初中化学《常见气体基础知识复习》

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液态氮作制冷剂氢气球氮气防腐第1页，共29页。气体资源常见气体基础知识复习第2页，共29页。

网络构建体现决定体现决定用途结构制法性质H2O2COCH4CO2H2OO2H2COCH4第3页，共29页。O2CH2COCH4PCuFeMg

回顾再现非金属单质金属单质化合物第4页，共29页。

O2CH2COCH4PCuFeMg回顾再现第5页，共29页。

O2CH2COCH4PCuFeMg在空气中发___光,在纯氧中发___光，生成能使澄清石灰水______的气体。铁丝在氧中剧烈燃烧,______,生成____固体。回顾再现第6页，共29页。回顾再现现象：现象：在空气中发出红光，在氧气中发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体。铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体。第7页，共29页。①②③④⑤

⑥

氧气性质反馈(1)木炭在图②中燃烧的与木炭在空气中燃烧剧烈程度_______（填写“不同”或“相同”）(2)在图③中的实验现象是_________________，说明反应生成了________。(3)图⑥中的现象：铁丝在_____中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，有_____色固体生成。图⑥中实验装置中瓶底预先装入少量的水的原因是____________________________。不同澄清石灰水变浑浊CO2O2黑防止生成物熔化溅落，炸裂瓶底第8页，共29页。

辩证眼光看世界合理利用化学物质观念提升回顾用途富氧炼钢气焊气割液氧助燃供给呼吸第9页，共29页。

O2CH2COCH4PCuFeMg回顾再现明亮的蓝色火焰淡蓝色火焰蓝色火焰淡蓝色火焰蓝色火焰明亮的蓝色火焰第10页，共29页。

石灰水不变浑浊气体02干而冷的烧杯

H2有水雾迅速倒转倒石灰水气体02干而冷的烧杯CO无水雾迅速倒转倒石灰水石灰水变浑浊气体02干而冷的烧杯CH4迅速倒转倒石灰水有水雾石灰水变浑浊第11页，共29页。

以氢燃料电池为动力的汽车液氢做燃料

第12页，共29页。

CO2COO二氧化碳的性质第13页，共29页。

二氧化碳性质反馈小明设计了甲、乙两个实验装置来验证CO2能与NaOH反应，实验现象：甲中：软塑料瓶变瘪，乙中：“瓶吞鸡蛋”。

小虎同学认为上述实验是可行的，其共同原理是：__________使容器内压____大气压。你认为小明的设计是否______（填“严密”或“不严密”），理由是___________,如何改进_______？NaOH溶液与CO2反应小于不严密CO2能溶于水第14页，共29页。

小硕曾用紫色干燥的石蕊小花做了如图所示的探究实验，得出“二氧化碳与水反应生成酸”的结论，请将各实验的目的或结论填入表格中。二氧化碳性质反馈第15页，共29页。

二氧化碳性质反馈实验序号（Ⅰ）（Ⅱ）（Ⅲ）（Ⅳ）实验现象石蕊小花变红色石蕊小花不变色石蕊小花不变色石蕊小花变红色实验目的和结论目的：证明酸溶液能使石蕊变红色目的：证明水不能使石蕊变红色目的：证明_______________________。

结论：________________________________。变红色CO2不能使石蕊石蕊变红色CO2能和水反应生成酸；酸使第16页，共29页。

制汽水光合作用灭火人工降雨化工原料这张“哭脸”就像是在为日益变暖的环境和冰川不断融化而哭泣节能减排与自然和谐相处辩证眼光看世界第17页，共29页。

CO2O2碳循环氧循环

光合作用

有机物腐烂化石燃料的燃烧

呼吸作用第18页，共29页。CED

反应原理检验方法发生装置收集装置实验室制气体的一般程序气体性质药品状态反应条件化学性质物理性质（密度和溶解性）AB装置第19页，共29页。

课堂学习中，利用下列装置进行气体的实验室制法和有关化学性质的研究.“比较归纳”是学习化学的重要方法。请据题意回答下列问题：（1）常温下，用过氧化氢溶液和二氧化锰固体制取氧气，应选用的发生装置是_____（填序号，下同）。B第20页，共29页。（2）常温下，用稀盐酸和石灰石反应来制取二氧化碳气体，应选用的收集装置是_____；检验二氧化碳是否收集满的方法是：将燃着的木条放在_________，观察火焰是否熄灭。C集气瓶口课堂学习中，利用下列装置进行气体的实验室制法和有关化学性质的研究.“比较归纳”是学习化学的重要方法。请据题意回答下列问题：第21页，共29页。（3）此外，二氧化碳也可以用加热分解碳酸氢钠（NaHCO3）固体（产物为碳酸钠、二氧化碳和水）的方法来制取，若用此法来制取二氧化碳，应选用的发生装置是_____。A课堂学习中，利用下列装置进行气体的实验室制法和有关化学性质的研究.“比较归纳”是学习化学的重要方法。请据题意回答下列问题：第22页，共29页。(4)由此我们得到启示：实验室制备气体时，选择气体发生装置，应考虑__________和__________；选择气体收集装置，应考虑气体的______和________.药品状态反应条件密度溶解性课堂学习中，利用下列装置进行气体的实验室制法和有关化学性质的研究.“比较归纳”是学习化学的重要方法。请据题意回答下列问题：第23页，共29页。

（5）将所学的知识通过“演绎推理”用于新情境是研究化学的更高层次的方法。请分析用锌粒和稀硫酸制备氢气，应选用的发生装置是___。B课堂学习中，利用下列装置进行气体的实验室制法和有关化学性质的研究.“比较归纳”是学习化学的重要方法。请据题意回答下列问题：第24页，共29页。根据实验装置图，回答下列问题：(1)实验室若用排空气法收集氧气可选用____

装置(用编号回答，下同);(2)实验室用无水醋酸钠固体和固体碱石灰加热制取甲烷气体。甲烷的密度比空气小，难溶于水。选用____装置制备甲烷，收集气体时可选用____或____。FEGA第25页，共29页。静思梳理分享收获第26页，共29页。【基础作业】进一步整理完善学案

【提高作业】请尝试对常见的气体从其他角度再进行梳理，写在A4纸上【作业】第27页，共29页。并提祝大家新的一年一切顺利！钱第28页，共29页。内容梗概搜索记忆。在空气中发___光,在纯氧中发___光，生成能使澄清石灰水______的气体。铁丝在氧中剧烈燃烧,______,。在空气中发出红光，在氧气中发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体。铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体。(1)木炭在图②中燃烧的与木炭在空气中燃烧剧烈程度_______（填写“不同”或“相同”）。(3)图⑥中的现象：铁丝在_____中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，有_____色固体生成。图⑥中实验装置中瓶底预先装入少量的水的原因是__