七年级生物教学计划（共4篇）

第17页共17页七年级生物教学方案〔共4篇〕第1篇：七年级生物教学方案新的学年开场了，本学期我担任了我校七年级5、6、7班的生物教学任务，为了更好的搞好生物教学工作，特制定了以下生物教学工作方案：一、指导思想以《全日制义务教育中生物课程标准》〔实验稿〕为根据，在继承我国现行生物教学优势的根底上，力求更加关注学生已有的生活经历；更加强调学生的主动学习，增加理论环节，使每一个学生通过学习生物，可以对生物学知识有更深化的理解，可以对今后的学习方向有更多的考虑；可以在探究才能、学习才能和解决问题才能方面有更多的开展；可以在责任感、合作精神和创新意识等方面得到进步。为学生们参加社会现代化建立，适应社会和继续学习，打下必要的根底。二、教学任务本学期讲授义务教育课程标准实验教材——《生物学》〔七年级下册〕。三、详细措施：1、继续深化学习有关的教育理论和转变教育观念，在继承传统教育优势的根底上力争使自己的课堂教学有所创新和进步。2、继续探究符合新课标的课堂教学形式，并注意及时搜集和整理相关的资料和形式。3、组织好学生进展探究性学习并进步其质量，引导学生分工合作，乐于交流。4、学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中，进步课时效率和教学质量。积极参加教研教改。上好课，设计好教案，写好教学反思。5、激发学生学习兴趣。精心设计导语；运用生动的语言；加强情感教育；精心诱导、强化教学。6、为探究性学习创设情景。例如，提供相关的图文信息资料、数据；或呈现生物标本、模型、生活环境；或从学生的生活经历、经历中提出探究性的问题；或从社会关注的与生物学有关的热点问题切入，等等。7、鼓励学生自己观察、考虑、提问，并在提出假设的根底上进展探究性方案的设计和施行。8、重视探究性报告的撰写和交流。培养学生通过文字描绘、数字表格、示意图、曲线图等方式完成报告，并组织交流探究的过程和结果。9、结合详细的教学内容，采用多种不同的教学策略和方法，达成课程目的。四、教学要求1、在教学中要注意继续落实《生物课程标准》提出的课程理念：面向全体学生，实现因材施教，促进每个学生的充分开展；努力进步学生们的生物科学素养，教学目的、内容和评价都应有利于进步每个学生的生物科学素养。2、教学中要使学生在知识、才能、情感、态度和价值观等方面有所开展，必须引导学生主动参与和体验各种科学探究活动。3、在传授知识的同时要特别注意科学研究方法的培养。要注意对学生综合才能的培养。要通过组织学生参加各种理论活动，培养学生的学习兴趣。力争创造条件尽可能多开教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析^p活动。4、教学中要注意合理选择和组合好直观教具与现代教学手段的应用。5、按学校要求积极组织好生物课外兴趣小组活动，可以对有特殊兴趣的学生进展个别指导。五、教学进度本学期总课时为46课时，每周2课时。教学内容及参考课时如下：第四单元生物圈中的人第一章人的由来〔7课时〕第一节人类的起2课时第二节人的生殖2课时第三节青春期2课时第四节方案生育1课时第二章人体的营养〔6课时〕第一节食物中的营养物质2课时第二节消化和吸收2课时第三节关注合理营养与食品平安2课时第三章人体的呼吸〔4课时〕第一节呼吸道对空气的处理1课时第二节发生在肺内的气体交换2课时第三节空气质量与安康1课时第四章人体内的物质的运输〔6课时〕第一节流动的组织2课时第二节流动的管道1课时第三节输送血液的泵2课时第四节输血与血型1课时第五章人体内的废物的排除〔2课时〕第一节尿的形成和排除1课时第二节人粪尿的处理1课时第六章人体生命活动的调节〔8课时〕第一节人体对外界环境的感知3课时第二节神经系统的组成2课时第三节神经调节的根本方式1课时第四节激素调节2课时第七章人类活动对生物圈的影响〔4课时〕第一节分析^p人类活动破坏生态环境的实例1课时第二节探究环境污染对生物的影响2课时第三节拟定保护生态环境的方案1课时总之，在新学期中，我会努力以新的教学理念、教学原那么、教学策略和方法去引导教育学生。创造性地开展教学，由传授者转变为促进者，由管理者转变为引导者，由居高临下转为“平等中的首席”，从而切实在实地进步教育质量，获得新的成绩。第2篇：七年级生物教学方案本学期，得到学校领导和各班主任的信任，担任七年级三个班的生物教学，为了顺利完成这学期的教学任务特制定方案如下：一、学生根本情况七年级学生都是刚入学的新生,刚步入初中，没有生物知识的根底.这更有利于激发学生学习的积极性，但从学习情况来看,面对繁多复杂的学科，在学习方法和应对上不免有些不适应，甚至出现不知所措的情况。所以，大局部学生学习积极性不高，厌学情绪比拟普遍，应付学习，整体学习成绩比拟差;但也有能较快适应新学习环境，掌握了合适自己的学习方法，劲头十足的学生。因此学生差异较大而且明显。二、教育教学目的：(1)理解人类与生物圈之间的关系，热爱大自然，珍爱生命，理解人与自然和谐开展的意义，进步环境保护意识。(2)乐于探究生命的奥秘，具有实事求是的科学态度、探究精神和创新意识。(3)关注与生物学有关的社会问题，形成主动参与社会决策的意识。(4)逐步养成良好的生活与卫生习惯，确立积极、安康的生活态度。(5)初步获得生物圈中人类的起与开展的根本知识。(6)获得有关人体构造功能、生理以及卫生保健的知识，促进青春期生理和心理的安康开展。(7)知道生物科学技术在生活、消费和社会开展中的应用及可能产生的影响。三、教育教学措施：1、精心设计导语，通过生动的语言，借助情感教育，激发学习兴趣。2、做好演示实验，完成学生实验，到达培养学生才能之目的。3、把录音、录像、投影、幻灯、多煤体等教学手段运用到课堂教学中，进步课时效率和教学质量。4、在语言、板书和操作等方面到达标准、准确和纯熟。对学生实验才能的要求，主要有：(1)正确使用常用的工具和仪器，具备一定的实验操作才能。(2)培养学生搜集、利用课内外的图文资料设计实验的才能。四、教学设想：1、鼓励学生观察、考虑、提问，并在提出假设的根底上进展探究性方案的设计和施行。2、打破课堂内外的'约束，有方案地安排必要的调查、访问、参观等需要较长时间才能完成的活动，保证活动的落实，充分利用多种教学资，引导学生分工合作、交流。3、尊重学生的人格，关注个体差异，满足学生不同的学习需求。4.上好探究活动课和课外活动课,让学生把握科学探究的方法,同时更好地激发学生学习积极性。5.对学生严格要求,课前认真预习,课上积极参与课堂活动,课后认真复习,争取把当天学习的知识消化.布置的作业及时认真完成。6.每个单元测验一次,随时检查学生的学习情况。7.期末认真组织学生复习,争取在期考中获得好成绩。总之，通过本学期教育教学，全面完成教学目的，使学生在理解、掌握有关知识的同时，培养相应的才能，以应用有关知识解决生活中的实际问题。第3篇：七年级生物教学方案生物科学实验是以认识生命运动的本质和规律为目的的理论。在每一个实验的过程中，从实验意念的产生到实验方案的设计，从实验结果的分析^p到实验报告的完成，每一步都有思维活动，每一步都是思维的结果。所以，生物科学实验有利于把学生带入发现问题的情境，使学生在分析^p实验问题之中和在解决实验问题中锻炼思维才能。现将本学期的生物实验教学工作制定方案如下：一、指导思想通过实验教学培养学生观察问题、考虑问题和分析^p问题的才能及小组的协作精神。让学生通过现象观察事物的本质，从而认识和提醒自然科学规律，培养学生严谨的治学态度和追求真理的意识，实在让素质教育落实到实处。二、教学要求1、演示实验必须按课标要求开足，老师在课堂上用演示的方法面向全体学生进展实验。通过观察实验现象，使学生可以获得感性的认识和验证，以加深对理论知识的理解。假设有条件可改成分组实验，增强学生的切身体验。2、学生分组实验，也要按课程标准的要求把学生实验全部开齐。对于学生实验，假设能当堂看清实验结果的须在实验室里老师指导下进展，老师监视学生对每个实验到达操作标准、纯熟的程度；培养他们浓重的生物学兴趣和语言表达才能。3、在开放实验室方面，为了调动学生的积极性得到广阔学生的欢送，查找与教学内容相关并且学生感兴趣的实验内容，提早列出实验配档共学生们参考和选择。每次开放实验室之前精心准备实验材料、并且对实验进展预做，使教学可以得心应手。通过开放实验室活动，让学生的动手才能和实验操作才能有所进步，并且激发学生生物学的学习兴趣，培养学生的创新精神和理论才能。三、实验课的教学方法实验课教学应根据教学目的、教学内容、学生实际和设备条件等因素，采取探究式教学方法。让学生多动脑、多考虑，锻炼自己能找到一些新方法、新步骤；在讲授理论知识时，最好让学生通过实验的方法去归纳出这些知识，这样做重在培养学生的科学素质，培养学生科学研究的思路与方法；加强才能的培养和知识的迁移，有利于充分发挥其科学思维和想象力。四、实验教学的准备工作1、制定出本学期实验教学进度方案，并写明实验目录，写明实验的日期、班级、节次、名称，教学中按方案安排实验。2、任课老师须将实验通知单提早送交实验室，实验老师必须将每个实验用到的仪器、药品以及其他有关事宜提早准备好，做到有备无患。五、将德育工作浸透于教学中1、让学生在实验过程中明确互相协助的重要性，培养学生在实验过程中团结合作的精神。2、要教育学生遵守实验规那么，保护财务，节约用水、电、药品，从而养成节俭节约的美德。3、要求学生严格认真的按照实验要求来操作，细心观察、发现问题、提出问题、解决问题，培养他们严谨的科学态度。4、培养学生井然有序的工作习惯。实验完毕后，把仪器放回原处，整理好实验台，填写好实验记录。第4篇：七年级生物教学方案教材分析^p：1、教学内容：〔1〕生物圈中有哪些绿色植物：藻类植物、苔藓和蕨类植物、种子植物；〔2〕被子植物的一生：种子的萌发、植株的生长、开花和结果；〔3〕绿色植物与生物圈的水循环：绿色植物的生活需要水、水分进入植物体的途径、绿色植物参与生物圈的水循环；〔4〕绿色植物是生物圈中有机物的制造者：绿色植物通过光合作用制造有机物、绿色植物对有机物的利用；〔5〕绿色植物与生物圈中碳—氧平衡；〔6〕保护植被，绿化环境。2、教学重点：〔1〕掌握衣藻和水绵的特点；水绵细胞的立体构造，两类藻类体内叶绿体的特点；海带、紫菜的生活习性、形态构造和营养方式；藻类植物的特征；苔藓植物和蕨类植物的构造特点与环境的适应性；孢子是蕨类植物的生殖细胞；种子植物更适应环境的特点。〔2〕测定种子的发芽率以及种子萌发的过程；根的生长和茎的生长；花的构造；雌蕊和雄蕊的组成；虫媒花和风媒花的特点，受精过程；〔3〕植物的生活需要水，水影响植物的分布；根适于吸水的特点以及水运输的构造特点；练习徒手切片，制作叶片横切面的临时切片；绿色植物叶片的根本构造；〔4〕探究绿叶在光下能制造淀粉；生物圈中生物的食物来，光合作用的场所；植物的呼吸作用；〔5〕绿色植物在维持生物圈中碳—氧平衡方面的中重要作用；〔6〕保护植被，绿化环境；树立学生正确的情感、态度、价值观。3、教学难点：〔1〕水绵细胞的立体构造，两类藻类体内叶绿体的特点；〔2〕藻类植物的特征；孢子是蕨类植物的生殖细胞；种子植物更适应环境的特〔3〕花的构造；虫媒花和风媒花的特点，受精过程；〔4〕绿色植物叶片的根本构造；〔5〕植物的呼吸作用；〔6〕绿色植物在维持生物圈中碳—氧平衡方面的中重要作用；〔7〕保护植被，绿化环境；树立学生正确的情感、态度、价值观。学情分析^p：通过半年的学习，学生对生物知识有了一定的理解，由于复习的时间比拟充足，因此在两次大考中成绩都还可以，但也存在一些缺陷。一班学生有将近一半的学生对根底知识掌握的不好，以此为根底的应用肯定就更糟糕，整体来看，错别字、审题不清、粗心是几个非常严重的问题。虽然一班的高分还算比拟满意，但是由于后进生的成绩太低，导致平均分不高，要想进步一班的平均分，必须抓好中游以下的学生，当然由于学生的智力差异，不可能要求所有学生可以过关，因此，大局部学生可以掌握根底的问题即可，在此根底上，对少数学生进展才能拔高，另外少数学生不能太为难他们，但也不能放弃。二班的学生对生物的学习热情大大超过一班，从成绩来看还是比拟理想的，优秀生人数较多，大局部学生的成绩还算满意，但是也有个别学生〔六个学生不及格〕不是很理想，下学期要在这几个身上多下功夫，才能进步平均分。教学措施：1、继续探究符合新课标的课堂教学形式，并注意及时搜集和整理相关的资料和形式。2、组织好学生进展探究性学习并进步其质量，引导学生分工合作，乐于交流。3、学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中，进步课时效率和教学质量。积极参加教研教改，上好课，设计好教案，写好教学反思。4、激发学生学习兴趣。精心设计导语；运用生动的语言；加强情感教育；精心诱导、强化教学。5、为探究性学习创设情景。例如，提供相关的图文信息资料、数据；或呈现生物标本、模型、生活环境；或从学生的生活经历、经历中提出探究性的问题；或从社会关注的与生物学有关的热点问题切入，等等。6、鼓励学生自己观察、考虑、提问，并在提出假设的根底上进展探究性方案的设计和施行。7、重视探究性报告的撰写和交流。培养学生通过文字描绘、数字表格、示意图、曲线图等方式完成报告，并组织交流探究的过程和结果。德育浸透：生物学科进展思想品德教育，其内容是非常丰富的。这不仅因为它是自然科学，是进展科学思想教育的很好素材，而且它的丰富内涵也是进展人文精神教育的很好的教材。本学期可以从以下几方面进展德育教育。爱国教育：我国丰富的动植物资和珍贵的动植物种类；我国栽培作物的悠久历史，和古代生物科学成就，都会培养民族自尊心和自豪感；介绍我国现代生物科学成就，同学们更会加热爱社会祖国。辩证唯物教育：在生物学中，包涵着丰富的自然辩证法思想。如生命的物质性；运动性；生物的进化；生物构造与功能互相适应的观点；生物体与环境互相影响的观点等。这些生物学的根本观点，也是进展辩证唯物教育，培养辩证思维才能的很好教材。理论观点教育：生物学理论性强，生物课有很多理论活动。如：实验、实习、参观访问、植物栽培、