三位数乘一位数的笔算_第1页
三位数乘一位数的笔算_第2页
三位数乘一位数的笔算_第3页
三位数乘一位数的笔算_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第4页共4页三位数乘一位数的笔算教学内容：苏教版《义务教育课程标准实验教科书数学》三年级上册第72页例题，第72—73页“想想做做”的习题。教学目的：1、经历探究三位数乘一位数算法的过程，会笔算三位数乘一位数。2、能估算三位数乘一位数积的大致范围。3、在探究算法和解决问题的过程中，培养学生的数学问题意识，感受数学与生活的联络，增强自主探究的意识，进步合作交流的才能，获得成功的体验，树立学习的信心。教学重点：三位数乘一位数的笔算方法。教学难点：三位数乘一位数笔算过程中需要连续进位的问题。教学准备：挂图，小黑板。教学过程：一、创设情境，提出问题师：看，小华和大生他俩也参加了比赛，约好在体育场门口见面。〔出示挂图〕，根据图中的.情境，你能提出哪些数学问题？师：要解决第一个问题，小华家离体育场有多远，需要知道哪两个信息？怎样列式？生：小华每分钟跑152米，用了4分钟，算式：152×4=〔老师板书〕二、合作探究，解决问题㈠探究学习152×4=的计算方法师：你能估算出小华家离体育场有多少米吗？师：到底有多少米？怎样才能得到准确值呢？生：需要计算才能知道。1、学生自主探究计算方法。师：怎样计算152×4，请你独立考虑，列竖式进展计算。〔老师巡视〕2、小组内讨论、交流计算方法。师：请你们在小组内互相交流一下自己的考虑过程。3、全班汇报。老师把竖式板书完好。152×4608师：竖式中积的百位上为什么是6而不是4？师：刚刚哪位同学估计600多米，介绍一下你的经历。㈡、探究学习248×4=的计算方法。1、自主探究计算方法。师：我们会计算152×4了，解决了小华家到体育场的间隔，那我们能否计算出大生家到体育场有多远吗？怎样列式？生：248×4=师：请你们自己尝试一下，然后在小组内互相说一说计算过程。〔学生活动，老师巡视。〕2、汇报计算方法，老师板书。248×49923、观察、比拟。师：观察黑板上的两个算式，你有什么想说的吗？生：想知道它们有什么一样处？什么不同处？师：小组内讨论、交流，看谁发现了它们的一样点和不同点。生汇报。师：同学们发现了它们的一样点和不同点，计算时要认真、细心地演算。师：通过同学们的探究、交流，知道了三位数乘一位数的计算方法，在计算时，你有什么提醒小伙伴的吗？计算时应该注意哪些问题？4、解决学生提出的其他问题。师：这两个问题

人人文库> 全部分类> 办公材料 > 办公文档

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论