学期教学计划汇编4篇

精选学期授课计划汇编4篇学期授课计划篇120__年中考立刻来临，今年中考复习可谓时间紧、任务重，怎样有效地进行复习提高成绩是大家最关注的问题。为了获取更好的中考成绩，特拟定以下复习计划。一、研学研学即研究学情，要认识解析学生学习的基础，拟定相应的复习计划。二、研教1、复习授课原则：教师为“主导”，学生为“主体’，训练为“主线”。授课看法上，要改变传统的授课看法，表现新课程倡议的学生主体、教师主导的授课理念，突出学生的主体性和参加性。教师的导一是导学：引导学生对知识点进行识记、理解，引导学生对知识点进行纵向横向联系二是导练：课堂结构上讲练结合，搞边讲边练，真切落实学生的练。练的方式要多样、要有层次。要以资料训练为拓展。资料在命题中无处不在，那么我们就必定重视资料的训练，每堂课皆须浸透资料授课，没有资料授课的课是一堂不合格的课。2、复习模式：基础知识透解，重点难点打破，模拟训练提高⑴基础知识透解即夯实知识，实行知识结构透解。这要求全面复习和牢记考标所要求的知识，对知识的掌握又应成立在结构的掌握上，实行知识结构透解。这样才能做到宏观掌握，微观落实。⑵重点难点打破。每一堂课，要抓住重点难点。以主题研究的方式进行打破。以非选择题的训练进行牢固提高。⑶模拟训练，加强应试能力指导。能力培养中，还须加强应试能力的培养。这要求一是善于设计模拟卷，模拟学业考试命题去训练学生；二是善于利用市编模拟卷，去考练学生。而且在考试的讲评中，能讲好审题的方法，解题的方法和答题的规范。这样，我们的应试才能立于不败之地。3、复习方法：坚持基础性，重申能力性，突出开放性以教材落实为基础。复习要依照考标的知识范围和“复习指导”部分的解读，但还须结合教材去细化，认识教材是怎样的具体史实和表述，中考题对教材是考得较细的，老师授课，完好不要学生看教材，这是要不得的。授课方式上，倡议活动式、体验式、启示式、问题解决式、谈论式、开放式的授课。特别是谈论式和开放式。凡是有思想密度的地方应以问题甩给学生，让学生去谈论，老师重在学生思想的概括和思想方法的点拔。对于学生的作答，凡是没有政治和道德错误而能言之成理的，皆须必然，激励学生的创新思想和个性思想。三、研考1、认真研究考试说明⑴考试范围在复习中，必然要严格依照课标，对于知识哪些当教，哪些不需教；能力包含哪些，应怎样培养，要有一个很好的掌握。⑵复习指导丛书上的考试说明⑶考试目标要求2、研究中考命题的原则⑴基础性与能力性并重。考标规定70%简单题，15%中档题，15%较难题。所谓70%简单题，主若是考基础知识识记。所谓30%考中档题和较难题，就是考能力，主要考知识和资料信息的理解与运用能力，并试一试考一些历史理论和方法。⑵追求热点性、生活性、资料性、情况性、思想性、活动性、开放性命题。命题方式为：以知识为落点，追求热点性、生活性切入，重视资料的引入、情况化设计，关注思想的过程和方法，注意实践活动的睁开，激励开放性作答（只要没有政治原则和道德原则的问题，敢于立论，言之成理，论之有据，我们都要必然和激励）。3、研究近来几年来的中考题，掌握今年中考的考试动向以及出题妄图。可以用表格的方式把近4年的中考题进行梳理、比较，并在此基础进步行英勇的展望。4、收集中考信息，充分利用各种渠道去掌握今年中考的动向。总之，只要我们坚定信念，扎扎实实的落实好每一堂课，就必然可以创立灿烂的中考成绩。学期授课计划篇2一、指导思想在新课标理论的指导下，以世纪精神为指针，以学校教育处工作计划为指导，加强课堂授课，赶忙适应络环境下和计算机辅助下的地理课堂授课模式，更加高效地完成本学科授课目的。积极参加教科研活动，努力使授课水平，业务能力有更大的提高。同时，经过教授与学生生活亲近联系的`地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最后使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。二、基本情况解析本学期，自己担当七年级4个班的地理授课任务，每周2个课时。所使用的教材是在国家《基础教育课程改革纲领》精神和《整天制义务教育地理课程标准》的基本理念指导下编写的湘教版地理新教材。新课标，新教材，新环境，高要求给自己教育教学工作带来新的挑战。世纪学校优秀的人际关系，先进的教育理念，爱的氛围为教育授课供应了理想的育人环境。我校百折不挠的全面提高学生综合素质的理念给了地理学科应有的地位，大多数学生对地理学科怀有浓厚的兴趣，计算机辅助授课，络环境，齐全的地理教具为地理授课供应了最根本的保障。三、本册教材解析本学期授课内容，共计三章，第一章《认识大洲》概括了各大洲的地理地址、地形、天气等情况.第二章《认识地区》__通过详尽实例解析各地的人文特点．第三章《走近国家》详尽说明了几个国家各自特点．四、本期整体授课目的要求1、抓好老例地理课堂授课。认真备好每一节课，努力讲好每一节课；保障每节一练，做到全批全改。2、认真学习新课标理论，意会新课标精髓，用科学的理论指导授课实践。3、充分利用络资源，的确做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作准备充分的素材。五、本期教材重点、难点重点、难点（1）各大洲的地形特点平和候特点；（2）几个大国的人文特点.六、完成本期授课任务的详尽措施1、积极参加计算机培训其实不断自学，提高课件的制作水平，争创优秀课件。2、申请购置授课必备的地理教具，软件。做好器材的登记，使用，保留工作。3、积极参加教研教改活动，在教研处，教务处的指导下，努力使教育授课能力再上新台阶。4、授课中关注学生的身心发展。结合学科特点，睁开学科知识竞赛活动，激发学生学习兴趣。5、认真参加集体备课，精益求精，争创。6、参加听课评课活动。虚心向他人学习，扬长避短，不断提高授课水平。7、拟好复习计划，拟定复习纲领，认真组织复习。8、每次月度考试后，全面做好每个学生，每个班级的质量解析。注意发现授课和学生学习中存在的问题并及时解决七、授课进度安排略学期授课计划篇3经过对教材的解析，高一物理的难点主要有以下几点：1、大量的看法和定律。2、授课的难度加大。主要表现在授课函数关系的复杂化、图像的运用、物理知识储备不足等。而且高中的要求较初中有很到提高。3、空间关系的成立。在初中只有一维的问题，高一物理出现了平面问题甚至立体问题。4、看法和规律较初中更具复杂性。第一，要掌握好进度，勿图快。因为有一些重点难点掌握不是很准。我在上新课从前，会向我的师傅请教，以便制作更好的可见和授课设计。为了更好地掌握重点难点，我在上新课从前，先要听两节老教师的课。从老教师的讲解中领悟重点难点，学习老教师是怎样掌握重点难点的。特别在以上几个难点的授课中，我付出了更大的努力。第二，重在理解，切勿照本宣科。我认为在高中物理学习中，需要记忆的东西不是很多。必要的物理看法和常数需记忆，而大多数物理知识应在理解的基础上记忆，而不是照本宣科。如在加速度的授课中，我就结合汽车的启动和阻滞的快慢来让同学们理解加速度的含义，而非让同学们的照本宣科加速度的看法。这样同学们掌握的会更深刻一些。第三，在授课中，加强观察与实验。在实验课里，我会把一些物理现象总结、概括的过程和同学们经过研究获取的结论总结，等讲清楚，不草率地给出结论。使学生领悟到物理学是侧重讲道理的科学。如牛顿第必然律和牛顿第二定律在运用规律进行演绎推理时较侧重对条件的判断与解析，不可是套公式。最后，在授课中我不会随意增加难度。如例题和习题的选纲要慎重，应吻合学生的实质。对成绩特别好的学生，可选择一些超前性的习题，而对大多物理生来讲，在高一阶段的习题依旧是对看法的理解和简单的应用。切忌总是将综合性题目拿给学生，更不要把高考的试题拿给学生，那样结果只会适得其反，打击学生的学习积极性。我的详尽做法是把同学们依照前几次考试的成绩进行分类，不同样类其余同学做不通难度的练习，也就是分类作业。这样才能表现学习的层次性。以便满足不同样层次学生的要求。学期授课计划篇4一、指导思想在学校和年级的指导下，认真贯彻新课程改革的精神，积极落实学校授课计划。以学生为本，培养学生学科涵养，使学生在感情、态度、价值观和一般能力等方面都能获取充分的发展，为学生的平生发展确定优秀的基础。二、工作目标1、授课内容：完成化学《必修1》。2、学生感情与态度：对化学学习产生浓厚兴趣，掌握学习化学的一般方法。3、学生能力：具备必然自学能力、观察能力、实验能力、研究能力、计算能力。4、完成学校规定的学年度授课任务，在大型考试中，获取理想的优秀率、及格率。三、详尽措施1、深入学习新课改，努力实现“两个转变”连续学习新课改，研究新课标，深入意会新课改的精神，掌握住其精髓，并将理论联系实质，在授课实践中积极贯彻新课改的精神。实现老师的授课方式的转变和学生学习方式的转变，变居高临下为同样合作，变填鸭式为启示式，变唱独角戏为共同参加，变重结果为重过程，变被动学习为主动学习，成立鲜活、友善、高效课堂。2、认真落实老例，规范授课行为严格落实“备、教、批、改、辅”等授课各环节。做到备课充分，合理控制授课深广度，次序渐进；上课富饶激情，多采用启示式、研究式、合作式等教法，培养学生自主学习能力和研究精神；及时部署适合、有针对性的作业，一般一星期2—3次，一月组织1—2次化学检测，落实好作业批阅和讲解；耐心指导，侧重全体和个体相结合，培优扶困。3、科学指导学法，培养自学能力为了培养学生自学能力，必定使学生掌握科学的学习方法，为此，我们要做好学法指导。利用年级广播对学生进行学法讲座，同时我们老师也要在平时授课中，向学生教授学习方法和一些技巧，方法如：比较法、联想法、概括法、演绎法等，技巧如：差量法、十字交织法等。4、加强实验授课，突出学科特点化学实验是化学授课中重要组成部分，它是我们研究化学世界有效路子，充分利用化学实验授课