硬币存水游戏

硬币存水游戏活动目标：1、在老师的指导下，学习做硬币存水的游戏。2、在游戏中，发现水的一些特性。3、在游戏中培养观察和发现问题的能力。活动准备：1、游戏器材等活动过程：一、互动谈话，引入新课：1、媒体播放。师：让我们竖起耳朵听一听，这是什么声音？（水滴）媒体出示。师：没错，点点水滴，可以汇聚成涓涓细流、江河湖海，水是我们生命中不可缺少的东西。2、师：如果要把珍贵的水存起来，我们能用什么呢？（指名回答）师：大家想到了不少容器，我觉得这些容器太普通了，今天我们要用特别一的。它就躲在托盘里的毛巾下面，大家找一找。师：是什么？（出示硬币）师：对，就是我们生活中常见的一元硬币。3、师：有什么疑问？（指名质疑）师：小小的一元硬币上能不能存水呢？我们今天一起来做个游戏，（板书课题）游戏的名字就叫——（齐读课题）二、硬币存水大挑战1、认识游戏器材。（1）师：做这个游戏需要些什么呢？看看你们桌上的器材，谁来向大家介绍一下？（指名介绍）（2）认识滴管，了解水滴的概念。师：这个容器叫滴管瓶，是由一根滴管和一个玻璃瓶组成的。捏住滴管后端的橡胶头不放，插入水中，再松开手，会有什么结果？（齐答）师：滴管就像象鼻子一样把水吸上来了。师：你只要提起滴管，再轻轻捏一下，水滴就听话地落下来了。（3）师：大家帮我数一数，刚才我从玻璃瓶里一共吸了几滴水，好不好？（教师演示，学生数水滴数）师：怎么回事呀？（指名回答）师：我刚才用力捏住橡胶头不放，水滴都不守纪律了，一下子从滴管里冲出来了，难怪大家数不清了。大家做游戏的时候可不要这样哦！轻轻地捏橡胶头，一捏一放，水滴就会乖乖地排好队。2、了解游戏规则。（1）师：接下来我们来看看怎么完成这个游戏。出示媒体，指名朗读游戏步骤。（3人）师：游戏步骤记住了吗？师：抹布有什么用？（2）师：有个小朋友，游戏时遇到了以下几种情况，请大家帮忙判断一下，下面四幅图中的水滴能不能计算在内？媒体出示。A水滴到硬币外面。B水滴一半在硬币上，一半在硬币外。C滴管碰到硬币上的水面。D水溢出硬币。（硬币上存满了水，再加一滴，水溢出来了，这最后一滴不但不能计算，游戏也到此结束。）3、游戏预测。师：想不想马上动手做一做这个游戏？（大家都跃跃欲试了）先别急，我们来预测一下，你觉得一枚硬币上能存多少滴水？（指名3）出示媒体（学习单一）师：大家都有自己的估计，拿出你的学习单，把你估计的数字填在“预测”下面的空格里。师：游戏结束后，硬币实际存了几滴水，把数字填在“实验结果”下面的空格里，存了几滴就写几。4、师：大家轮流尝试，滴管里的水滴完了，还可以再从瓶里吸水继续滴，看谁让硬币存的水滴数最多。“硬币存水大挑战”开始！小组游戏，教师巡视，通报最新情况，板书前三名成绩。5、大组交流。师：太棒了！给三个好成绩的创造者一点掌声。师：其他同学的硬币上存了几滴水？你们也很了不起。师：大家来说一说，怎样做可以让硬币存更多的水？小结：捏得清，水滴小，硬币上能存的水滴数就多。滴管离水面近，水不容易溅出来，能存更多的水。让水滴在硬币上均匀分布，实验更容易成功。6、师：大家很会动脑筋，现在我们知道，硬币上不仅能存水，而且能存的水还不少呢！在游戏时，大家能做到认真实验，如实记录，请在自我评价栏为自己的表现画上笑脸。三、寻找水滴小秘密1、师：接下来，我要提高游戏的难度，你们有没有信心接受下一个挑战呢？2、媒体出示。师：这个任务是“寻找水滴小秘密”。谁来读读要求。（1）让硬币存满水，保证水不溢出来。师：怎么做到这一点？（不摇晃桌子，保证平稳；基本存满，不要多加）好，待会看你们表现哦！（2）仔细观察全过程，用画一画、勾一勾、写一写的方法记录自己的发现。师：每组一个同学操作，其他同学仔细观察。水没有存满时，大家从硬币的上方看水滴，水存满时，大家从硬币的侧面看水滴，把硬币上水滴的样子画一画；再仔细观察一下硬币，把你的发现用勾一勾的方法记录下来如果你还有其它发现，写在最后的空格里。3、学生实验，教师巡视，指名上黑板画。4、大组交流。（1）分散的水滴师：如果再加几滴水，会怎么样？聚拢的水滴师：为什么你画了一滩水，而不是一滴滴的呢？师：其它小组有没有同样发现呢？师：太棒了，你们这么快就发现了水滴的一个秘密。（板书：水能融合）那就是——齐读。（2）师：这个硬币上的水滴就像一个小胖墩，全身都鼓出来了，这是怎么回事？师：水存满了，水面凸出来了，高出硬币许多。可为什么没有溢出来呢？师：我们把水的这种本领称为“张力”（板书：水有张力）水滴，就像你们小朋友，非常团结，他们一个一个手拉手，不让一个伙伴离开。所以，水滴多的时候，水面都拱起来了。只有当硬币上的水滴实在太多了，大家拉不住了，水就溢出来了。（3）师：观察硬币后，你们有什么发现呢？媒体出示。师：这是什么原因呢？（指名回答）出示放大镜。师：我这里就有一面放大镜。（我给大家提供一件法宝）来，摸一摸玻璃镜面（几组）再想一想，有答案了吗？（指名回答）师：水面拱起来时，就好像一面凸起的放大镜，它下面的图案就被放大了。师：硬币的大小有变化吗？（4）师：有没有其他的发现？（随机）四、小结与拓展：1、师：今天我们通过游戏发现普通的小水滴其实也很有趣，我们经过自己的探究，知道水能——融合，水有——张力，在特定的情况下，它还有放大的功能。2、师：