分数混合运算（二）

分数混合运算(二)复习汽车展第一天的成交量是65辆，第二天比第一天增加了第二天比第一天增加了多少辆？15想一想：把谁看做单位“1”？看做单位“1”的量是已知还是未知？对应的分率是多少？65×15=13（辆）答：第二天比第一天增加了13辆。第一天:第二天:比第一天增加:65辆?辆我们可以画线段图来分析。65×15=13（辆）第一天成交量:65辆第二天成交量比第一天增加了,第二天的成交量是多少?展品第一天成交量:65辆,第二天成交量比第一天增加了,第二天的成交量是多少?想一想：先求什么？再求什么？把谁看做单位“1”？看做单位“1”的量是已知还是未知？对应的分率是多少？15先求第二天增加多少辆.65×15=13（辆）65+13=78（辆）综合算式：65+65×15=65+13=78（辆）第一天成交量:65辆,第二天成交量比第一天增加了,第二天的成交量是多少?把谁看做单位“1”？看做单位“1”的量是已知还是未知？对应的分率是多少？151+15=综合算式：65+（1×15=65×=78（辆）第一天的成交量看做1，第二天比第一天增加了，先求第二天的成交量是第一天的几倍？156565×65=78（辆））65想一想：先求什么？再求什么？第一天第二天时间辆数65辆?辆第二天增加的是第一天的画统计图.65×15=13（辆）65+13=78（辆）综合算式：6565×15=65+13=78（辆）+第一天第二天时间辆数单位“1”第二天增加的是第一天的画统计图.（）（）1+15=6565×65=78（辆）综合算式：65+（1×15=65×=78（辆））65第一天:第二天:比第一天增加:65辆?辆我们可以画线段图来分析。65×15=13（辆）65+13=78（辆）综合算式：6565×15=65+13=78（辆）+第一天:第二天:比第一天增加:65辆?辆我们可以画线段图来分析。几分之几1+15=6565×65=78（辆）综合算式：65+（1×15=65×=78（辆））65去年：今年：24个今年比去年增加了14?24+24×14或24+（1×14）想一想：先求什么？再求什么？把谁看做单位“1”？看做单位“1”的量是已知还是未知？对应的分率是多少？24+24×14或24+（1×14）75+75×45或75+（1×45）想一想：先求什么？再求什么？把谁看做单位“1”？看做单位“1”的量是已知还是未知？对应的分率是多少？75+75×45或75+（1×45）试一试想一想：先求什么？再求什么？把谁看做单位“1”？看做单位“1”的量是已知还是未知？对应的分率是多少？120+120×14或120+（1×14）120×1+（）=120×130=150（台）120+120×14=120+30=150答：今年有150台电脑。想一想：先求什么？再求什么？把谁看做单位“1”？看做单位“1”的量是已知还是未知？对应的分率是多少？60+60×16或60+（1×16）把1999年的世界人口数看做单位“1”想一想：先求什么？再求什么？把谁看做单位“1”？看做单位“1”的量是已知还是未知？对应的分率是多少？63+63×37或63+（1×37）练一练××+88=2+1=3（个）3或+8×（）=8×=113（个）××+88=8+6=14（个）或+8×（）=8×=1214（个）1114×－88=86=2（个）或－8×（）=8×=122（个）12－×3×××+183－（）（）=+21=+==18－=1812=503（）÷－×××＋=－=－=17==×＋=×3411=想一想：先求什么？再求什么？把谁看做单位“1”？看做单位“1”的量是已知还是未知？对应的分率是多少？64+64×38或64+（1×38）想一想：先求什么？再求什么？把谁看做单位“1”？看做单位“1”的量是已知还是未知？对应的分率是多少？150+150×215或150+（1×215）想一想：先求什么？再求什么？把谁看做单位“1”？看做单位“1”的量是已知还是未知？对应的分率是多少？21+21×13或21+（1×13）960×1160=1120（元）960+1120=2080（元）+960960×（1+）=1120（元）谢谢制作：马青云通过本节课学习你有什么收获？与其他同学交流交流。复习噪音对人体有害，没有绿化造林噪音80分贝，绿化造林比没有绿化造林降低，绿化造林后降低了多少分贝？18想一想：把谁看做单位“1”？看做单位“1”的量是已知还是未知？对应的分率是多少？80×18=10（分贝）答：绿化造林后降低了10分贝。复习噪音对人体有害，没有绿化造林噪音80分贝，绿化造林比没有绿化造林降低，绿化造林后降低了多少分贝？18没有绿化噪音：80分贝有绿化噪音：降低18?80×18=10（分贝）答：绿化造林后降低了10分贝。噪音对人体有害，没有绿化造林噪音80分贝，绿化造林比没有绿化造林降低，现在声音多少分贝？18把谁看做单位“1”？看做单位“1”的量是已知还是未知？对应的分率是多少？先求降低了多少分贝？再求现在声音多少分贝？80×18=10（分贝）80－10=70（分贝）综合算式：80－80×18=80－10=70（分贝）想一想：先求什么？再求什么？噪音对人体有害，没有绿化造林噪音80分贝，绿化造林比没有绿化造林降低，现在声音多少分贝？18想一想：先求什么？再求什么？把谁看做单位“1”？看做单位“1”的量是已知还是未知？对应的分率是多少？先求现在是几分之几？再求现在声音多少分贝？1－18=综合算式：80－1×18=80×=70（分贝）7880×78=70（分贝）（（78噪音对人体有害，没有绿化造林噪音80分贝，绿化造林比没有绿化造林降低，现在声音多少分贝？1880分贝18降低了？分贝现在？分贝先求降低了多少分贝？再求现在声音多少分贝？80×18=10（分贝）80－10=70（分贝）综合算式：80－80×18=－10=70（分贝）80噪音对人体有害，没有绿化造林噪音80分贝，绿化造林比没有绿化造林降低，现在声音多少分贝？1880分贝18现在？分贝先求现在是几分之几？再求现在声音多少分贝？（）（）1－18=7880×78=70（分贝）综合算式：80－1×18=80×=70（分贝）（（78没有绿化项目分贝80分贝?分贝绿化造林比没有绿化造林降低画统计图.80×18=10（分贝）80－10=70（分贝）综合算式：8080×18=80－10=70（分贝）－没有绿化项目分贝单位“1”画统计图.（）（）1－18=7880×78=70（分贝）综合算式：80－（1×18=80×=70（分贝））78绿化造林比没有绿化造林降低想一想：先求什么？再求什么？把谁看做单位“1”？看做单位“1”的量是已知还是未知？对应的分率是多少？45－45×59=－25=20（名）45或45－1×59=45×=20（名）（（4945－45×59=－25=20（名）45或45－1×59=45×=20（名）（（4959男运动员？名女运动员？名（）（）试一试想一想：先求什么？再求什么？把谁看做单位“1”？看做单位“1”的量是已知还是未知？对应的分率是多少？6－6×13=－2=4（分）6或6－1×13=6×=4（分）（（23想一想：先求什么？再求什么？把谁看做单位“1”？看做单位“1”的量是已知还是未知？对应的分率是多少？600－600×112=－50=550（千瓦时）600或600－1×112=600×=550（千瓦时）（（1112想一想：先求什么？再求什么？把谁看做单位“1”？看做单位“1”的量是已知还是未知？对应的分率是多少？150－150×23－100=50（页）150或150－123=150×=50（页）（（13×=想一想：先求什么？再求什么？把谁看做单位“1”？看做单位“1”的量是已知还是未知？对应的分率是多少？28－28×37－12=16（只）28或28－137=28×=16（只）（（47×=练一练解方程－＋102÷－1404x=xx=解：x=1024x=98x=98x=98×114x=解：x=x=÷x=×1112x=解方程X-0.8x=22x＋x=42解：0.2x=22X=22÷0.2X=110解：x＋x=42x=42x=42÷x=42×16x=36解方程－x=x＋=6解：x=＋x=＋x=解：x=6－x=－x=180面已经做了?180－180×=180－130150=30（面）或180×1－（）=180×130=30（面）想一想：先求什么？再求什么？把谁看做单位“1”？看做单位“1”的量是已知还是未知？对应的分率是多少？750－750×23－500=250（千克）750或750－123=750×=250（千克）（（13×=想一想：先求什么？再求什么？把谁看做单位“1”？看做单位“1”的量是已知还是未知？对应的分率是多少？这两道题有什么相同点和不同点？解答方法呢？想一想：先求什么？再求什么？把谁看做单位“1”？看做单位“1”的量是已知还是未知？对应的分率是多少？这两道题有什么相同点和不同点？解答方法呢？列式计算：胜利路长1千米，延安路是胜利路长度的倍。延安路比胜利路长多少千米？延安路的长度胜利路的长度答：延安路比胜利路长千米。1×541－六年级学生参加植树劳动，男生植了160棵，女生植的树比男生的多5棵。女生植树多少棵？答：女生植树125棵。160×34+5=125（棵）一个食堂原来每月用煤320千克，现在每月比原来节约，这个食堂现在每月用煤多少千克？81