问题：教师为什么抵制校长发起的这次抽查听课？（25分）学校管理者和教师之间应该建立一个什么样的工作关系？（25分）就该校目前的教学质量情况，突袭抽查行不通，校长应该从哪做起？（50分）一、案例分析题（共1道试题，共100分。）教师为什么抵制校长发起的这次抽查听课？（25参考答案：制定出有效的教师管理措施，李校长还应从改变对教师的“人性假设”开始。学校管理者和教师之间应该建立一个什么样的工作关系？（25参考答案：一、正确对待管理者与教师之间的关系。机勃勃的身影，不管这个学校一时的情况如何，将来的前景都是不乐观的。二、管理者的人文管理与教师的成长。1、坚持树立典型，鼓励为主。人性中都有一种来自心灵深处的精神渴求，那就是被尊重、被赏识，一点小的错误或失误，就一味地施压，这种做法只会加剧老师的职业倦怠，无益于老师的心理、精神健康，无益于教育。要注意多给教师辅以表扬和赏识，教师会觉得更有奔头，工作责任心会更强，人们常说好学生的夸出来的，实践也证明，好教师也是夸出来的。2、要给教师实现成功的条件。教师作为一个生命体，作为一个平凡的人，在作为人的需要和满足上3、管理者要对教师有耐心，要学会等待。人的成长是需要一个过程的，根据人的的个体差异和自身进步了，真正的赢家是学校也是教师本身。4、营造人文环境，做到不党不私。建设先进的管理者文化，营造公平无私，无帮无派的简单的人际就该校目前的教学质量情况，突袭抽查行不通，校长应该从哪

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