小班幼儿的教学方案5篇

—小班幼儿的教学方案5篇诺贝尔经济学奖获得主JamesHeckman特地撰文，从人力资本投入的角度对学前教育的价值进行了分析，提出：学前教育是最值得投入的教育领域。下面给大家共享一些关于小班幼儿的教学方案范文5篇，希望能够对大家有所帮忙。小班幼儿的教学方案范文1活动目标：1、感知秋季树木的颜色、外形特征，尝试运用不同的方法装扮彩色的树。2、能依据自己的需要选择恰当材料，操作中留意遵守规章。3、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。活动准备：1、活动前请家长带幼儿参观各种树木，对秋季树木的改变有所了解。2、银杏、梧桐、枫树、松树等图片。3、水彩笔；颜料和棉签；彩纸和浆糊。活动过程：一、通过故事，引发与树木相关的经验。1、师讲解并描述故事：在高高的山顶上，有一棵绿绿的大树。满树的绿叶伴着风儿摇摆。有一天，树叶宝宝们突然觉得：大树妈妈总是穿着一件绿衣服，多没劲儿呀!于是，树叶宝宝们静静让自己变了颜色。看（出示图片）大树妈妈的衣服变成什么颜色了？2、提问：你还见过什么颜色的大树？（依据幼儿的答复出示相应图片）二、观看图片，了解树木的相关特征。师：原来，树不仅是绿色的，有的还会变成红色、黄色等别的颜色。今天，我们来把这些彩色的树画出来好吗？我们应当先画树的哪一部分呢？树干是什么样的？画好树干，再画什么？树冠是什么样的？介绍树干、树枝和树冠的名称、操作挨次及它们的外形特征。三、出示绘画材料并逐一介绍。每个幼儿画一棵大树。四、活动评价。将画好的大树剪下来，布置成彩色的树林。幼儿一同赏识，说说自己最喜爱哪颗树，为什么。小班幼儿的教学方案范文2活动目标1.训练听信号向指定方向跑，进展跑的力量和动作的协调性。2.在信号声中，颜色的对应，快速找到奔跑方向。3.体验帮忙好好友解决困难的乐趣。4.宠爱参与体育锤炼，养成爱运动的好习惯。5.体验游戏的欢乐。活动重难点1.活动重点：向指定方向活目标快速地跑。2.活动难点：向指定方向活目标快速地跑。活动准备1.用红、黄、绿皱纸捻成的小虫。2.萝卜、青菜、蘑菇、母鸡图片各一张。3.绿筐3个。4.红、黄筐各一个。5.泡沫垫36块。活动过程（一）准备部分1.幼儿自由开火车进场。2.听音乐做小鸡操。小鸡操小鸡小鸡走走走，饿得肚子咕咕叫，看到小虫快吃掉。小鸡小鸡走走走，休息休息喝喝水，身体棒棒来做操。摆摆手，弯弯腰，做个健康的鸡宝宝!（二）训练部分1.老师介绍游戏场景。师：小鸡们，我们一起去看看好好友萝卜娃娃、蘑菇娃娃、和青菜娃娃吧。（老师带着幼儿慢慢跑到“蔬菜宝宝家”，与蔬菜好好友打招呼。师：听，是谁在哭？好像是青菜娃娃哭了，我们一起去瞧瞧吧!师：哎呀，原来是很多虫子在欺侮青菜娃娃，我们怎么办呢？2.游戏“小鸡捉虫子”。（1）老师一边介绍游戏，一边示范游戏玩法。小鸡每次捉一条虫子，捉好后送到绿筐里。要求“小鸡”在捉虫子时不要挤在一起。（2）请1—2名幼儿示范游戏。（3）幼儿集体游戏，把虫子捉完。（4）幼儿再次游戏。（在青菜、萝卜、蘑菇的家里放上红、绿、黄三种不同颜色的虫子，增加红、黄筐各一个。）提示幼儿，可以跑到青菜、萝卜和蘑菇“家”捉虫子，要把不同的虫子分类放回不同的筐中。（三）结束部分听音乐做放松运动。小班幼儿的教学方案范文3活动目标：1.能认真观看画面，感受绘本的趣味性；2.透过画面观看与绘本阅读，进一步了解蔬菜的形状特征。3.理解故事内容，大胆讲解并描述简洁的事情。4.培育幼儿大胆发言，说完好话的好习惯。活动准备：1.物质准备：PPT，绘本人手一本，背景音乐；2.学问经验准备：幼儿进行过扮装舞会，对各种蔬菜已有初步的认识。活动过程：一、谈话扮装舞会引入，出示绘本，介绍封面，激发幼儿爱好；二、师幼共同阅读ppt，初步感受蔬菜装扮自己的方法。1.出示ppt1，引导幼儿观看画面并提问：（1）都有哪些蔬菜们收到了扮装舞会的邀请信？（2）它们心情怎么样？你从哪里看出来？2.出示ppt2，提问：（1）这是谁的家？你从哪里看出来的？（2）胡萝卜把自己装扮成什么蔬菜？（3）他为什么要把自己装扮成竹笋？3.出示ppt3，提问：（1）是谁在装扮自己？（2）他把自己装扮成什么蔬菜？（3）小白菜为什么要装扮成西兰花？4.小结：原来蔬菜们都是依据自己的样子来装扮自己，装扮成和自己比拟像、又便利扮装的蔬菜。三、幼儿阅读绘本至P13，感受绘本的趣味性，老师巡回指导。要求：（1）阅读绘本至P13，看书时要从前往后，一页一页轻轻翻，一页一页认真看；（2）边看边想一想：蔬菜们是怎样装扮自己的？为什么这样装扮呢？书中还有什么好玩的事情？幼儿阅读绘本，老师巡回指导，激励幼儿互相商量自己看到的画面情节。四、集体阅读，初步理解故事内容，感受绘本的趣味性。问题：1.这是谁在装扮自己？他把自己装扮成什么蔬菜？大蒜为什么不装扮成小白菜而装扮成洋葱？2.这是谁在装扮自己？他把自己装扮成什么蔬菜？地瓜为什么要装扮成马铃薯？3.冬瓜在做什么呢？他为什么发愁呢？4.化装舞会开头了，你看到了哪些蔬菜？他们在做什么呢？5.你们瞧，蔬菜们都怎么了？你觉得谁的表情、动作最好玩？我们来学一学!五、完好赏识绘本至P13，进一步感受绘本的趣味性。六、设置悬念问题，活动自然结束。老师：这个果萼是哪种蔬菜的？青葱先生最终有没有找到小黄瓜小姐呢？他们又都是什么蔬菜装扮的呢？答案就在图书的后半部分，你们可以到图书角接着阅读。小班幼儿的教学方案范文4活动目标：1.了解狗的外型特征和主要习性。2.明白狗是人类的好好友，增进幼儿热爱狗的情感。3.情愿大胆尝试，并与伙伴共享自己的心得。4.在沟通活动中能留意倾听并尊重伙伴的讲话。活动准备：课件、视频。活动过程：一、说说狗的形状特征和习性。1.你在什么地方看到过狗？它是什么样的？2.谁和小狗一起玩过？你和小狗发生过好玩的事情吗？狗有什么本事？二、说一说狗的本事。1.老师讲故事小狗和小猫，幼儿商量：2.小狗怎么明白家里煮肉骨头的？3.小狗怎么明白山坡那边鲜花许多？4.小狗又怎么明白小猫家的米饭煳了？5.狗的鼻子这么灵，它还可以帮我们做什么呢？三、认识不同类型的狗。1.观看视频。2.这些狗都帮人们做了什么事情？我们称它们是什么狗？四、狗是我们的好好友。狗能帮忙我们做这么多事情，你们喜爱它吗？狗是我们的好好友，我们应当怎样爱惜它们？小班幼儿的教学方案范文5活动目标：1、探究数字排列搭配规律，并尝试对给定的3个数字进行不同的排列搭配，体验数字的不同搭配带来的乐趣。2、感知数字在生活中的运用，体验数字的不同搭配带来的乐趣，初步了解车牌的重要性。3、让幼儿学习简洁的数学题目。4、引导幼儿对数字产生爱好。活动准备：1、汽车图片（两张红色汽车图，一张黄色汽车图，六张汽车图片）。2、两人一套数卡。3、铅笔和白纸。活动重难点：1、把握数字不同的排列搭配。2、能对给定的三个数字进行6种不同的排列搭配。活动过程：一、谈话引题1、师；公路上的汽车越来越多，汽车给我们的生活带来了很大的便利，那我们有什么方法可以在公路上很快的找出自己家的车子呢？2、师：除了辨别汽车上的牌子、形状和颜色，还能用什么方法找出自己家的车子？（引出车牌号）3、师：什么是车牌号呢？4、师：小兔宝宝家门口停着2辆车子，它认不出自己家的车子来了（牌子、颜色和形状都一样），请小好友帮一帮看看这2辆车子有什么地方是不同的？5、师：小兔突然想起来了，它家的车牌号是681，那请小好友找出这辆车子，（数字排列是从左到右的）师：小好友们真能干，要想找到自己家的车，看来非得要看车牌号才能明白。二、猜车牌号，学习三个数字的不同排列搭配1、师：兔宝宝的问题解决了，可是兔宝宝的爸爸又有麻烦了，它们家今天又买了一辆新车，可是还没有车牌号，如今请你们来帮忙用1、2、3这三个数字给车子编上车牌号，车牌号上的每个数字只能显现一次，如今谁来试一试呢？（请几名幼儿上来操作数字卡）2、师：如今我们一起看看一共有哪些车牌号？（老师记录车牌号）师：这些车的车牌号排列是有规律的，假如开头的数字宝宝是1，接下里跟它排队的有2和3，还有是3和2，也就是123和132这两个车牌号，那要开头的数字宝宝是2，有213和231这两个车牌号，开头的数字是3，有312和321连个车牌号，3个数字排列一共有6个不同的车牌号。三、编车牌号1、幼儿两人结对合作，用三张数字进行排列搭配。师：老师这里有几辆车子，但是它们都没有车牌号，如今请你们试一试用数字456给它们编车牌号，每个数字只能显现一次。师：如今请小好友两个人之间互相合作，1个小好友摆数卡，另1个小好友记录这些车牌号。2、师：如今请把写好的车牌号交给老师，我们一起来看一看这些车牌号有没有重复的？还有不一样的车牌号吗？3、把开头数字相同的两组车牌号摆在一起，让幼儿查找数字排列搭配的规律。师