《建筑学专业英语》课程教学大纲

《建筑学专业英语》教学大纲一、课程基本信息课程名称专业英语ProfessionalEnglish课程编码PLC523221010开课院部储运与建筑工程学院课程团队专业英语团队学分1.0课内学时16讲授16实验0上机0实践0课外学时16适用专业建筑学授课语言中文、英文先修课程大学英语（4-1）、大学英语（4-2）、大学英语（4-3）、大学英语（4-4）课程简介（限选）本课程是建筑学专业的学科基础限选课程，也是两门双语课其中之一，在三年级上学期开设。本课程的培养目标主要有以下3点：1）熟练掌握建筑学专业词汇及术语，准确理解并翻译专业相关文献；2）能够在有准备的前提下表述专业问题，与专业人士进行简单交流；3）掌握专业问题的书面表达方法，撰写简短的建筑案例报告为实现以上两个目标，本课程分为阅读理解、英文书写和口语表达三个部分，首先令学生熟悉掌握建筑方向的基础英语词汇及用法，并以建筑期刊与网站上截取的文章进行阅读理解训练；然后在阅读理解训练的基础上分析建筑案例文章的结构、逻辑及衔接，学习专业问题的书面表达方式；第三，通过观看部分建筑师访谈视频学习建筑方案的口语表达方法；最终，自主选择并翻译1500words的英文案例介绍文章，撰写个人设计方案的英文介绍报告并做口语汇报，在汇报过程中将与授课老师进行简单的英语问答交流，以此为课程的考核方式。Thiscourse,oneofthetwobilingualcourses,islimitedtothesubjectbasisofarchitecturemajorandisofferedinthefirstsemesterofthethirdgrade.Thetrainingobjectivesofthiscoursemainlyincludethefollowingthreepoints:1)proficientinvocabularyandterminologyofarchitecture,accurateunderstandingandtranslationofprofessionalrelateddocuments;2)beabletoexpressprofessionalproblemsonthepremiseofpreparationandhavesimplecommunicationwithprofessionals;3)masterthewrittenexpressionmethodofprofessionalproblemsandwriteshortconstructioncasereportsInordertoachievetheabovetwogoals,thiscourseisdividedintothreeparts:readingcomprehension,Englishwritingandoralexpression.Firstly,studentsarefamiliarwiththebasicEnglishvocabularyandusageinthedirectionofarchitecture,andcarryoutreadingcomprehensiontrainingwitharticlesinterceptedfromarchitecturaljournalsandwebsites;Thenanalyzethestructure,logicandconnectionofarchitecturalcasearticlesonthebasisofreadingcomprehensiontraining,learnthewrittenexpressionofprofessionalproblems;Third,learntheoralexpressionmethodofarchitecturalschemebywatchingsomearchitectinterviewvideos;Finally,chooseandtranslate1500wordsEnglishcaseintroductionarticlesindependently,writeanEnglishintroductionreportofthepersonaldesignplanandmakeanoralreport.Intheprocessofreporting,asimpleEnglishquestionandanswerwillbeexchangedwiththeinstructor,whichistheassessmentmethodofthecourse.负责人二、课程目标序号代号课程目标OBE毕业要求指标点任务自选1M1目标1：熟练掌握建筑学专业词汇及术语，准确理解并翻译专业相关文献是10.110.12M2目标2：掌握专业问题的书面表达方法，撰写简短的建筑案例报告是10.110.13M3目标3：能够在有准备的前提下表述专业问题，与专业人士进行简单交流是10.210.2三、课程内容序号章节号标题课程内容/重难点支撑课程目标课内学时教学方式课外学时课外环节1第一章建筑基础词汇建筑环境、要素、构造、结构、设计方法、经典设计作品等多方面专业词汇的学习与掌握////21.1建筑要素建筑环境、要素、构造、结构的专业词汇M12讲授1作业31.2建筑专题绿色建筑、建筑历史等建筑相关科技类词汇及句式M12讲授1作业41.3建筑作品设计流派、知名建筑师、经典建筑作品相关的专业词汇M12讲授1作业5第二章阅读与理解建筑案例介绍及理论文献的阅读训练，学习并练习专业文献的翻译技巧////62.1规划设计规划设计类案例及理论文献的的阅读及翻译M12讲授1作业72.2建筑设计建筑设计类例及理论文献的的阅读及翻译M12讲授1作业8第三章写作与口语学习建筑学相关文章的写作技巧和表达方法////93.1文章结构写作技巧，进一步阅读建筑案例介绍文章，掌握这种类型文章的叙述结构及常用句式M2,M32讲授1作业103.2口语表达口语表达，观看知名建筑师的演讲影像，理解叙述内容并学习设计案例口语表达的方式、逻辑及技巧M2,M31讲授1作业113.3英语汇报随堂报告，对个人设计方案进行每人10分钟的英文汇报，并与授课老师进行简单的英文问答M2,M33翻转课堂4自学四、考核方式序号考核环节操作细节总评占比1平时作业1.每周布置2次作业，以个人或分组的形式完成，为下一次课程翻转课程提供课前预习准备；2.成绩采用百分制，根据作业完成情况、是否按时上交、是否独立完成评分；10%2大作业1.运用课程所教授的英语翻译及写作技巧，自主选择并翻译1500字的英文案例介绍文献，以翻译的准确性为评价指标；2.从设计背景、理念生成、设计手段以及方案优势等方面撰写字数不少于500字的个人设计方案书面报告，以词汇丰富性、语法准确性、内容完整性、语言衔接与连贯性、文章逻辑性等为评价指标50%3随堂汇报每人10分钟的个人设计方案口语汇报，以ppt准备、流利性与连贯性、词汇多样性、个人仪态、语言组织逻辑性等作为评价指标30%4课堂表现考勤和上课精神状态、回答问题情况10%五、评分细则序号课程目标考核环节大致占比评分等级1M1平时作业60%A-按时提交作业，对专业词汇及文章逻辑关系的理解无误；B-按时提交作业，对上述知识点理解存在少量错误；C-按时提交作业，对上述知识点理解存在一定量错误；D-不按时提交作业，或对上述知识点理解存在大量错误2M1大作业40%A-按时提交翻译报告，对专业词汇及文章逻辑关系的理解无误；B-按时提交翻译报告，对上述知识点理解存在少量错误；C-按时提交翻译报告，对上述知识点理解存在一定量错误；D-不按时提交作业，工作量不足或对上述知识点理解存在大量错误。3M2平时作业40%A-按时提交作业，能够准确地用英文表述设计案例的特点；B-按时提交作业，能够较准确地用英文表述设计案例的特点，存在少量错误；C-按时提交作业，无法准确表述设计案例的特点，存在一定量错误；D-不按时提交作业，错误的表述设计案例的特点，存在大量错误。4M2大作业60%A-按时提交个人设计案例报告，用词丰富、语法准确、内容完整、语言连贯、逻辑通顺；B-按时提交个人设计案例报告，用词规范、语法较准确、内容较完整、语言较连贯、逻辑较通顺；C-按时提交个人设计案例报告，用词匮乏、语法出现一定量错误，内容缺项；D-不按时提交个人设计案例报告，出现大量用词、语法错误、内容不完整。5M3随堂汇报80%A- ppt准备充分、汇报流利连贯、词汇丰富、直面观众并有丰富肢体语言、语言组织有逻辑；B-ppt准备较充分、汇报较流利连贯、用词规范、偶尔直面观众并有一定肢体语言、语言组织有一定逻辑;C-ppt准备不充分、汇报有较长时间卡顿、用词有一定错误、不自信、语言组织逻辑性差;D-ppt简陋、汇报出现多次长时间卡顿、用词错误、念稿、语言组织没有逻辑。6M3课堂表现20%A-认真思考，能够准确回答提问;B-认真思考，但回答欠佳;C-缺乏思考，怠慢;D-缺席评分等级说明：[A,B,C,D,E]=[90-100,80-89,70-79,60-69,0-59];[A,B,C,D]=[90-100,75-89,60-74,0-59];[A,B,C]=[90-100,75-89,60-74,0-59];[A,B]=[80-100,0-79]六、教材与参考资料序号教学参考资料明细1图书|建筑专业英语学习教程,徐良、汪丽君、舒平,天津大学出版社,2008,ISBN:978756182644