小班科学金牌教案

—小班科学金牌教案科学赐予人类最大的礼品是什么？是使人类相信真理的力量。科学好比一棵大树，一个人怎么也抱不住。为了大家学习便利，特地准备了小班科学金牌教案5篇，希望可以帮忙大家，欢迎借鉴学习!小班科学金牌教案1活动目标1、引导孩子感受一起玩雪、赏雪的欢乐。2、通过撕纸，促进幼儿小肌肉群的协调进展。3、通过观看，让幼儿初步了解雪花的特征。活动准备1、音乐：小雪花2、趣味训练：贴雪花3、图片：雪景4、白纸若干。活动过程一、导入谈话导入活动。冬爷爷给我们送来了礼品，看看是什么礼品？二、绽开1.感受雪花，赏识美丽的雪景（图片）告知幼儿雪是冬季才会有的自然现象，引导幼儿认真观看雪的颜色、特征。2.赏识故事《冬爷爷的礼品》提问：（1）冬天来了，莹莹来到花园里，发现有什么改变？（2）冬爷爷送给莹莹的礼品是什么？（3）雪花是什么样的？3.组织幼儿布置冬天的环境，放音乐。（1）撕雪花：每个幼儿一张白纸，让他们撕成小碎片，比一比谁撕的最小。（2）布置雪景：洒落雪花，感受下雪的场景。4.趣味训练：贴雪花根据雪人身上的数字贴出相应数字的雪花。引导幼儿进一步观看雪的改变，并体验和小伙伴共同游戏的欢乐感觉。三、结束赏识故事《下雪了》小班科学金牌教案2活动目标：1.能运用多种感官感知区分清水，明白清水的特征。2.能大胆地表述自己的发现并记录下来。3.体验探究和胜利的乐趣。4.情愿大胆尝试，并与伙伴共享自己的心得。5.激发幼儿对科学活动的爱好。活动准备：1.四杯不同的水：清水、糖水、白醋、牛奶。2.贴有红、黄、蓝颜色标记的杯子。3.彩色橡皮泥、勺子若干。每组三个装有清水、糖水、白醋的透亮杯子。4.红、黄、蓝记录单，哭脸、笑容标记。活动过程：一、比照观看牛奶和清水1.请幼儿集体观看装有牛奶和清水的两个杯子，提问：我们一起来看看，这两个杯子里的水一样吗？幼儿表达。2.为什么，你是怎么看出来的？（评析：在清水杯中放彩色橡皮泥，引导幼儿比照观看，来发现牛奶和清水的区分并激励幼儿大胆的讲解并描述自己的发现。）3.放入彩色橡皮泥在牛奶杯中，再次引导幼儿通过眼睛比照观看：把彩色橡皮泥放在杯中能看得见吗？把彩色橡皮泥放在清水中能看得见吗？（评析：运用比照观看的方法，引导孩子发现牛奶与清水的差异，从而让孩子了解清水的特征之一是无色透亮。）二、区分哪杯是清水1.师出示三杯装有清水、糖水、白醋的杯子，杯子上贴有红、黄、蓝标志。提问：“这三杯水看上去一样吗？”2.提出推测要求师：这三杯水中只有一杯是没有放任何东西的清水，请小好友猜猜是哪一杯，为什么？让幼儿看着标记答复。（评析：运用推测活动，制造悬念激发幼儿的爱好及探究欲望，培育幼儿初步的推测力量，并能大胆的表述自己的观点。3.提出记录要求，让幼儿记录。师：你认为哪杯水是清水；请你依据自己的想法去记录。把标记撕下来贴在和你认为是清水的杯子上标记颜色一样的记录单上。幼儿动手操作师巡察指导。如：你猜的哪杯是清水，并让幼儿把话说完好。（评析：用三种不同颜色的记录单可以让幼儿更便利正确对应自己要操作的材料，为幼儿的试验活动提供简洁的记录方式，让小班幼儿更易操作。）三、幼儿分组操作，验证猜想1.师：你们猜的究竟对不对，我们要来验证一下。2.提出验证要求：每张桌子上分别放了和老师一样的三杯水，请根据你们的猜想到贴有相同标记的桌子上去闻一闻，看一看，尝一尝，看看你猜的答案对不对。3.幼儿操作。4.提出记录结果的要求：猜对了就把笑容标记贴在记录单上，没猜对就贴哭脸标记。（评析：师巡察，留意关注每个幼儿的试验的过程，按时发现他们运用的方法和所产生的问题，引导他们更好的完成试验。）四、依据记录单沟通共享试验结果。请幼儿说一说，自己是靠什么帮忙才找出清水的，请幼儿讲解并描述。1.鼻子闻一闻，气味酸酸的，肯定不是清水。2.嘴巴尝一尝，甜甜的，不是清水是糖水。3.没有味道的是清水。小班科学金牌教案3活动目标：1、通过游戏，探究让蛋立起来的方法。2、激发幼儿的好奇心，培育幼儿对四周事物的爱好，进展幼儿想像力与动手力量。3、树立自信念，体验胜利的乐趣。4、培育幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和试验。5、激发幼儿对科学活动的爱好。活动准备：熟蛋若干，沙子、瓶盖、玻璃瓶、积木、碎布等。活动过程：一、开头部分：通过谈话，激发幼儿爱好。出示蛋宝宝，引起幼儿留意。师：小好友想和它玩吗？蛋宝宝想请小好友帮它站起来，它才和小好友玩。二、根本部分：（一）在桌面上操作。1、请幼儿商量思索。2、发给每位幼儿一个蛋，幼儿探究，查找在桌面上让蛋站立的方法。老师观看、激励。3、幼儿沟通操作方法。4、老师依据幼儿操作、沟通情况作简洁小结。5、提出问题：有没有不把蛋磕破就让蛋宝宝站立起来的方法？（二）提供不同材料，请幼儿再次查找让蛋立起来的方法。1、出示并介绍为幼儿准备的各种材料。提示幼儿留意事项：轻拿轻放、不将沙子乱撒。2、幼儿自由选择材料进行实验。3、老师观看指导，给幼儿提供帮忙。引导幼儿运用各种辅助材料让蛋站立。激励幼儿多试、多想、多观看。4、幼儿互相参观，沟通方法。5、师幼共同总结让蛋站立的各种方法。三、结束部分：蛋宝宝送礼品。小班科学金牌教案4活动目标1、明白冰的改变，会用不同的方法感知冰的特征，有主动探究冰的爱好。2、培育幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和试验。3、情愿大胆尝试，并与伙伴共享自己的心得。4、使幼儿对探究自然现象感爱好。5、充足体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探究和沟通的爱好。教学重点、难点明白冰的改变，会用不同的方法感知冰的特征，激发幼儿参与活动的爱好。活动准备若干洁净的冰块、不同外形的容器、装饰物品：彩色颜料，毛线绳活动过程导入语：今天老师给小好友们带来了一个新好友，那就是水宝宝。你们明白水宝宝在什么时分会变成冰宝宝吗？1、幼儿了解水会结冰，激发幼儿探究的爱好。2、幼儿自选容器玩冰，探究冰的特征。3、做试验，引导幼儿观看冰块的改变。4、老师与幼儿合作制作冰灯。5、分组商量，老师总结。小班科学金牌教案5活动目标：1.感知冰透亮、冰冷，平滑，能化成水等特性。2.能想方法让冰溶化并大胆说出自己的方法。3.培育幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和试验。4.情愿大胆尝试，并与伙伴共享自己的心得。5.激发幼儿乐于探究科学试验的乐趣。活动准备：冰块，杯子，夹心冰块，积木、筷子、热水、盘子，毛巾，盆，PPT活动过程：一、第一次探究，初步感知冰的特性。1.出示冰，激发爱好今天老师给你们带来了好玩的东西，看看是什么？老师把冰放在后面的杯子里，请你去看一看，摸一摸，玩一玩，等一下回来告知老师冰是怎么样的？2.幼儿探究并沟通。提问：冰是怎么样的？3.小结：原来冰看上去是透亮的，摸上去凉凉的，滑滑的，玩一玩，还会变成水。二、第二次探究，感知让冰溶化的方法。1.提出要求老师想送你们一些小礼品，可是这些礼品都藏在冰块里，你们要想个方法才能拿到礼品，想个什么方法呢，谁来说一说？你们觉得这么多的方法都能拿到礼品是吗？老师为你们准备了一些热水、木块、小棒，请你去试一试，看谁能够拿到礼品。2.尝试取物并沟通你用了什么方法拿到了礼品？你发现最终冰变得怎么样了？3.小结：刚刚小好友想出了好多方法，有的用