浙教版四年级上学期语文古诗词理解阅读专项攻坚习题

PAGE页码10/NUMPAGES总页数10浙教版四年级上学期语文古诗词理解阅读专项攻坚习题班级：__________姓名：__________时间：__________1.课内阅读。母亲啊！天上的风雨来了，鸟儿躲到它的（）里；心中的风雨来了，我只躲到你的（）里。［1］把原文补充完整。［2］选择正确的答案填空。“天上的风雨”是指（____），“心中的雨点”是指（____）。A．自然现象，刮风下雨。B．人生中的坎坷、磨炼、烦恼、打击等。［3］诗句通过联想和类比，描写“我”心灵受到打击时向母亲____________，讴歌母爱的________和________。2.重点段落品析。一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。1.比喻句是：_______________。“可怜九月初三夜，露似真珠月似弓”的意思是：__________________________________2.本诗描写了两幅景象，一幅是_________；一幅是_____________。3.阅读古诗，回答问题。望洞庭湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。［1］本诗的作者是___________。［2］理解下面词语的意思。和：______________________

镜未磨：_____________________［3］古诗中画线的句子，运用了___________的修辞手法，形象地写出了_____________________________。［4］后两句的意思是：_____________________________________4.以下几首小诗都选自诗集《繁星》《春水》，读一读，完成练习。（一）这些事——是永不漫灭的回忆：月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上。（二）母亲啊!我的头发，披在你的膝上，这就是你赋予我的万缕柔丝。（三）小小的花，也想抬起头来，感谢春光的爱——然而深厚的恩慈，反使她终于沉默。母亲啊！你是那春光么？［1］关注内容：判断下面说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。（1）诗集《繁星》《春水》的作者是我国女诗人冰心。（_____）（2）这三首诗表达的都是诗人对母亲的爱与思念。（_____）（3）读第三首小诗，我不由得想起了李白的诗句“谁言寸草心，报得三春晖”。（_____）［2］情感表达：读诗句，体会诗人的情感，选一选。（1）“月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上。”这句诗让我们想象到（_____）①儿时那令人怀念的景物，那些天真浪漫的快乐时光。②儿时与母亲的美好回忆，表达出诗人此时此刻渴望得到母亲的关爱和儿时的快乐的情感。（2）“母亲啊！你是那春光么？”这句诗（_____）①把母亲比作春光，体现了母爱的伟大。②把春光比作母亲，体现了春光的温柔。（3）“我的头发，披在你的膝上，这就是你赋予我的万缕柔丝。”这句诗（_____）①用万缕柔丝（头发）作比喻，表现出诗人的母亲那数不尽的温柔如丝的母爱。②母亲的头发披在女儿的膝上，表现出母亲的温柔。［3］一展身手：诵读这些诗歌时，眼前就会浮现出母亲的样子，请你试着用诗的方式表达自己对母亲的爱吧！（可仿写，也可自由写）这些事——是永不漫灭的回忆：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5.阅读现代诗，回答问题。林中小景金波阳光透过枝叶,染上嫩绿的颜色，风,打着唿哨,在叶面上轻轻滑过。流进树林里的空气，也变得又甜、又柔和。因此，在每棵树上，都挂着小鸟的歌。［1］本首诗有____个小节。［2］写出部首相同的词语。例如：唿哨

、

、

［3］写出形容小鸟歌声的词语。例如：啾啾

、

、

［4］在这片树林中，你看到了哪些景物？听到了什么声音？_______________________________［5］你觉得这片树林中还有什么景物？______________________________6.阅读天地。

四时田园杂兴（其二十五）（宋）范成大梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。［1］诗中描写的是一幅什么样的场景，描写出来。__________________［2］诗中那一句是名句？__________________［3］诗中描写了作者何种心情。__________________7.阅读理解。凉州词唐

王翰葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？［1］判断《凉州词》是一首边塞词是否正确（____）［2］请为下面的断句选择正确的选项（

）A.葡萄美/酒夜/光杯，欲饮琵琶/马上催。醉卧/沙场/君莫笑，古来征战/几人回？B.葡萄/美酒/夜光杯，欲饮/琵琶/马上催。醉卧/沙场/君莫笑，古来/征战/几人回？［3］关于下列字词的解释正确的一项是（

）A.欲：欲望

B.沙场：战场

C．君：皇帝［4］古时描写战争的著名诗句很多，如（

）朝（

）写过：壮士饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。（）A.宋、岳飞

B.元、戚继光［5］这首写战争的诗，不写（

）而写（

），表现了边塞战士在边地荒寒艰苦的环境下，过着紧张动荡的征戍生活。（）A.激烈的战争场景、将士们开怀痛饮B.悠扬的民族音乐、优美的大漠风景［6］古代为国杀敌的将领你还知道谁？请写出两个。_____________________［7］假如你当时就在即将出征前的现场，你会有什么感慨？______________________8.阅读古诗，回答问题。鹿柴（唐）王维空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。［1］《鹿柴》中的“柴”应该读____，同“寨”。（）A.zài

B.cái

C.zhài

D.chái［2］“但闻人语响”中的“闻”意思是（

）A.用鼻子闻味

B.用耳朵听见

C.用眼睛看见［3］理解古诗，对的画“√”，错的画“×”。（1）这首诗描绘了山林的幽静，写出了诗人在山林深处，寂寞凄凉的悲苦感觉。（_____）

（2）“返景入深林”是指回到深林再次观赏风景。（_____）（3）“空山不见人，但闻人语响”运用反衬手法，以动衬静，用人语响表现山中的空寂。（_____）（4）这首诗描绘了鹿柴附近的空山深林在傍晚时分的幽静景色，充满了绘画的境界，反映了诗人对大自然的热爱。（_____）9.阅读诗歌，回答问题。秋天何其芳震落了清晨满披着的露珠，伐木声丁丁地飘出幽谷。放下饱食过稻香的镰刀，用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果。秋天栖息在农家里。向江面的冷雾撒下圆圆的网，收起青鳊鱼似的乌桕①叶的影子。芦篷上满载着白霜，轻轻摇着归泊②的小桨。秋天游戏在渔船上。草野在蟋蟀声中更寥廓③了。溪水因枯涸④见石更清洌⑤了。牛背上的笛声何处去了，那满流着夏夜的香与热的笛孔？秋天梦寐⑥在牧羊女的眼里。（注释）①乌桕（jiù）：落叶乔木，叶子呈菱形，秋天变红。②归泊：诗中指归船。③寥廓：高远空旷。④枯涸：干涸，没有水了。⑤清洌：水清。⑥梦寐：睡梦。［1］诗人描绘了一组乡村秋景图，每一小节诗都是一幅画。第一小节是（

）A.农人辛劳图

B.农家丰收图

C.霜晨归渔图

D.牧场梦寐图［2］第二小节中“轻轻摇着”“游戏”说明渔人（

）A.收获少得可怜

B.年幼淘气贪玩

C.忧虑，无心捕鱼

D.心情悠然自得［3］形容第三小节的氛围最恰当的一项是（

）A.寂寥、寂静、寂寞、枯寂

B.寂静、肃静、冷静、平静C.清静、清远、清甜、清柔

D.冷清、冷淡、梦幻、甜美［4］诵读这首诗，最恰当的朗读语气是（

）A.伤感低沉

B.急促轻快

C.舒缓优美

D.兴奋高亢［5］对于秋天，有人看到的是萧瑟，有人看到的是收获，有人看到的是伤感……诗人看到的是什么呢？请结合文本谈谈你的理解。______________________________________________________________10.课外阅读。大自然的语言别以为只有人才说话，大自然也有语言。这语言到处都有，睁开眼就能看见。你看那天上的白云，这就是大自然的语言：白云飘得高高，明天准是个睛天。你看那地上的蚂蚁，这也是大自然的语言：蚂蚁忙着搬家出门要带雨伞。蝌蚪在水中游泳，不就像黑色的“逗点”？大自然在水面上写着：春天来到人间。大雁在编队南飞，不就像“省略号”一串？大自然在蓝天上写着：秋天就在眼前。大树如果被砍倒，你会把年轮发现——一年只长一圈这也是大自然的语言。你如果钓到大鱼，鱼鳞上也有圆圈——一圈就是一岁，这又是大自然的语言。大自然把“三叶虫”化石嵌在喜马拉雅山巅。这是在告诉人们：那儿曾是汪洋一片。大自然把一块“漂砾”撒在江南的庐山。那又是在提醒大家，这儿有过寒冷的冰川大自然的语言啊，真是妙不可言。不爱学习的人从来看不懂，粗心大意的人永远看不见。［1］短文题目运用了_____________和_____________的修辞手法，生动形象、贴切风趣，富有吸引力。（）A.拟人

夸张

B.拟人

比喻C.比喻

夸张

D.比喻

借代［2］短文中把蝌蚪比作_____________，把大雁比作_____________。［3］作者发现大自然的语言共有_____________种，都有哪些呢？请用“﹏﹏”画出来。［4］短文中的事物分别告诉我们哪些方面的知识？下列说法正确的一项是（

）A.气象、季节、年龄、地质B.季节、气象、地质、年龄C.年龄、地质、气象、季节D.地质、年龄、季节、气象［5］文中画横线的句子让你想起了哪句谚语？_______________________________________［6］生活中，你还发现了大自然的哪些语言？_____________________________________11.阅读文章，回答问题。咏水仙（英）华兹华斯我好似一朵孤独的流云，高高地飘游在山谷之上，突然我看见一大片鲜花，是金色的水仙遍地开放，它们开在湖畔,开在树下，

它们随风嬉舞，随风波荡。它们密集如银河的星星，像群星在闪烁一片晶莹;它们沿着海湾向前伸展，通往远方仿佛无穷无尽，一眼看去就有千朵万朵，万花摇首舞得多么高兴。粼粼湖波也在近旁欢跳，却不如这水仙舞得轻俏;

诗人遇见这快乐的旅伴，又怎能不感到欣喜雀跃;

我久久凝视——却未领悟这景象所给我的精神至宝。后来多少次我郁郁独卧，感到百无聊赖心灵空漠;

这景象便在脑海中闪现，多少次安慰过我的寂寞;

我的心又随水仙跳起舞来，我的心又重新充满了欢乐。（选自《情感的流淌名家诗歌外国卷》华中科技大学出版社）［1］照样子，写一写。无穷无尽（ABAC

式）：______、________粼粼湖波（AABC

式）：______、________［2］诗中画线的句子运用了_______修辞手法，这样写的好处是____，

此外文中还运用了____、____修辞手法。［3］文中破折号的作用是（

）A.表示对上文的解释说明或补充B.表示意思的递进C.表示意思的转换、跳跃或转折［4］第一、二节通过诗人对水仙的描写，表达出作者怎样的心情？_______________________［5］请谈一谈你读了这首诗的感受吧。____________________________12.按要求完成下面的问题。浪淘沙（唐）刘禹锡八月涛声吼地来，头高数丈触山回。须臾却入海门去，卷起沙堆似雪堆。［1］根据意思写出诗中的词语（1）指极短的时间。（__________）（2）江海汇合之处。（__________）［2］“八月涛声吼地来”是从________（视觉

听觉）方面来描写的，写了_________（涨潮

退潮）时的景象；“头高数丈触山回”

是从________（视觉

听觉）方面来描写的，写了_________（涨潮

退潮）时的景象。13.阅读理解。渔歌子西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。［1］“渔歌子”是（

）。A.

诗的题目

B.

词牌名［2］这首词的一二句，写的是远处的景物，主要有

、

、

、

和

。三四句写的是

；最后一句意思是

，在“斜风细雨”中仍然“不归”的原因是

。14.补充诗句，并完成练习。芙蓉楼送辛渐

寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。

____________________，____________________。（1）这首诗是

代诗人

写的一首

诗。诗句中的最后两句分别是：

。

（2）判断对错。

①寒”“孤”表达了诗人送友人时的留恋和孤寂之情。

②“冰心”“玉壶”表明了诗人为官清白，心地纯洁。

（3）理解古诗，下面说法正确的是()(多选)

A.前两句在写景中融入了离别之情。

B.后两句表达了诗人对洛阳